教师专业发展与校本教研

1、刘良华刘良华 博士博士华南师范大学教科院华南师范大学教科院020 3420253413660450085 020 34202534教师专业发展与校本教研教师专业发展与校本教研什么是一个好老师什么是一个好老师合格教师看专业智慧：上好一堂课合格教师看专业智慧：上好一堂课优秀教师看专业人格：主动精神与优秀教师看专业人格：主动精神与乐观心态乐观心态特级教师看专业信念（我的教育信特级教师看专业信念（我的教育信条）。条）。1.教师的专业智慧教师的专业智慧什什么一堂好课？么一堂好课？课程意识课程意识：课程资源：课程资源/校本课程校本课程教学意识：有效教学教学意识：有效教学/有效讲授

2、有效讲授评价意识：教育的秘密是评价评价意识：教育的秘密是评价1.1课程意识：课程意识：什么知识什么知识最有力量最有力量丰富：丰富的知识比单薄的知识更丰富：丰富的知识比单薄的知识更有力量有力量有用：有用的知识比无用的知识更有用：有用的知识比无用的知识更有力量有力量有趣：有趣的知识比无趣的知识更有趣：有趣的知识比无趣的知识更有力量有力量1.2教学意识教学意识解惑：由复杂到简单解惑：由复杂到简单/音乐有什么音乐有什么用用传道：由知识到信念传道：由知识到信念引人入胜：引起主动学习引人入胜：引起主动学习1.3评价意识评价意识1.3.1评价即评价即知识反馈知识反馈1.3.2评价即评价即情感激励情感激励1.

3、3.3评价即评价即关心并帮助关心并帮助2.教师的人格魅力教师的人格魅力论教师的论教师的“乐观心态乐观心态”论教师的论教师的“快活力快活力”论教师的论教师的“意志力意志力”2.1乐观：宽容并赏识乐观：宽容并赏识不喋喋不休地抱怨不喋喋不休地抱怨，不以复仇，不以复仇为目的为目的赏识是一道赏识是一道“试剂试剂”：你赏识：你赏识过多少人？过多少人？心存感激心存感激/Thanks Giving2.2快乐教师的境界快乐教师的境界创作：作品是自己的孩子。鲁迅的封创作：作品是自己的孩子。鲁迅的封面；面；情趣与休闲：情趣与休闲：“做自己感兴趣的事做自己感兴趣的事”；“理性之后的浪漫理性之后的浪漫”；西游记西游记爱

4、人与被别人爱：教师的职业特征爱人与被别人爱：教师的职业特征2.3快乐的障碍快乐的障碍意志力意志力乐观乐观“向前，跑吧向前，跑吧”：阿甘阿甘正传正传黑色幽默：承认并调侃人类的悲剧黑色幽默：承认并调侃人类的悲剧性性意志力意志力保持执着：纠缠如毒蛇保持执着：纠缠如毒蛇反抗苦难：反抗苦难：受伤的蜜蜂受伤的蜜蜂承承受苦难受苦难：天鹅茧的故事：天鹅茧的故事3.校本教研与教师学习校本教研与教师学习读书读书读图读图读人读人3.1读书读书4.1.1教育经典教育经典4.1.2教育散文教育散文:做教师的做教师的22条军规条军规4.1.3教育故事教育故事：不过如此：不过如此3.2读读“图象图象”由由“读书时代读书时代”进入进入“读图时代读图时代”4.2.1教育电影：比如教育电影：比如春风化雨春风化雨4.2.2教育录象：比如教育录象：比如什么是人才什么是人才4.2.3教育讲座教育讲座3.3读读“人人”调查学生调查学生观察同伴观察同伴观察自己观察自己4.叙事研究：如何写研究叙事研究：如何写研究报告报告历史的故事：读后感：别人说了什历史的故事：读后感：别人说了什么么调查的故事：观后感：别人做了什调查的故事：观后感：别人做了什么么行动的故事：做后感：我的想法、行动