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文档简介

1、Unit 4 We love AnimalPart A 制作人：仁红制作人：仁红 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 板书设计板书设计教学程序教学程序一、教材分析一、教材分析 本套教材的教学目的激发本套教材的教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信，们初步建立学习英语的自信，培养学生具有一定的语感和良培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯，引导学以及良好的学习习惯，引导学生用英

2、语进行简单的日常交流生用英语进行简单的日常交流二、教学目标二、教学目标（一）知识目标（一）知识目标 1 学生能听、说、认读本课主要单词学生能听、说、认读本课主要单词 rabbit dog cat panda monkey duck. 2 能听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：能听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：act like a dog（二）能力目标（二）能力目标 提高学生听说认读的综合能力；培养学生观察力和记忆力提高学生听说认读的综合能力；培养学生观察力和记忆力（三）情感目标（三）情感目标 培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态培养学生乐于模仿、敢

3、于开口、积极参与、主动请求的情感态度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱动物，保护自然环境的度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱动物，保护自然环境的思想意识。思想意识。三、教学重难点三、教学重难点教学重点教学重点 能听、说、认读六个有关动物的词汇。 教学难点教学难点 将这六个有关动物的词汇运用到简单的英语句子中表达四、教法四、教法教教法法直观演示直观演示 游戏教学游戏教学 五、学法五、学法学学法法听听看看 读读 说说 六、教学过程六、教学过程 Step1 Warm-up/热身Step2 Presentation/呈现 Step3 Practice/趣味练习Step 4 Homework/

4、家庭作业Step 5 板书设计 Warming-up 1.Greeting. 2.听歌曲“Old MacDonald”.PresentationPractice1.大小声：当老师读大声时，学生则小声读；反之老师读小声，学生则大声读。2.囊中寻宝：老师把今天所学的中文单词和图片放入囊中，然后让同学轮流上来抽，如果抽到中文卡片，则要翻译成英文并拼读，若抽到图片则要快速说出英文单词并拼读出来。歌谣小 狗 dog 汪 汪 汪小 猫 cat 喵 喵 喵小 猴 monkey 爱 爬 树小 兔 rabbit 乖 乖 乖小 熊 panda 爱 吃 竹小 鸭 duck 嘎 嘎 嘎Step4.Homework 1.向家人表演Lets do 部分 2.听P

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