教科版科学六年级上册《相貌各异的我们》PPT

1、如果让我们在班级中找出某一位同学，我如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？是为什么吗？小组内观察我们的相貌有什么不同？小组内观察我们的相貌有什么不同？选择选择1-2种相貌特征仔细观察，并画下来。种相貌特征仔细观察，并画下来。将我们的调查范围扩大到全班同学，将我们的调查范围扩大到全班同学，比较我们之间的相貌特征有多大差别？比较我们之间的相貌特征有多大差别？对照下图，观察我们的眼皮、前额发际对照下图，观察我们的眼皮、前额发际耳垂、下颌等分别是什么样子的？耳垂、下颌等分别是什么样子的？眼皮眼皮单眼皮单眼皮双眼皮双眼皮发

2、际发际发际平发际平V形发际形发际鼻子鼻子高鼻梁高鼻梁塌鼻梁塌鼻梁耳垂耳垂有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂下颌下颌下颌有沟下颌有沟下颌无沟下颌无沟舌舌 头头能卷曲的舌头能卷曲的舌头不能卷曲的舌头不能卷曲的舌头性状性状人数人数（小组）（小组）总人数总人数性状性状人数人数（小组）（小组）总人总人数数双眼皮双眼皮单眼皮单眼皮一单一双一单一双有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂前额前额“V V”发尖发尖前额平发际前额平发际下颌中央有沟下颌中央有沟下颌中央无沟下颌中央无沟舌头能向内卷舌头能向内卷舌头不能向内舌头不能向内卷卷班级相貌普查班级相貌普查第（第（ ）小组）小组 全班人数：全班人数： 是指携带有是指携带有父母生理特征信

3、息的父母生理特征信息的遗传物质。我们的相遗传物质。我们的相貌受遗传基因的影响貌受遗传基因的影响 。遗传基因遗传基因但是后天的生长变异，生但是后天的生长变异，生活环境等，在一定程度上活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌，比也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等。如伤口、痘痘等。 人的相貌在很大程度受遗人的相貌在很大程度受遗传因素的影响，但是后天的传因素的影响，但是后天的生长变异，生活环境等，在生长变异，生活环境等，在一定程度上也影响着我们的一定程度上也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等。相貌，比如伤口、痘痘等。有趣的遗传现象有趣的遗传现象 俗话说得好：俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜得瓜

4、，种豆得豆。”“”“龙生龙，凤龙生龙，凤生凤生凤”。遗传是生物界的普遍现象，父母把遗传基因传递给。遗传是生物界的普遍现象，父母把遗传基因传递给子女，使子女表现出同父母相似的性状，比如体态、相貌、子女，使子女表现出同父母相似的性状，比如体态、相貌、气质、音容等。气质、音容等。 1 1接近百分之百的接近百分之百的“绝对绝对”遗传遗传. .肤色：遗传时不偏不倚，让人别无选择。它总是遵循肤色：遗传时不偏不倚，让人别无选择。它总是遵循“相相乘后再平均乘后再平均”的自然法则，给你打着父母的自然法则，给你打着父母“中和中和”色的烙印。色的烙印。比如，父母皮肤较黑，绝不会有白嫩肌肤的子女；若一方白、比如，父母

5、皮肤较黑，绝不会有白嫩肌肤的子女；若一方白、一方黑，那么，在胚胎时一方黑，那么，在胚胎时“平均平均”后便给子女一个不白不黑后便给子女一个不白不黑的的“中性中性”肤色。肤色。 下颚：是不容下颚：是不容“商量商量”的显性遗传，的显性遗传，“像像”得让你无可奈得让你无可奈何。何。双眼皮：也属双眼皮：也属“绝对绝对”性遗传。有趣的是，父亲的双眼皮，性遗传。有趣的是，父亲的双眼皮，几乎百分之百的留给子女们。甚至一些儿童出生时是单眼皮，几乎百分之百的留给子女们。甚至一些儿童出生时是单眼皮，成人后又成人后又“补补”上像他父亲那样的双眼皮。另外，大眼睛、上像他父亲那样的双眼皮。另外，大眼睛、大耳垂、高鼻梁、长

6、睫毛，都是五官遗传时从父母那里最能大耳垂、高鼻梁、长睫毛，都是五官遗传时从父母那里最能得到的特征性遗传。得到的特征性遗传。2 2有半数以上概率的遗传有半数以上概率的遗传 身高：只有身高：只有30%30%的主动权握在你的手里，因为决定的主动权握在你的手里，因为决定身高的因素身高的因素35%35%来自父亲，来自父亲，35%35%来自母亲。来自母亲。 肥胖：父母肥胖，使子女们有肥胖：父母肥胖，使子女们有53%53%的机会成为大胖的机会成为大胖子，若一方肥胖，概率便下降到子，若一方肥胖，概率便下降到40%40%。这说明，胖与不胖，。这说明，胖与不胖，大约有一半可以由人为因素决定，我们完全可以通过合理大

7、约有一半可以由人为因素决定，我们完全可以通过合理饮食、充分运动使自己体态匀称。饮食、充分运动使自己体态匀称。 秃头：造物主似乎偏袒女性，让秃头只传给男子。秃头：造物主似乎偏袒女性，让秃头只传给男子。比如，父亲有秃头，儿子有比如，父亲有秃头，儿子有50%50%的机率，就连母亲的父亲，的机率，就连母亲的父亲，也会将自己秃头的也会将自己秃头的25%25%的概率留给外孙们。这种传男不传的概率留给外孙们。这种传男不传女的性别遗传倾向，是让男士们无可奈何的女的性别遗传倾向，是让男士们无可奈何的。 3虽有遗传，概率不高：少白头属于概率较低的虽有遗传，概率不高：少白头属于概率较低的隐性遗传，因此不必过分担心父

8、母的少白头，会隐性遗传，因此不必过分担心父母的少白头，会在自己头顶上如法炮制。在自己头顶上如法炮制。4先天遗传先天遗传 ，后天可塑：声音，通常男孩的声音，后天可塑：声音，通常男孩的声音大小大小 、高低像父亲，女孩像母亲。但是，这种由、高低像父亲，女孩像母亲。但是，这种由父母遗传的音质如果不美，多数可以通过后天的父母遗传的音质如果不美，多数可以通过后天的发音训练而改变。这使某些声音条件并不优越的发音训练而改变。这使某些声音条件并不优越的人，可以通过科学、刻苦的练习而圆一个甜美嗓人，可以通过科学、刻苦的练习而圆一个甜美嗓音的梦。音的梦。 想一想：想一想：v我们的相貌是唯一的吗？我们的相貌是唯一的吗

9、？v班级里能找到两个相貌完全班级里能找到两个相貌完全相同的人吗？相同的人吗？性状组合性状组合 每个相貌特征表现出两种性状每个相貌特征表现出两种性状 两个相貌特征的性状两两组合，两个相貌特征的性状两两组合，可以产生四种不同的相貌。可以产生四种不同的相貌。224 三种相貌特征组合，会产生三种相貌特征组合，会产生8种不同的相貌种不同的相貌2228 四种组合，四种组合，会产生会产生16种不同的种不同的相貌相貌 。222216五种组五种组合，会合，会产生产生32种不同种不同的相貌的相貌2222232课堂小结课堂小结v1、同一种生物不同个体之间也存在着、同一种生物不同个体之间也存在着差异。差异。v2、生物

10、有不同的性状特征，这些特征、生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体的不同组合造就了多样的生命个体 。v3、在班级里找不到两个相貌完全相同、在班级里找不到两个相貌完全相同的人。世界上也很难找到两个相貌完全的人。世界上也很难找到两个相貌完全相同的人。相同的人。v人是这样，其他生物也是这样。人是这样，其他生物也是这样。1、要描述一个人的相貌，我们可以从、要描述一个人的相貌，我们可以从 、 和和 等方面进行描述。等方面进行描述。2、我知道的脸型有、我知道的脸型有 、 等形状；我知道的等形状；我知道的 眼皮有眼皮有 和和 ；我知道的耳垂有；我知道的耳垂有 和和 。脸型脸型相貌各异的

11、我们相貌各异的我们眼型眼型眼皮眼皮眉毛眉毛瓜子脸瓜子脸国字脸国字脸双眼皮双眼皮单眼皮单眼皮有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂v二、选择题二、选择题v1、3种不同形状两两组合，能组合出（种不同形状两两组合，能组合出（ ）不同相貌特征。不同相貌特征。vA、4 B、8 C、16v2、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人（每个人（ ）vA、相同、相同 B、各不相同、各不相同v3、孩子与父母长得很像，因为是（、孩子与父母长得很像，因为是（ ）的作）的作用。用。vA、相貌特征、相貌特征 B、遗传基因、遗传基因BBB三、判三、判 断断1、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样

12、的。（、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（ ）2、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（ ）3、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（可能不同。（ ）4、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。（别不大，甚至是一样的。（ ）5、世界上很难找到与你一模一样的人。（、世界上很难找到与你一模一样的人。（ ）v6、孪生兄弟长得一定一模一样。（、孪生兄弟长得一定一模一样。（ ）v7、孩子与父母的相貌特征一定相同。（、孩子与