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文档简介

1、如何准确把握小说主旨如何准确把握小说主旨学习目标 学会概括小说的内容，提炼小说的主旨。学会概括小说的内容，提炼小说的主旨。复习小说基础知识复习小说基础知识1.小说是以刻画 为中心，通过完整的 和具体的 来反映社会生活的叙事性文学体裁。2.小说的主旨是作者试图透过情节传递出来的对人、对事、对社会生活的一种态度。对主旨的提炼就是由 到 的过程。 3.小说主旨的表述形式通过通过，或歌颂、赞扬了或歌颂、赞扬了，或揭露、批判、讽刺、谴责、鞭挞了或揭露、批判、讽刺、谴责、鞭挞了，或揭示了或揭示了的现象，的现象，或反映了或反映了的生存状态或心理状态，的生存状态或心理状态，或告诉了或告诉了的道理等等。的道理等

2、等。提炼小说主旨的方法提炼小说主旨的方法1.梳理情节2.分析人物3.把握环境4.归纳主旨小家庭制度下的牺牲（冰心） 情节情节 人物人物 环境环境 老头儿寻活儿未果老头儿寻活儿未果感叹为儿含辛茹苦，晚感叹为儿含辛茹苦，晚年却光景凄凉年却光景凄凉出去找儿理论出去找儿理论儿子奉行儿子奉行小家庭制度，与两位老人脱离家庭关系小家庭制度，与两位老人脱离家庭关系老头儿、老太太老头儿、老太太老无所依、生活困窘老无所依、生活困窘 儿子儿子生活如意却奉行小家庭制度不赡养老人生活如意却奉行小家庭制度不赡养老人 小鸦反哺老鸦小鸦反哺老鸦 学生答案示例小家庭制度下的牺牲参考主旨（1 1）通过通过对儿子接受父母辛勤养育却

3、与他们脱对儿子接受父母辛勤养育却与他们脱离家庭关系的叙述，离家庭关系的叙述，表达表达了对青年人为追求小了对青年人为追求小家庭制度而牺牲老年人的幸福、不知感恩的家庭制度而牺牲老年人的幸福、不知感恩的谴谴责责；（2 2）通过通过对两位老人早年含辛茹苦、晚年生活对两位老人早年含辛茹苦、晚年生活凄苦的描写，凄苦的描写，表达表达了对老人老无所依的了对老人老无所依的同情同情。“这是你的战争”学生答案示例“这是你的战争”参考主旨（1）通过对主动要求入伍的工学院三年级学生和澹台玮的描写，赞扬了抗战期间爱国青年敢于为国献身的精神和高洁的品格；（2）通过对处心积虑、逃避责任的中文系蒋姓学生的描写，鞭挞了落后青年逃

4、避责任的个人主义行为。报施（茅盾）参考主旨通过陈海清舍家捐物抗日，张文安送钱给陈家通过陈海清舍家捐物抗日，张文安送钱给陈家人等情节，人等情节，赞扬了无私报效国家而不求报施的赞扬了无私报效国家而不求报施的行为；行为；通过对囤户生活豪侈糜乱的叙述，通过对囤户生活豪侈糜乱的叙述，揭露了囤积揭露了囤积居奇、发国难财的黑暗现实；居奇、发国难财的黑暗现实；通过对抗日战士家属得不到前线战士的消息，通过对抗日战士家属得不到前线战士的消息，生活贫苦的描写，生活贫苦的描写，反映了爱国战士家属的备受反映了爱国战士家属的备受冷落、凄凉的生活现状冷落、凄凉的生活现状。回顾提炼小说主旨的方法及注意点回顾提炼小说主旨的方法及注意点1.梳理情

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