2学会沟通交流（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

2学会沟通交流（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版一、教材分析

《学会沟通交流》是2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版教材中的重要一课。本节课紧密围绕学生实际生活，旨在帮助学生学会与人沟通的技巧，提高人际交往能力。通过学习，学生能够理解沟通的重要性，掌握有效的沟通方法，为今后的学习和生活打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德修养和法治意识。学生将通过学习，提升人际沟通的能力，增强合作意识，学会尊重他人，形成正确的价值观念。同时，学生将学会在交往中遵守规则，依法维护自身权益，培养法治思维，为成为具有良好道德品质和社会责任感的新时代公民打下基础。三、重点难点及解决办法

重点：1.沟通技巧的理解与应用；2.在不同情境下选择合适的沟通方式。

难点：1.学生在实际沟通中如何运用所学技巧；2.处理沟通中的冲突和误解。

解决办法：1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深入理解沟通技巧；2.设置模拟情景，让学生在实践中学习运用沟通技巧；3.引导学生反思沟通中的问题，培养解决冲突的能力；4.结合法治教育，引导学生依法处理沟通中的纠纷，突破沟通难题。四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、实物教具（如沟通场景卡片）。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：网络视频资源（如沟通技巧教学视频）、在线互动平台（如在线问答系统）。

教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、角色扮演、游戏化教学。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“有效沟通的基本技巧”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是有效的沟通？”、“如何倾听他人？”、“如何表达自己的观点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解沟通的基本技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“有效沟通的基本技巧”，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个真实的沟通案例，引出“学会沟通交流”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解沟通的基本技巧，如倾听、表达、反馈等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组中练习如何倾听和表达，角色扮演活动，模拟不同沟通场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演活动，体验沟通技巧的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解沟通的基本技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握沟通技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解沟通的基本技巧，掌握在实际生活中应用的沟通方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“学会沟通交流”，布置作业，如设计一个家庭沟通方案，或记录一天中的沟通互动。

提供拓展资源：提供与“学会沟通交流”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的沟通技巧和策略。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

一、沟通的重要性

1.沟通是人与人之间传递信息、交流思想、表达情感的重要方式。

2.沟通有助于建立良好的人际关系，促进团队合作，提高工作效率。

3.沟通有助于个人成长，提升自己的表达能力、倾听能力和解决问题的能力。

二、有效沟通的基本技巧

1.倾听技巧

-全神贯注地听对方讲话，不打断、不插话。

-通过肢体语言、面部表情等给予对方积极的反馈。

-注意对方的非语言信息，如语气、语速、表情等。

2.表达技巧

-语言清晰、简洁、准确，避免使用模糊、含糊的词语。

-语气平和、诚恳，避免情绪化、攻击性语言。

-注意对方的接受程度，适时调整表达方式。

3.反馈技巧

-及时给予对方反馈，表达自己的理解和感受。

-反馈要具体、客观，避免主观臆断。

-反馈要尊重对方，避免伤害对方的自尊心。

三、不同情境下的沟通策略

1.家庭沟通

-保持耐心，倾听家人的想法和需求。

-尊重家人，避免争吵和冲突。

-用积极的方式表达自己的观点，寻求共识。

2.校园沟通

-遵守校园纪律，尊重师长和同学。

-积极参与课堂讨论，提出自己的见解。

-与同学保持良好的关系，共同进步。

3.社会沟通

-遵守社会公德，尊重他人。

-在公共场合注意自己的言行，避免给他人带来困扰。

-与不同背景的人交流，学会包容和理解。

四、沟通中的冲突与解决

1.冲突产生的原因

-价值观、观念、利益等方面的差异。

-沟通技巧不足，导致误解和矛盾。

-情绪化、攻击性语言等。

2.解决冲突的方法

-冷静分析，找出冲突的原因。

-主动沟通，表达自己的观点和感受。

-尊重对方，寻求共识。

-依法维权，维护自己的合法权益。

五、沟通中的法律意识

1.了解相关法律法规，如《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国侵权责任法》等。

2.在沟通中遵守法律法规，尊重他人的合法权益。

3.遇到侵权行为，勇敢维护自己的合法权益。

六、沟通能力提升途径

1.多读书、多观察、多思考，提高自己的综合素质。

2.积极参加各类培训课程，学习沟通技巧。

3.在实际生活中不断实践，提高自己的沟通能力。

4.与他人交流互动，取长补短，共同进步。七、板书设计

①沟通的重要性

-重点知识点：人际关系、团队合作、工作效率

-关键词：信息传递、思想交流、情感表达

②有效沟通的基本技巧

-重点知识点：倾听、表达、反馈

-关键词：倾听技巧、表达技巧、反馈技巧

③倾听技巧

-重点知识点：全神贯注、积极反馈、注意非语言信息

-关键词：不打断、不插话、肢体语言、面部表情

④表达技巧

-重点知识点：清晰、简洁、准确、平和、诚恳

-关键词：避免模糊、情绪化、攻击性语言

⑤反馈技巧

-重点知识点：及时、具体、客观、尊重

-关键词：表达理解、避免主观臆断、尊重他人

⑥不同情境下的沟通策略

-重点知识点：家庭沟通、校园沟通、社会沟通

-关键词：尊重、耐心、共识、遵守纪律

⑦沟通中的冲突与解决

-重点知识点：冲突原因、解决方法

-关键词：价值观差异、沟通技巧、情绪化语言

⑧沟通中的法律意识

-重点知识点：了解法律法规、遵守法律、维权

-关键词：合同法、侵权责任法、合法权益

⑨沟通能力提升途径

-重点知识点：综合素质、培训课程、实践、互动

-关键词：读书、观察、思考、参加培训、实践交流八、教学反思

教学反思

今天的课结束了，我坐在办公室里，还是忍不住想要对今天的课堂进行一番反思。这节课是关于“学会沟通交流”的，对于五年级的学生来说，这是一个非常实用的主题。我想分享一下我的一些思考。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我发现，如果课堂气氛活跃，学生们就更加愿意参与进来。今天我用了几个小故事和案例来引入课题，这些故事贴近学生的生活，他们听得津津有味，也更容易引起他们的共鸣。我觉得这是激发学生兴趣的有效方法。

其次，我在课堂上尝试了角色扮演和小组讨论的活动。这些活动不仅让学生们在实践中学习沟通技巧，还能培养他们的团队协作能力。我看到学生们在讨论中积极发言，互相倾听，这让我很欣慰。不过，我也注意到有些学生比较内向，不太敢表达自己，我可能需要在接下来的教学中更加关注这些学生的参与度。

然后，我在讲解沟通技巧时，尽量结合生活中的实例来讲解。比如，我提到了倾听的重要性，就举了一个学生在家里和父母沟通的例子。这样做的目的是让学生们明白，这些技巧并不是空洞的理论，而是可以在日常生活中实际应用的。我发现，学生们对于这些实例非常感兴趣，他们的反应也让我觉得这种方法是有效的。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是有些学生对于沟通技巧的理解还不够深入。他们在角色扮演时，虽然能够按照要求进行，但缺乏真实的情感投入。我觉得这可能是因为他们对沟通的深层含义理解不够。因此，我打算在接下来的教学中，更多地引导学生去思考沟通背后的心理因素。

此外，我在课堂上也遇到了一些挑战。比如，在组织小组讨论时，我发现有的小组讨