2第2次课基本概念与理念20140212

1、第二讲第二讲少儿足球训练的少儿足球训练的基本基本概念与理念概念与理念一、少儿足球训练的基本概念一、少儿足球训练的基本概念（一）什么是足球（一）什么是足球（二）足球的基本要素（二）足球的基本要素（三）足球基本功（三）足球基本功（四）足球比赛四个时段（四）足球比赛四个时段足球训练有多少个概念？足球训练有多少个概念？为什么要建立基本的及一系列的概念？为什么要建立基本的及一系列的概念？中国足球有多少概念的错误？中国足球有多少概念的错误？（一）什么是足球（一）什么是足球1. 1.什么是足球：什么是足球：足球是一种比赛或游戏，是以把球攻入对方球门为目标、两队围绕球进足球是一种比赛或游戏，是以把球攻入对方球

2、门为目标、两队围绕球进行短兵相接的攻守争夺的比赛或游戏，其基本特征是以脚支配球为主的行短兵相接的攻守争夺的比赛或游戏，其基本特征是以脚支配球为主的同场同场团队团队竞技。竞技。其特点大家可以做一下概括：其特点大家可以做一下概括：足球运动的特点都有哪些？足球运动的特点都有哪些？人们为什么喜欢足球这项运动？人们为什么喜欢足球这项运动？如何理解足球难度最大又最容易参与？如何理解足球难度最大又最容易参与？2. 2.足球运动的特点：足球运动的特点： （1 1）以脚支配球为主的同场团队竞技；以脚支配球为主的同场团队竞技；（2 2）规则限制少而队员自由度大；规则限制少而队员自由度大；（3 3）讲求个人技讲求个

3、人技术术而更注重整体配合；而更注重整体配合；（4 4）技战术复杂多样而富于变化；技战术复杂多样而富于变化；（5 5）讲求即兴发挥而提倡创造性；讲求即兴发挥而提倡创造性；（6 6）对抗性强而比赛难度大；对抗性强而比赛难度大；（7 7）体能消耗大而对意志品质要求高；体能消耗大而对意志品质要求高；（8 8）比赛得分难而胜负偶然性大比赛得分难而胜负偶然性大；（9 9）最简单和容易而又最复杂和艰难）最简单和容易而又最复杂和艰难。3.3.足球游戏与足球比赛的界定足球游戏与足球比赛的界定（1 1）足球游戏是淡化锦标意识及弱化或不要名次排列的各种足球足球游戏是淡化锦标意识及弱化或不要名次排列的各种足球比赛，其

4、主要目的是休闲娱乐。比赛，其主要目的是休闲娱乐。（2 2）足球比赛则是以争取胜利和获得锦标为目的的游戏，是足球足球比赛则是以争取胜利和获得锦标为目的的游戏，是足球游戏的高级形式游戏的高级形式，其目的就是要全力争胜，其目的就是要全力争胜。 （3 3）界定方法：足球游戏与足球比赛）界定方法：足球游戏与足球比赛的外在形式和构成要素可以是相的外在形式和构成要素可以是相同的，界定它们是看活动的主要目的是什么。同的，界定它们是看活动的主要目的是什么。通常所说的足球游戏是什么？通常所说的足球游戏是什么？为什么少儿训练以游戏为主要形式？为什么少儿训练以游戏为主要形式？训练如何把握游戏与比赛的度？训练如何把握游

5、戏与比赛的度？（二）足球的基本要素（二）足球的基本要素足球基本要素是组织足球训练和比赛足球基本要素是组织足球训练和比赛必须考虑必须考虑的构成元素的构成元素，是，是队员在比队员在比赛中每时每刻都要思考和关注赛中每时每刻都要思考和关注的因素的因素。普遍认为足球训练和比赛有六个。普遍认为足球训练和比赛有六个基本基本要素，训练课设计需要根据主题和目标细致考量六个要素的配置：要素，训练课设计需要根据主题和目标细致考量六个要素的配置：这六个要素是什么？为什么？这六个要素是什么？为什么？怎样认识、理解六要素？怎样认识、理解六要素？六个要素与足球训练的关系怎样？六个要素与足球训练的关系怎样？（1 1）球：球：

6、任何训练和比赛都是围绕球来进行的，所以球是首要因素。任何训练和比赛都是围绕球来进行的，所以球是首要因素。（2 2）对手：对手：足球比赛是和对手同处一个场地围绕球在对抗中争夺，设置足球比赛是和对手同处一个场地围绕球在对抗中争夺，设置对手是不可或缺的因素。对手是不可或缺的因素。（3 3）队友：队友：足球比赛是多人共同参与攻守的团队协同作战，足球训练必足球比赛是多人共同参与攻守的团队协同作战，足球训练必须设计和考虑队友因素。须设计和考虑队友因素。（4 4）场地空间：场地空间：场地空间、区域的设定可以帮助或限制队员的技战术发场地空间、区域的设定可以帮助或限制队员的技战术发挥，不同形式的场区设计可以强化

7、队员不同的意识或技能的提高。挥，不同形式的场区设计可以强化队员不同的意识或技能的提高。（5 5）目标或球门：目标或球门：足球比赛进攻的任何行动是为了有效地向目标推进，足球比赛进攻的任何行动是为了有效地向目标推进，防守则反之，没有目标或球门也就脱离了防守则反之，没有目标或球门也就脱离了真实真实的比赛场景。的比赛场景。（6 6）比赛或游戏规则：比赛或游戏规则：是指在统一规则基础上，教练员按照自己意志和是指在统一规则基础上，教练员按照自己意志和需要制定的比赛或游戏方法的规定，是激励和强化队员的有效手段。需要制定的比赛或游戏方法的规定，是激励和强化队员的有效手段。（三）足球基本功（三）足球基本功足球基

8、本功就是队员在足球基本功就是队员在比赛实战中比赛实战中所表现出来的各种个人能力所表现出来的各种个人能力。这种个这种个人能力构成包括人能力构成包括三个方面：三个方面：（1 1）技术技技术技能；能；（2 2）洞察洞察意识；意识；（3 3）沟通沟通智商智商。 足球基本功是技术技能的机械操作吗？足球基本功是技术技能的机械操作吗？为什么把这三种个人能力视为基本功？为什么把这三种个人能力视为基本功？三者的关系如何？我们以往怎样认为？三者的关系如何？我们以往怎样认为？（1 1）队员个人能力的提高需要以上三种能力的均衡发展，三者齐头并进队员个人能力的提高需要以上三种能力的均衡发展，三者齐头并进才能打下坚实的个

9、人能力基础，三种能力共同构成队员的足球基本功。才能打下坚实的个人能力基础，三种能力共同构成队员的足球基本功。（2 2）技术技技术技能能能力是最基础的个人能力，但随着队员的成长，能力是最基础的个人能力，但随着队员的成长，比赛比赛水平水平越高对洞察越高对洞察意识意识和沟通和沟通智商智商的要求也越高，而且两者对球队实力和比赛的要求也越高，而且两者对球队实力和比赛胜负的影响也越大。胜负的影响也越大。三方面能力如何均衡发展？三方面能力如何均衡发展？均衡发展如何贯彻、组织和实施？均衡发展如何贯彻、组织和实施？注意统发的进度表及教案设计。注意统发的进度表及教案设计。（四）足球比赛四个时段（四）足球比赛四个时

10、段是足球比赛过程具有不同含义和特征的几个时段的区分，是是足球比赛过程具有不同含义和特征的几个时段的区分，是根据根据观察观察和和分析分析比赛比赛的需要而把比赛过程所做的人为的需要而把比赛过程所做的人为的的划分划分。一般一般四个时段包括：四个时段包括：观察比赛为什么要划分为四个时段？观察比赛为什么要划分为四个时段？你是怎么观察比赛的？观察什么？记录什么？你是怎么观察比赛的？观察什么？记录什么？有没有更好的观察比赛的模式或方法？有没有更好的观察比赛的模式或方法？（1 1）由守转攻由守转攻（瞬间）；（瞬间）；（2 2）组织进攻组织进攻（过程）；（过程）；（3 3）由攻转守由攻转守（瞬间）；（瞬间）；（

11、4 4）组织防守组织防守（过程）（过程）。二、少儿足球训练的理念二、少儿足球训练的理念（一）什么是足球理念（一）什么是足球理念（二）少儿训练理念的内容（二）少儿训练理念的内容（三）少儿训练的核心理念（三）少儿训练的核心理念（四）训练理念与训练的连接（四）训练理念与训练的连接中国足球有没有理念或哲学？中国足球有没有理念或哲学？什么是足球理念？可以举例说明。什么是足球理念？可以举例说明。少儿训练为什么要把握好基本理念？少儿训练为什么要把握好基本理念？（一）什么是足球理念（一）什么是足球理念一般所说的现代足球理念是特指足球训练的理念，这种理念是人们在一般所说的现代足球理念是特指足球训练的理念，这种理

12、念是人们在亲身体验和理性思考基础上而形成的对足球训练本质和规律的认识，亲身体验和理性思考基础上而形成的对足球训练本质和规律的认识，进而确立的相对稳定的有关足球训练的核心原理和基本准则。进而确立的相对稳定的有关足球训练的核心原理和基本准则。足球理念的重要性、特点是什么？足球理念的重要性、特点是什么？为什么要形成理念？你的训练有理念吗？为什么要形成理念？你的训练有理念吗？请说出自己有关足球训练理念的和观点。请说出自己有关足球训练理念的和观点。（1 1）我国足球落后最主要的训练学原因是训练理念的落后。）我国足球落后最主要的训练学原因是训练理念的落后。（2 2）训练理念先进或落后是反映教练员对训练过程

13、的本质和规律认识）训练理念先进或落后是反映教练员对训练过程的本质和规律认识的深入或肤浅，决定着教练员的素养和训练质量，也决定着教练员训的深入或肤浅，决定着教练员的素养和训练质量，也决定着教练员训练内容、方法和手段的选择与运用，最后决定着训练的效果。练内容、方法和手段的选择与运用，最后决定着训练的效果。（3 3）青少年阶段的训练效果决定着职业阶段的竞技能力，中国足球与）青少年阶段的训练效果决定着职业阶段的竞技能力，中国足球与世界的差距就是落后的训练理念与先进理念抗争的结果。世界的差距就是落后的训练理念与先进理念抗争的结果。（二）少儿训练理念的内容（二）少儿训练理念的内容训练视为以足球为载体的一训

14、练视为以足球为载体的一种教育和培养人才的活动。种教育和培养人才的活动。（2 2）操作）操作理念理念似乎似乎容易理解，但容易理解，但真正真正把握及在训练实践中贯彻往往是知易行难把握及在训练实践中贯彻往往是知易行难。（三）少儿训练的核心理念（三）少儿训练的核心理念所有少儿训练理念中最能够反映足球项目本质和特征的，也是训练过程中所有少儿训练理念中最能够反映足球项目本质和特征的，也是训练过程中其它理念都要依附和从属于它的理念，就是其它理念都要依附和从属于它的理念，就是“以比赛实战为核心和归着点以比赛实战为核心和归着点”的理念，即少儿训练的核心理念。的理念，即少儿训练的核心理念。（1 1）德国人）德国人

15、“比赛是训练的导师，比赛决定训练的内容、形式和负荷比赛是训练的导师，比赛决定训练的内容、形式和负荷”。（2 2）荷兰人）荷兰人“学踢球好比学汽车驾驶，只有在真正的道路上才能学会学踢球好比学汽车驾驶，只有在真正的道路上才能学会”。（3 3）以上两点符合足球本质和规律，是站在训练学培养人才需要的角度。）以上两点符合足球本质和规律，是站在训练学培养人才需要的角度。如何解释和深入理解以上理念和警句？每个人如何解释和深入理解以上理念和警句？每个人以我们中国的比赛实战做标准和核心行不行？以我们中国的比赛实战做标准和核心行不行？世界的核心和焦点在哪里？世界的核心和焦点在哪里？ （1 1）“大数据大数据”概念

16、：成长过程概念：成长过程600600场比赛是训练过程的核心场比赛是训练过程的核心，每年需，每年需要要5050场比赛的锤炼，场比赛的锤炼，U6U12U6U12组组50506=3006=300场小型比赛，场小型比赛， U14U20 U14U20组组50506=3006=300场大型比赛。场大型比赛。（2 2）一年）一年5050场比赛，与不同等级对手需要有统筹的场数比例设计。场比赛，与不同等级对手需要有统筹的场数比例设计。（3 3）高质量比赛安排：一年需要）高质量比赛安排：一年需要6868场有挑战的比赛，如绿城场有挑战的比赛，如绿城U15U15。（4 4）训练课实战能力培养是其它各种个人能力培养的核

17、心，正式训练课实战能力培养是其它各种个人能力培养的核心，正式比赛是比赛是平日练习比赛和实战能力培养的平日练习比赛和实战能力培养的核心，高质量比赛是所有训练和比赛的核心，高质量比赛是所有训练和比赛的核心和指南。核心和指南。如何理解如何理解“以比赛实战为核心和归着点以比赛实战为核心和归着点”？如何统筹和设计青少年多年训练过程？难！如何统筹和设计青少年多年训练过程？难！队员成长过程为什么遵循队员成长过程为什么遵循“万小时定律万小时定律”？ 队员成长各队员成长各阶段阶段年度比赛年度比赛安排安排 阶段阶段 年龄年龄 比赛规制比赛规制 比赛时间比赛时间 全年比赛场数全年比赛场数 启蒙阶段启蒙阶段 U6和和

18、U8 三人制和五人制三人制和五人制 20和和30分钟分钟 2535场场 初级阶段初级阶段 U10和和U12 五人制和八人制五人制和八人制 40和和60分钟分钟 3040场场 中级阶段中级阶段 U14和和U16 八人制和十一人制八人制和十一人制 60和和90分钟分钟 4050场场 高级阶段高级阶段 U18和和U20 十一人制十一人制 90分钟分钟 50场场 队员成长各阶段年度培训期次与课次设计队员成长各阶段年度培训期次与课次设计 阶段阶段 全年全年期次期次 每期课次每期课次 全年课次全年课次启蒙阶段启蒙阶段 10 15、10、5 150、100、50初级阶段初级阶段 10 20、15、10 20

19、0、150、100中级阶段中级阶段 10 25、20、15 250、200、150高级阶段高级阶段 4003.3.青少年足球训练的设计青少年足球训练的设计（1 1）建立理想比赛模式：以世界优秀队在高水平）建立理想比赛模式：以世界优秀队在高水平比赛中的战术打法和技术比赛中的战术打法和技术表现表现为样板，建立理想为样板，建立理想的的比赛模式，模式包含比赛模式，模式包含民族或教练员民族或教练员个人追求的风个人追求的风格格与与打法的因素打法的因素，少儿训练从出发点，少儿训练从出发点就瞄准就瞄准最高目标最高目标是一种可贵的信念。是一种可贵的信念。德国、日本、荷兰的统一训练大纲是什么？德国、日本、荷兰的统一训练大纲是什么？理想的比赛模式如何建立？每个人，长期扎实、艰理想的比赛模式如何建立？每个人，长期扎实、艰苦过程，即不断地学习、训练、比赛实践及与国外交流；苦过程，即不断地学习、训练、比赛实践及与国外交流；只能做一个年龄段，根据自己条件选择切入点。只能做一个年龄段，根据自己条件选择切入点。（2 2）建立不同年龄段的比赛模式）建立不同年龄段的比赛模式：队员：队员1616年的成长周期年的成长周期的的600600场场的正式比的正式比赛锤炼，需要分