浅谈字音字形指导ppt课件

1、淺談字音字形指導台北市南港高中國中部林慧雅 老師自我介紹v現職：台北市南港高中國中部國文科老師，任教年資十八年v民國84年台北市國語文競賽南區中學教師組字音字形第一名v民國84年全國語文競賽中學教師組字音字形第三名v民國85年擔任台北市國語文競賽字音字形學生組評審v民國86年台北市國語文競賽南區中學教師組字音字形第一名v民國86年全國語文競賽中學教師組字音字形第四名v民國95年台北市國語文競賽南區中學教師組字音字形第一名v民國95年全國語文競賽中學教師組字音字形第八名v民國96年台北市國語文競賽南區中學教師組字音字形第一名v民國96年全國語文競賽中學教師組字音字形第五名v民國97年擔任台北市字

2、音字形教師組與社會組集訓講師指導學生得獎的成績v82年指導蕭惠方參加台北縣國語文競賽獲高中職組字音字形第五名 v83年指導蕭惠方參加台北縣國語文競賽獲高中職組字音字形第五名v84年指導康佳正參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第三名v85年指導馮瓊文參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第二名v90年指導沈宜慧參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第二名v90年指導朱智伶參加台北市國語文競賽獲國中組作文第二名v93年指導蕭妤庭參加台北市鄉土語文競賽獲國中組客家語演講第五名v93年指導陳奕中參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第四名v94年指導蕭妤庭參加台北市鄉土語文競賽獲國中組客家語演講第三名v9

3、4年指導馬郡憶參加台北市國語文競賽獲國中組作文第四名v95年指導李宜庭參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第四名v96年指導李宜庭參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第二名v97年指導劉湛參加台北市國語文競賽獲國中組作文第二名v97年指導張普熏參加台北市國語文競賽獲國中組字音字形第二名v97年指導北市代表隊分別獲全國語文競賽字音字形中學教師第一名，小學教師第二名，社會組第三名、第五名，教育大學學生第一名。分享大綱v經驗分享v實務舉隅v實作練習壹、經驗分享一、前言v字音字形是各項語文活動的基礎，演說、朗讀少不了正確的發音，書法、作文少不了標準字體。 v提升字音字形才干，除留意符號、調號正確書寫，

4、字詞的意義、用法也要了解，才不會念錯音、寫錯字。 v平時勤查字典，多記字義、字音、字形，方能收事半功倍之效。v 二、實戰經驗v主動參加教師組的字音字形比賽，得獎與否倒是其次，重要的是藉此累積本人的經驗與對題目的熟习度。v這些累積的經驗與準備方式，可以傳授給學生，作為指導學生的參考。三、伯樂相馬v先從本人任教的班級學生挑選，按照平日的觀察與學生的意願，加以訓練。v由校內的國語文競賽產生選手，優點是程度較好，容易進入狀況；缺點是假设非本人的學生，在時間的運用與配合上，較難達成共識。v校內指導老師最好是固定的人，如此較能累積指導經驗與蒐集題目，也能從指導方式中得到成長。v產生選手時必須先了解其意願，

5、假设是配合度差或意願不高時，寧可退而求其次由下一名選手遞補。(一)選手v高中部分：高一高二皆可，高三程度雖然能够較好，但能培訓的時間及意願恐怕不強。v國中部分：國七國八較適合，須先確定其配合度與意願，因為所需培訓的時間並不短，如此較能看出效果。(二)條件v字體書寫工整v書寫速度不宜太慢v對語文有濃厚興趣v面對比賽能從容不迫，不易緊張v喜愛閱讀文學作品，對於複雜易困擾的題目能很快釐清思緒，做出正確選擇。四、教戰守則v競賽員選出後，開始作集訓，集訓時間越長，競賽員選出後，開始作集訓，集訓時間越長，效果越明顯。效果越明顯。v指導老師要有周詳訓練計畫，此教戰守則關指導老師要有周詳訓練計畫，此教戰守則關

6、係學生對比賽的自信心與企圖心。係學生對比賽的自信心與企圖心。v集訓時間盡量不利用到正課時間，以免影響集訓時間盡量不利用到正課時間，以免影響學生上課，午休或放學後，皆可運用。學生上課，午休或放學後，皆可運用。v假设指導老師非該生導師，應知會導師一聲，假设指導老師非該生導師，應知會導師一聲，以示尊重。以示尊重。指導教材v一、熟諳國、高中各冊國文課本所學的成、詞語。v二、高中的選手應多練習大學國文選所學到的成、詞語。v古文觀止、四書、世說新語、詩經等古籍要做題目整理。坊間的教材(1)v字音字形強化訓練上、下 螢火蟲 v字音字形訓練日記新編上、下 螢火蟲v字音字形訓練彙編上、下 螢火蟲v字音字形競賽題

7、目排行榜 上、下 螢火蟲v字音字形競賽題目大觀 1、2 螢火蟲v字音字形訓練百分百 上、下 螢火蟲v一字多音詞例細說 螢火蟲v新編標準字形字音 螢火蟲坊間的教材(2)v國字標準音 陳錦麗v字音字形辨正辭典 螢火蟲v一字多音辨析手冊 螢火蟲v新編標準字形字音 螢火蟲v標準字體解惑上、下 螢火蟲v活用破音字字典 螢火蟲v字音奪標大補帖 國語日報工具書v國字標準字體楷書母稿 教育部編印v國字標準字體筆順手冊 教育部編印v國語一字多音審訂表 教育部編印v重編國語辭典 教育部編印 (有光碟版)v根據一字多音、採用標準字體編輯的字、辭典學生方面的準備v準備一本筆記本，將老師重要的補充以及錯誤的地方謄寫一遍

8、，畢竟考過寫過的題目很多，不能够有那麼多的時間再重寫重念一次，隨身攜帶筆記本，方便複習。v每天至少撥時間寫個兩到三回標準題型，強化本人對題目的熟練與添加手感。v拿到試卷，先確定試卷有幾張，說明要看清楚，答案要寫對位置。v化韻、隨韻衍聲、輕聲之類的題目要練習。化韻的幾個變化規則(1)v、v例如：一塊兒、花籃兒v(一) 、()化韻的幾個變化規則(2)v、v例如：樹葉兒、寶貝兒、臉盆兒v()、()v()化韻的幾個變化規則(3)v、加v例如：樹枝兒、小吃兒、沒事兒、唱詞兒、肉絲兒、玩藝兒、有趣兒。v()v以下以此類推作答時要留意的事項v題目仔細看，防止筆誤，不會寫的字跳過，會的先寫完，有時間，再回來考

9、慮，原則上應把兩百字都寫上為宜。v留意儀容，尤其是女生，比賽時頭髮一定要夾好或綁好，防止因撥弄頭髮而浪費時間。v練習時準備馬表，作答速度要漸漸加快，字體一次要比一次工整，可請老師、同學或家人幫忙計時，比賽也可以帶手表去，但不要不断看表，以免浪費時間。教師教學參考用書v本書審定國音以單純化、標準化為原則， 以日常用語及口語音讀為主， 過於冷僻之字音， 或古典詩詞格律的特殊音讀， 暫不考慮。國語標準字體楷書母稿v本書是國字書寫根據的標準，書中收錄了常用字、次常用字、罕用字 、異體字、附錄字，共一萬三千多個字，書中對於標準字體的書寫通則有詳盡的說明 。字音字形競賽題目排行榜v本書將歷年來全國競賽出現

10、的題目做電腦統計，有各組題目出現次數與練習題。字音字形訓練彙編v依據國語一字多音審訂表分為上、下兩冊，書中有字音和字形練題，並附有解答。全新字音字形訓練彙編v著重形、音的辨析與答題訓練，一至一七六回每回64題，解答置於題目左側，練習時只需將解答遮住即可；不過前64回每遇偶數回題目偏難，剛入門時不宜練習，從一七七回後皆為縣市考古題，為兩百題的標準題型，可參考練習。國字標準音陳錦麗v蒐集多本字典深具意蘊之語詞，彙整普通報刊雜誌常用語句編輯而成，適合高中以上程度閱讀。標準字體解惑v全書分為知識點撥相近筆畫、部件之比較解說暨國字筆畫名稱表；寫法指津 將易誤字筆畫解析辨正；強化訓練 可視為硬筆字的練習。

11、把字寫得工整端正其實也是傳遞訊息的一種根本禮貌。字音字形強化訓練v本書練習題深化廣泛，包括破音字、同音異義形近字、部首、地名、姓氏、歷史人名、輕聲、偏旁一样字、標準字體、教科書、語文競賽歷屆試題。一字多音詞例細說蔡明利v本書是國語一字多音審訂表之解說員 ，共收多音字一0六六字 ，詞例超過三千 。遇有變調的字或意義类似的字，在詞義解析欄中加以細說；在未收錄音一欄，提示讀者該音已刪，勿再运用。書末附上作者試擬的注音實力大考驗十二回，每回十六題廿個字，提供讀者練習。新編標準字形字音v依據國語一字多音審定表，將標準字音字形一書修訂而成。分為音變大彙集、易讀錯音大彙集、 易誤用字大彙集以及附上測驗篇共七

12、十三回。活用破音字字典v本書的音讀及編列順序完全按照國語一字多音審訂表；同一個字，不同的音具有不同的意義，同音的大部分有具有多種意義，按照音讀及音義分別予以條列。字音字形訓練日記新編v以日記的方式呈現，每天四十八題，篇後解答欄附上字詞解釋，可以一邊查對答案，一邊研讀了解，節省翻查字典的時間。 字音字形訓練百分百v本書從字根切入，把具有一样字根而涵義不同的詞語加以整理，並有練習題和註解。字音奪標大補帖v本書按照國語一字多音審訂表加注編排，一至八回是單音字的練習；九至二十三回是多音字的練習；廿四回至四十五回，是歷屆國小、國中和高中學生語文競賽的題目。字音字形辨正辭典v本書將社會相沿成習，以訛傳訛，

13、经常誤用的詞語加以分析辨易，共蒐集語詞一千五百條。貳、實務舉隅v一、命題趨勢v一按照題項分析，大约可以歸納為以下幾種：v雙字型：多以容易訛誤的字詞為對象，有的要求字詞都加上注音，如：蹁躚、踉蹌；有的只需求單字注音，如般假设、老媼、簸箕、祓除、蹺課。v三字型：這類題目命題不容易，近幾年出現機率頗高，如地窨子、捋袖子、酈食其、話匣子、一緡錢。v四字型：资料最多，大多屬於成語或熟語，是歷屆命題焦點所在，如螻螘得志、抹粉搽脂、呈堂證供、教猱升木、服之無斁、人焉廋哉。二從題目內涵透視，出現題類較多的有以下數種：v課本生字新詞：這類題目，國、高中組比率課本生字新詞：這類題目，國、高中組比率頗高。頗高。v小

14、教、中教、師院組，從小教、中教、師院組，從、 、 、中選材命題中選材命題的最多。的最多。v同字異音字：歷屆命題以字義不同的多音字同字異音字：歷屆命題以字義不同的多音字較多。較多。二、字音部分(1)v注音符號有標準體式：例如的第一、二筆之首要相觸，第二筆之首未接於第一筆之首，即為錯誤。又如的中間為一點，如寫成一橫，也是錯誤，因為它是符號，不是文字。再如韻母符號的，第一筆第二筆之首不封口，且第二筆為頓，非捺，國字又封口。v調號要標在最後一個符號的右上角，輕聲調號直標時標在第一個符號的正上端，不偏離應標注的位置。v符號的拼寫，以一個符號要占一格為原則，如是由和拼成，拼寫時和都要占一格，如把寫入內，變

15、成兩個符號只占一格，是不對的，符號與符號之間隔要恰當，不要緊接在一同。字音部分(2)v留意一字多音的运用及新舊音的不同v要留意限讀字詞v兒化韻字詞必須按照實際語音標注v普通破音字注錯，例如：桂冠詩人、順口溜、蹚渾水、一溜煙、高乘載、匝道儀控、床笫之言。三、易訛讀詞語舉隅(1)v乜斜著眼v作踐本人v剡木為矢v僬僥古國v尚書兌命篇v冠狀動脈v漆身為厲v諸呂不台v咯血v哈巴狗v引人發噱v破觚為圜v一箭上垛v奄有四方v律中無射v將子無怒三、易訛讀詞語舉隅(2)v漢人曹參v平章百姓v詩經小弁v強顏歡笑v強顏事仇v互訴心曲v輕車簡從v懊憹v力能扛鼎v寧折不彎v拾級而上v雨捎進來v深厲淺揭v搶風而行v撇開不

16、談v萬頭攢動四、字形部分v國字書寫以正體為準，依教育部國字書寫以正體為準，依教育部公告之公告之所列字形為標準。所列字形為標準。字形寫法須留意舉隅(1)v木豎筆不鉤，水豎筆要鉤v木末筆是捺，決末筆是頓v寺的三橫，中橫最短，下橫最長v肉字偏旁做月，中為點挑，月字偏旁做月，中為二橫字形寫法須留意舉隅(2)v筆畫之間，觸與不觸，也有規定v田字中十字橫筆與左右豎筆，豎筆與上下橫筆均要相觸v弁字上下兩部件，筆畫不相觸字形寫法須留意舉隅(3)v吞字從口天聲，所以首筆為橫，非撇v敝字左偏旁從巾，所以中豎不能分段寫成兩筆v麥字下不作夕，而是夊音五、標準字體書寫重要通則v通則一：字形有數體而音義無別者，取一字為正

17、體v異體字正體字v脚腳；濶闊；勳勛；曬晒；v麪麵；薦荐；鼈鱉；洩泄；v鰲鼇；癡痴；艷豔；樑梁。v竈灶；粧妝。通則二：凡左偏旁末作橫筆或豎曲鉤筆者，原則斜挑。v工功；土壤；v女娟；丕邳；v王珍；丘邱；v金銀；登鄧；v豆豉；垂郵；v正政；屯頓；v七切；立站v益蠲；生甥v止歧；血衊v且雎；堇勤v耳聃；至致v巫覡；亶顫通則三：凡左偏旁末作中豎，原則改為豎撇羊判辛辣通則四：凡左偏旁右形為捺者，原則改為頓點v禾種v令翎v皮頗v公頌v龠龢v矢矯通則五：凡筆形末二筆為撇、捺或撇、點相接者，撇概不穿捺或點。v衣v辰v袁v食v還通則六：匚部下折為方筆，指裝東西的器具v匜v匡v匣v匭v匱通則七：匚部左下折為圓筆，指

18、有所隱藏的樣子v匿v匾v區v匹v匽通則八：木字中作一豎筆不鉤，此字寫法多變v獨用、在右時，中豎不鉤，末筆作捺。如：木、沐。v在左時，捺筆改為頓點。如：桂、棋、梅。v在下時，左作撇，右作長頓點，不接中豎。如：柴、梨、栗、梁、棠。v合體時，在右、在下，末筆作捺。如：果、株、深、朱。v合體時，在左、在上、在中，右末筆作頓點。如：杏、彩、裹。v合體時，包中，右作頓點。如：困。通則九：凡从夂，末捺筆不出頭v峰v絳v降v逢v洚通則十：凡从夊，末捺筆要出頭v致v夏v夔v愛v複v菱v悛六、標準字體書寫同類字舉隅(1)v上從冃不從曰。如：冒、塌、慢v上作一撇、一橫撇，不從刀。如：色、負v上作刀。如：絕、賴。v從

19、卝不從艹。如：敬、繭、夢、觀、寬、護。v上、右從天不從夭。如：添、吞。標準字體書寫同類字舉隅(2)v上、左、右作干不作千。如：憩、恬、餂、舔、甜。v田中豎不與下半豎筆相連，下半作艹不作艹。如：畢、蓽。v上作目，下象析木形：爿和片；但中間長二豎不出頭。如：鼐、鼎、鼒。標準字體書寫同類字舉隅(3)v字從卂，豎上作一短橫，與恐、築、鞏的右偏旁作點不同。如：訊、煢、汛、蝨。v字從丮，點在撇上，與贏 執等字同。如：熟、熱、褻、鞏、恐、築。v點在撇下，不在撇上。不同於丮。如：丸、紈、芄。標準字體書寫同類字舉隅(4)v茲字獨用時，上作艹。假设作偏旁時，上改作點、撇、橫。如：滋、孳、慈、磁。v禸字，首二筆豎與

20、橫折鉤相交出頭，內作一豎、一挑、一點，共五畫。如：禹、萬、寓、漓。標準字體書寫同類字舉隅(5)v凡共、具、其等末兩筆都不接觸上橫筆，但 貝則左下撇筆輕觸上橫。v從肉，不從月。如：胄、胡、育、涓、胤、宵、贏、肓、滕。v從月 ，不從肉 。如：朗、勝、騰。v上下橫筆接豎筆皆出頭，保管工字筆意如：巨、渠、矩。標準字體書寫同類字舉隅(6)v從毌，中橫畫兩邊皆出頭，而首兩筆相交皆不出頭，且中筆畫不下出。如：貫、虜、摜、擄、實。v匕，首筆作橫，不作撇，第二筆為豎橫折。如：此、化、妮、貨、老、庀。v它中作撇，不作橫。如：佗、沱、陀、鴕、跎。標準字體書寫同類字舉隅(7)v右偏旁從巿，中直畫為一筆，與市字不同。如

21、：沛、芾、肺、旆、霈。v下、右從。如：考、拷、虧、圬。v上從入，不從人。如：全、栓。v篆字從止，但左旁末筆仍作豎挑。如：卸、禦、御。v首筆作撇，不作點。如：戶、扁、扃、扉。標準字體書寫同類字舉隅(8)v灬字書寫時，第一點向左，其餘三點向右點。如：然、為、馬、焦。v蘸與醮字雖然有部件一样，但下方四點的標示位置略有不同，須留意。v壬字的第一畫作橫筆。如：任、紝。v米字的四點，皆不與橫筆豎筆相接。參、實作練習如何指導學生累積詞彙？方法一：將部件一样的字作類比v如：贏、羸、臝、蠃、嬴、瀛。v造詞練習：贏糧景從、操其奇贏、操奇計贏。v敝車羸馬、身體羸弱。v臝葬。蜾蠃。秦王嬴政。囚禁瀛臺。部件一样的字舉隅

22、(2)v兄弟異爨v卑梁之釁v亹亹文王(亹字中間部件與釁爨同)v青海亹源縣v突破砂鍋璺究竟(璺字上頭與前面三字同)部件一样的字舉隅(3)v以巠字作偏旁的字。如：經世濟民、涇渭清楚、數莖白髮、 逕自報名、大相逕庭、行不由徑、另闢蹊徑不脛而走、積雪沒脛、硜硜自守、人微言輕 、疾風 勁草、發生痙攣、人名宋牼、羥基 。部件一样的字舉隅(4)v不卑不亢v奴顏婢膝、婢學夫人v俾晝作夜v縱橫捭闔v美酒一椑、椑柿v炊忘箸箄 、箄船v稗官野史、稗販 v有口皆碑v漁陽鼙鼓v松柏不生埤、虎頭埤、水埤v裨補闕漏、裨將v沁入心脾v啤酒v撫弦登陴v睥睨v髀肉復生v貞節牌坊方法二：同音不同字類比v默不作聲默v含情默默脈v默默無聞沒v存默均感歿v窮途默路末v形同默路陌v默不關心漠v