上学期幼儿园小班故事教案

1、上学期幼儿园小班故事教案上学期幼儿园小班故事教案1 一、活动目标： 1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。 2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。 3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。 二、活动准备： 故事图片、角色头饰、雨伞。 三、活动过程： (一)出示雨伞，引起幼儿的兴趣 小朋友看，今天老师带来了一把什么?(雨伞) 那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说：下雨的时候)小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。 (二)学习故事 可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢?下

2、面听老师给你们讲这个故事。 1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么? 2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问： 刚才，老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语：蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的?(学习词：摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。 3、教师继续讲述故事，然后提问： 小白兔走呀走，前面遇到了谁?(小鸡)小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话?(引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说

3、：谢谢你，小白兔)请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。 方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。 4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。 5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨?” 6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达) (三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。 听了这个故事后，你喜欢谁，为什么? 上学期幼儿园小班故事教案2 学习目标： 1、能专心地听指示做工作，发 展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。 2、初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等动作。 活动准备： 1、事先在活动室的地板上贴

4、上箭头标志。 2、播放轻快的音乐。 3、投放狐狸先生脸谱或头饰。 活动过程： 1、告诉幼儿故事屋开幕了，现在教师请小朋友一起去故事屋。 2、悄悄告诉幼儿附近有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着教师走。 3、播放音乐，教师和幼儿跟着箭头走，教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。 4、当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师出现时，教师告诉幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺利地来到了故事屋。 活动评价： 1、能专心听教师的指示做出相应的动作。 2、能掌握大步走、小步走、快走、慢走的动作。 活动建议： 当幼儿熟悉游戏后，可以请一位幼儿当指挥，带领大家做动作。 上

5、学期幼儿园小班故事教案3 活动目标： 1.喜欢倾听故事聪明的小白，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。 2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。 3.知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。 活动准备： 1.手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。 2.故事图片。 3.课件动画片。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 猜谜语导入。 1.师：孩子们，今天我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最认真，猜的最快好吗? 2.猜谜语： 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。 出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。 师：谁猜出来了?(小白兔)你们喜欢小白兔

6、吗?老师把小白兔请到了咱们班(出示手偶)，我们快来和它打个招呼吧。(引导幼儿向小白兔问好)这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗? 二、理解故事，学说对话。 利用手偶完整讲述故事。 1. 提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事? 2. 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。 3.说一说：故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事? 出示图片分段讲述故事。 1.出示图片一、教师讲述第一段： 提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么?它想什么了?它是怎样做的? 讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做?为什

7、么? 2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段： 提问：小白遇到了谁?狐狸是怎样说的?小白是怎样做的?为什么?狐狸见到小白不理它又怎样做了?它对小白说了什么?小白是怎样说的? 说一说：你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说：我不认识你，不吃你的东西。)讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办? 3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段： 提问：小白又遇见了谁?狼说了什么?小白是怎样做的?为什么?狼见小白不理它说了什么?小白是怎么回答的? 说一说：你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说：我不认识你，不跟你走。)提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了? 讨论：小白为什么要大声

8、喊“救命啊!救命啊!” 如果你是小白，你会怎么办?你觉得哪种办法更好? 4.出示图片四，教师讲述第六段： 提问：听见小白的叫喊，谁来了?大灰狼怎样了? 利用课件整体欣赏故事。 1.播放课件，幼儿观看。 2.交流： 兔子小白为什么会遇到危险?它以后会怎么做? 果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想?你会对小白说什么?(不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助)。 三、延伸活动。 1.在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片，幼儿进行涂色，制作头饰。 2.表演区提供故事图片、录音磁带、头饰表演故事。 3.语言区提供故事图片、手偶，讲述故事，续编最后一段。 附故事：聪

9、明的小白 兔子小白跟妈妈出去采蘑菇，看见一只蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”地飞。小白想：咦?小蜜蜂要去哪呢?于是蹦蹦跳跳地追了过去。蜜蜂越飞越远，小白离妈妈也越来越远了。 这时，一只狐狸从一棵大树后面走出来，说：“嘿!这不是小兔子吗?自己在这儿玩呀?”小白知道狐狸经常做坏事，没有理它。 狐狸见小白不理它，转了一下眼球，拿出一根胡萝卜，说：“我这里有一根好吃的胡萝卜，给你吃吧!”小白说：“我不认识你，不吃你的东西!” 小白继续往前走，一只狼从大石头后面走出来，说：“嘿!这不是小兔子吗?自己在这儿玩呀?”小白知道狼经常欺负小动物，没有理它。 狼见小白不理它，假惺惺地说：“小兔子，我带你去找妈妈吧!

10、”小白说：“我不认识你，不跟你走!”大灰狼见小白不跟它走，就龇着牙伸着爪子去抓小白。小白挣脱狼的爪子，大声喊：“救命啊!救命啊!” 大象和兔妈妈听见了小白的叫喊，带着动物们飞快地跑来。大灰狼看见来了这么多的动物，灰溜溜地逃跑了。 上学期幼儿园小班故事教案4 【活动目标】 1、看图阅读画面，感知画面中小蛇多多外出游玩的经历，知道不要贪吃食物的道理。 2、通过猜测、拜访图片、讨论等策略进一步理解故事内容，感知小蛇多多吃水果的顺序。 3、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法。 【活动准备】幼儿用书人手一册，相关课件。 【活动过程】 一、观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的情节。 (1)

11、教师(出示小蛇图片)：这是谁?他们有什么不一样? (2)教师“这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了?发生了什么事情呢? (3)先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察胖多多肚子里的水果，启发幼儿想一想：小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的.? 二、幼儿自主阅读。 (1)师：下面，我们一起来阅读一篇有趣的故事小蛇多多。 (2)引导幼儿打开幼儿用书，翻到相应的页码，鼓励自己阅读图画故事。教师走到幼儿身边，倾听、了解幼儿的阅读情况。 (3)请个别幼儿在集体面前讲述：小蛇多多吃了哪些东西?后来怎样了? 三、师生共同阅读童话故事，感知理解故事内容。 (1)教师带领幼儿完整地阅读童话故事。 (2)师

12、：小蛇多多到外面玩，走着走着，第一个看见什么水果?(依次类推) (3)师：小蛇多多吃了哪些水果?吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样?是、后来，是谁帮助了多多?带领幼儿讲述故事的结尾。 四、组织幼儿讨论，帮助幼儿把握故事的重点。 (1)师：你喜欢这个故事吗?你喜欢小蛇多多吗? (2)师：小蛇多多为什么会难受?不能动了? (3)师：我们小朋友平时吃东西要注意什么?怎样吃东西不难受? 鼓励幼儿结合自己的生活经验，谈论吃东西要注意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的。 五、音乐活动：苹果。 (1)师：小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁，他回到家以后，肚子就饿了，小朋友们，我们去果园摘一些

13、水果送给多多，好吗?在送给小蛇多多的时候，你想对多多说什么? (2)弹奏音乐，教师带领幼儿随着音乐，表扬唱歌曲苹果，还可以带领幼儿仿编歌表演。 上学期幼儿园小班故事教案5 活动目标： 1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩” 2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。 3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。 活动准备： 米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅 活动过程： 一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗?他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助

14、了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的?请听故事米皮皮的魔棒 二、教师有感情地讲述故事 (1) 米皮皮得到了一个什么宝贝? (2) 为什么这是一根神奇的魔棒? (3) 他对他们是怎样说的?(长长长) 教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了! 游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩” 三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情?请再听一边故事。 教师出示故事图片讲故事 提问：(1)米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情? (2)狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么? (3)谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的? 四、学习游戏“米皮皮的磨棒” 我们来玩一个游戏好吗?我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁?”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了!”当我说：“缩缩缩