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文档简介
1、苏教版小学语文四年级上册三、四单元综合练习学校 班级 姓名 成绩一、认真听蟋蟀的住宅(听三遍),完成练习。1、判断正误,对的打“ V,;错的打“X”。蟋蟀和蝉一样出名,就是因为它会唱歌。()蟋蟀绝不吃门口的一丛草,是因为这从草像门一样能起到安全保障的作用()蟋蟀的的家一旦建好后,就不会再动工了。二、根据短文内容填空,蟋蟀盖房子的时间大多在季,它们慎重地选择住址,-是要 二是要二、看漫画,讲故事。请欣赏卜面的漫画,仔细 观察,展开想象,漫面评价栏YYYYYY中发生了一件什么事,然后向同学说说漫画内容,尽量讲得吸引别人积累与运用一、看拼音,将词语工整,美观地写在括号里。xu d n y&m
2、i n ji e j 1 x u j 1 n p i l 1 ji esh e ngch u y d n s u ti a o ji a n k a i ti an p 1 d 1ch e ng f d c d n ku ishu 1 gu a y 1 sh o u zh e n q i n二 .为加点的字选择正确的读音。1、看着满载(z a i z &着一桶桶牛奶的火车,他高兴得载(za i za)i 歌载舞。因为对他来讲这可是千载(z a i za)i难逢的好机会。 *2、我笨期I (zhu o zhu(5地想去扶起倒下的花瓶,可就在皿(q mg q mg)刻间,花瓶上多了一道长长
3、的裂缝(fengfig).*三根据提示写成话或歇后通,1. 来到九寨沟,就像走进了个章话世界,我想用这些成语末赞美它:、o2、请写出两个含有“天”“地”的成语,()天()地 ()天()地3 、 我 第 一 次 走 进 电 视 台 演 播 厅 参 加 表 演 , 心 里 真是 ” ” _4 、 一 群 猴 子 想 把 水 中 的 月 亮 的 捞 上 来 , 费 了 好 大 的 劲 还 是 “ ”_四、美文积累1、这些泉有的白浪翻滚,好像 ;有的晶莹剔透,好像;有的 听起来如虎啸狮吼;有的, 听起来如秋雨潇潇,.5 、 大 大 小 小 的 湖 泊 , 镶 嵌由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间3、细细
4、香风淡淡烟,竞收桂子。儿童解的摇花乐,花雨缤纷 。阅读和表达(一)谁输了我们的wifi 信号(节选)在这个信息时代,网速太差或突然断网,无疑让人很沮丧。更令人气恼的是,wif 不好这种事,还每天都在发生。那么,究竟是什么影响了我们的网速呢?在许多盛大节日里,人们总爱在屋子里装饰上彩灯,来增添节日的欢乐气氛。这个时候,家中wifi 第一大盗出现了,它们就是彩灯。因为彩灯有很多的电线和电管,就在房间里产生了一个很大的磁场,对网络信号造成干扰。不仅是灯光,厨房里的家电也会扰乱我们的网速,wifi 发出的信号遇到金属材料后,一部分会被反射回去,所以, 我们家中的冰箱、烤炉。洗衣机等障(zh &
5、ng)( &物都会影响信号的传输。除了微波炉,在吸收无线电波方面,水也十分擅长。2 4G 频段的无线电波是最容易被水吸收的。有经验的人在布设wifi 网络时候,碰到一些大的水管都要绕开。所以, 把你的鱼缸放在wifi 旁一定是很糟糕的想法。不仅仅是水会阻拦wifi 信号, 任何的液体,包括我们的体液都会干扰到信号。如果你站得太靠近路由器,也会影响大伙的网速哟。1、判断下列说法是否正确,对的打“ V ,错的打“ 乂因为彩灯耗电量大,所以对wifi 信号造成了干扰。()所有的液体都会对wifi 信号造成干扰。()“家中 wifi 第一大盗出现了,它们就是彩灯”这句话运用了(打比方作比较)的
6、说明方法(在正确的选项上打。生动形象写出了6 .黄阿姨正在装修房子,为确保wifi 信号良好,请你总结本文内容给她填两点建议。儿歌邓云乡在北京的夏日,看着听着娃娃们唱歌,就使人感到有说不清的乐趣。夏天天热,阴晴不定,头顶上一片黑云,西北风一卷,“噼里啪啦 ”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑,这时就会有一首动听的儿歌:“大头,大头,下雨不愁,人家有伞,我有大头!”课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底 “记死 ”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可
7、以写在后黑板的“积累专栏 ”上每日一换,可以在每天课前的3 分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记 300 多条成语、300 多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏 ”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取 ”出来 ,使文章增色添辉。小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港,每间屋子似乎是一条小木船,在风浪中震撼着。母亲抱着被子,从窗眼里望着外面的雨,唱着儿歌道:“风来了,雨末了,老和尚背着鼓来了。”几场好雨过后,院中花花草草,绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的,小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。北
8、京话很奇怪,因为没有水牛,所以语言中没有“水牛 ”的词汇,却把蜗牛叫“水牛儿 ”,一个庞然大物,一个小不点,写出来两个字完全一样,这不要说外国人翻译起来容易弄错,就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友,孩子们把它轻轻地拿在手中,几个小脑袋凑在一起,盼望着它的触角快点伸出来,抑扬而深情地唱道:这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40 多则材料。
9、如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?水牛儿 水牛儿, 先出犄角后出头儿噢!你爹你妈,给你买烧羊肉吃噢妙就妙在似通非通之间。我在北京做小学生的时候,已过了玩水牛儿的年龄了,但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声,我多么爱听这首美妙的儿歌啊!1. 照样子写词:绿油油 香喷喷 湿漉漉观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,
10、保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说: “这就是雷声隆隆。 ” 一会儿下起了大雨,我问: “雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握 “倾盆大雨”这个词。
11、 雨后, 我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌: “蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀一样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。第 7页 /共 9页2.文中摘写了三个唱儿歌的场景,请仿照示例练习概括儿歌大头,大头,卜雨不愁,人家有伞,我有大头孩子们在雨中欢喜地唱儿歌风来了,雨末了,老和尚背着鼓来了水牛儿水牛儿,先出椅角后出头儿噢!你爹你妈,给你 买烧羊肉吃噢3、“我多么爱听这美妙的儿歌啊!”关于这句话表达的情感,不正确的一项
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