2014-2015年九年级化学物质的检验和推断复习专题

1、专题二 物质的检验和推断【复习目标】1会用实验方法鉴别氧气、氢气、二氧化碳以及盐酸、硫酸和碳酸盐。2会使用指示剂和PH试纸鉴别酸性溶液和碱性溶液。3会根据实验步骤和现象以及常见物质的其它特征判断物质的存在。【知识要点梳理】一、基本概念1鉴别：是利用几种物质性质上的差异，选择适当的试剂，通过实验所产生的不同现象把它们一一区别出来。2检验：是根据物质的特性，选择适当的试剂，通过实验所产生的现象来分析它的组成，从而确定是不是这种物质（如果是酸碱盐，则要分别确认阴阳离子各是什么）。3推断：是根据题目所给的信息，通过推理判断各种物质是什么或物质的存在情况。做推断题时，以文字信息为序，寻找并抓住“突破口”

2、（特征反应、特征现象、特征物质），逐步分析和筛选。【物质推断题的解题步骤】 审题：认真审读原题，弄清文意和图意，理出题给条件，深挖细找，反复推敲。 分析：抓住关键（“题眼”），找准解题的突破口，并从突破口出发，探求知识间的内在联。 解答：根据题目的要求，按照分析和推理的结果，进行认真而全面的解答。 检验：得出结论后切勿忘记验证。其方法是将所得答案放回原题中进行检验，若完全符合，则说明答案正确。若出现不符，则说明答案有误，需另行思考，推出正确答案。4物质检验的原则：用最简便的方法，最少的试剂和最明显的现象进行鉴别，以达到简便、快速的最佳效果。5物质检验的一般方法：（1）物理方法：依据特殊的物理性

3、质（如颜色、气味、溶解性、溶解时热效应等）进行观察、分析、判断，得出结论。（2）化学方法：一般包括取样、操作、现象、结论四个部分。6物质检验的基本步骤：（1）对试样进行外观观察：主要目的是利用被检验物质的颜色和状态，对可能含有的某些组分进行推断，进而排除另一些组分存在的可能性。（2）必须先取样，然后滴加检验试剂。绝对不能将检测试剂直接加入到待测液中，一造成浪费，二无法进行后续检测。（3）在进行检验时，除了要考虑各离子的特征反应外，最重要的是要选取适当的措施排除离子之间可能存在的干扰。只要排除干扰的方法得当，就可以设计出正确的实验方案。二、常见物质或离子的检验1常见气体的检验方法鉴别试剂（方法）

4、鉴别操作鉴别现象O2带火星的木条将带火星的木条伸入其中木条复燃CO2澄清的石灰水通入澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊H2点燃在试管口点火，火焰上方罩一干燥烧杯气体燃烧产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成。2H2+O22H2OCO氧化铜，澄清的石灰水将气体依次通过灼热的氧化铜、澄清的石灰水黑色粉末变红，澄清的石灰水变浑浊H2O无水硫酸铜通过或加入无水硫酸铜白色粉末变蓝（2）酸、碱、盐或离子的检验鉴别试剂（方法）鉴别操作鉴别现象H+紫色的石蕊试液滴入紫色的石蕊试液溶液变红锌粒加入锌粒有气泡产生碳酸盐加入碳酸盐有气泡产生OH-无色酚酞溶液滴入无色酚酞试液溶液变红含Cu2+溶液滴入CuSO4溶液产生蓝色沉

5、淀含Fe3+溶液滴入FeCl3溶液产生红褐色沉淀CO32-稀盐酸，澄清的石灰水取少量样品于试管中，加入适量的稀盐酸，再将产生的气体通入澄清的石灰水产生大量气泡，石灰水变浑浊SO42-Ba(NO3)2、稀HNO3取少量样品溶液于试管中，加入适量的Ba(NO3)2，再加入稀硝酸，振荡产生的白色沉淀不溶于稀硝酸Cl-AgNO3、稀HNO3取少量样品溶液于试管中，加入适量的AgNO3溶液，再加入稀硝酸，振荡产生的白色沉淀不溶于稀硝酸NH4+NaOH溶液或熟石灰，红色石蕊试纸取少量样品于试管中，加入氢氧化钠（溶液）或熟石灰，微热，再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口产生的刺激性气味的气体能使红色石蕊试纸变蓝

6、3日常生活物质的检验硬水和软水鉴别：取样，加肥皂水，搅拌或振荡，泡沫较多的为软水，泡沫少，易起浮渣的为硬水。棉和羊毛织物、合成纤维的鉴别-取少量灼烧，闻气味；热塑性塑料和热固性塑料的鉴别：取样，加热，能熔化的是热塑性塑料，不熔化的是热固性塑料；化肥的简易鉴别：利用外观和溶解性区别出磷肥（磷肥是灰白色粉末，磷肥多数不溶或部分溶于水），氮肥、钾肥是白色晶体，氮肥、钾肥全溶于水。再利用加熟石灰研磨区分氮肥和钾肥，氮肥有刺激性气味，钾肥无气味。三、溶液的鉴别原则：1要点：先比较不同物质所含离子的异同，然后根据它们与其它离子或指示剂反应产生的不同现象如生成气体、沉淀、改变颜色等选择合适的试剂进行鉴别。2

7、若溶液中同时存在SO42-、CO32-、Cl-，通常的鉴别顺序是：用HNO3鉴别出CO32- 用Ba(NO3)2溶液鉴别出SO42-用AgNO3鉴别出Cl-。3.用一种试剂鉴别三种物质：这种试剂要么是紫色石蕊试液，要么是稀盐酸或硫酸，要么是碳酸盐如碳酸钾或碳酸钠。4.不用任何试剂的鉴别：一般存在有色溶液，可利用有色溶液作试剂作第一步鉴别，然后用鉴别出的物质或生成物作试剂进一步鉴别。四、物质的鉴别、检验和推断的依据1常见物质的颜色：（1）黑色固体：木炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4  （2）红色固体：Cu、Fe2O3、红磷     

8、60;（3）溶液的颜色：含Cu2+的溶液呈蓝色；含Fe2+的溶液呈浅绿色；含Fe3+的溶液呈黄色。（4）沉淀（即不溶于水的盐和碱）：盐：白色沉淀：CaCO3、BaCO3（不溶于水能溶于稀HNO3）   AgCl、BaSO4（不溶于水也不溶于稀HNO3）碱：蓝色沉淀：Cu(OH)2  红褐色沉淀：Fe(OH)32四类离子对的关系：（1）Cl-与Ag+反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀（AgCl）（2）SO42-与Ba2+反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀（BaSO4）（3）OH-能与Cu2+反应生成能溶于酸的蓝色沉淀；OH-能与Fe3+反应生成能溶于酸的红褐色沉淀；OH-能

9、与NH4+反应生成能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的刺激性气味的气体。（4）CO32-能与H+反应生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；CO32-能与Ca2+、Ba2+反应生成能溶于酸的白色沉淀。3五种气体的特点：（1）H2是密度最小的气体，未来最理想的燃料；（2）O2具有氧化性，能供给呼吸和支持燃烧；（3）CO有毒，具有可燃性、还原性；（4）CO2能使澄清的石灰水变浑浊；（5）CH4是最简单的有机物。【典例解析】下列检验和区分物质的方法正确的是（）A用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质 B用盐酸检验生石灰中是否混有熟石灰C用水区分氯化钠和硝酸铵固体 D用燃着的木条区分二氧化碳和氮气【解析】：在鉴别物质时，

10、应抓住物质的特性，根据反应时的不同的现象进行鉴别。氢氧化钠溶液不论是否变质，溶液都显碱性，用酚酞试液不能检验氢氧化钠溶液是否变质；盐酸与氧化钙和氢氧化钙反应都生成了氯化钙和水，用盐酸不能检验生石灰中是否混有熟石灰；氯化钠固体溶于水时，溶液的温度基本不变；硝酸铵固体溶于水时，溶液的温度降低，根据溶液温度的变化可以将氯化钠和硝酸铵固体区分；二氧化碳和氮气都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，用燃着的木条不能区分二氧化碳和氮气。物质的检验和推断专题探究一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1只用一种试剂将NaOH、Ca(OH)2、H2SO4三种无色溶液一次性区别开，这种试剂是（ ）A酚酞试液 BNa

11、2CO3溶液 CBaCl2溶液 DCO22（2013酒泉）下列区分物质的方法不正确的是（）A用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水 B用燃着的木条区分氧气和二氧化碳C用水区分碳酸钙粉末和碳酸钠粉末 D用水区分硝酸钠固体和氢氧化钠固体3区分日常生活中的下列各组物质，两种方法都正确的是（ ）选项需区分的物质实验方法A白酒和白醋观察颜色 闻气味B食盐和白糖加稀盐酸 加水溶解C合成纤维和天然纤维点燃闻气味 观察色泽D酸性厕所清洁剂与碱性厨房清洁剂测pH 加石灰石4对实验现象认真分析，有助于我们理解科学本质。下列根据实验现象得出关于物质组成成分的结论，正确的是（ ）A将某固体溶于水放出热量，说明该固体中含有氢氧化

12、钠B将白色硫酸铜粉末露置在空气中变蓝色，说明空气中含有氧气C将氯化钡溶液滴加到某溶液中。出现白色沉淀，说明该溶液中含有硫酸根离子D将干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，内壁出现小水珠，说明蜡烛中含有氢元素5鉴别下列各组物质，括号内是所选试剂，选用试剂错误的是（ ）ANaCl和NaOH（无色的酚酞试剂） B氧化铜和炭黑两种黑色粉末（稀硫酸）CNa2SO4和AgNO3两种溶液（BaCl2溶液） DH2SO4和NaCl溶液（Ba(NO3)2溶液）6如图是实验室里一瓶标签破损的无色液体，某同学取出少量液体于试管中，加入少量黑色固体，产生大量气泡，则下列推测正确的是（）若加入的黑色粉末为铁粉，则该无色液体为盐

13、酸；若加入的黑色粉末为二氧化锰，则该无色液体为过氧化氢；若加入的黑色粉末为二氧化锰，则该无色液体为水；若加入的黑色粉末为铁粉，则该无色液体为硫酸。A B C D7下列区分物质的方法中不正确的是（ ）A固体CaCO3和固体Na2CO3，加水，看是否溶解 B石灰水与氢氧化钠溶液：滴加酚酞溶液，看是否变色C氧气与二氧化碳：用带火星的木条，看是否能使木条复燃 D棉与合成纤维：用燃烧的方法，闻产生的气味8区分下列各组物质的两种方法均正确的是（ ）选项需区分的物质方法一方法二A过氧化氢溶液和水加二氧化锰观察颜色B硝酸铵和硫酸钾加氢氧化钙研磨加适量水观察是否溶解C羊毛制品和纯棉制品观察颜色点燃闻气味D铁粉和

14、氧化铜用磁铁吸引加稀硫酸观察现象9对于某些离子的检验及结论一定正确的是（）A加入稀盐酸产生无色气体，一定有CO32-B加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消失，一定有SO42-C加入氢氧化钠溶液并加热，产生的气体能使湿润红色石蕊试纸变蓝，一定有NH4+ D加入碳酸钠溶液产生白色沉淀，再加盐酸白色沉淀消失，一定有Ba2+10某气体由H2、CO、CH4中的一种或几种组成，点燃该气体后，依次通过如上图所示的装置，测得两装置的质量均增加，则下列对气体组成的推断正确的是（）          &

15、#160;                     A可能只是CH4，也可能只是CO B可能只有H2 C可能是CH4和CO D三种气体都一定存在二、填空及简答题1回答下列有关鉴别、检验、除杂质的问题。（1）鉴别H2、CO、CH4三种气体的方法_（填序号）；A闻气味 B观察燃烧时火焰的颜色 C鉴别燃烧后的产物（2）可用来区分澄清的石灰水和稀HCl的物质为_；（3）除去NaCl溶液中少量的C

16、aCl2，可以加入适量的_。2（2013黑龙江）已知A，B，C，D，E，F是初中化学常见的六种物质，其中A，B是组成元素相同的两种液态物质，D是改良酸性土壤常用的碱，F是常用的建筑材料的主要成分，它们之间的转化关系如图所示：（1）写出A物质的化学式_；（2）写出BD的化学方程式_；（3）E的用途_（答一点即可）。3AH是初中常见的8种物质，它们有如图所示的转化关系。已知：D能使带火星的木条复燃，G是一种黑色固体单质，大量排放H气体会引起温室效应，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变，试推断：（1）C的化学式为_，F的化学式为_。 （2）反应的化学方程式_；反应的化学方程式_。（3）实验室常用

17、_（填物质名称）检验H气体的存在，该反应化学方程式为_。4AG是初中常见的物质。其中E为黑色固体。如图为这些物质的转化关系图，其中部分生成物和反应条件已省略 （1）写出下列物质的化学式：D：_，E_。（2） 化学反应常伴有能量变化。B 与水反应时会_放出（ 填“吸收”或“放出”）热量。（3）实验室不用 A 与稀硫酸反应来制取 C，原因是_。 （4）写出 F+G 的化学方程式 _。（3）写出EG反应的化学方程式_。5下图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”：（1）溶液X是 （填“酸”、“碱”、“盐”），

18、试剂A的名称是 。（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，则B的化学式为 。（3）若X是稀盐酸，C是单质，则C的名称是 ，反应的化学方程式为 。（4）若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的基本类型是_ 。62008年年初，我国南方出现了大面积的冰雪灾害，在除雪过程中，融雪剂发挥了很大的作用。某公司生产的融雪剂是由氯化钠、硝酸钠、氯化镁、硫酸铜中的两种或两种以上的物质组成的。小佳同学为探究其成分，设计并完成了以下实验：请你根据以上设计过程，完成下列空白：（1）该融雪剂中一定含有 （写化学式，下同），一定不含有 ，可能含有 。（2）加入硝酸银溶液发生反应的化学方程式是 。7某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的

19、产物既有CO又有CO2，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题。 （1）按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是_。 （2）B装置中NaOH浓溶液的作用是_。 （3）实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热，目的是_。  （4）根据设计意图，观察到_A、F中的石灰水变浑浊，C中的石灰水无明显现象（填写实验现象）时，证明混合气体中既有CO又有CO2；（5）从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是_。8已知X是有毒的气体，它能与人体血液中的血红蛋白结合，并且是不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系

20、请回答下列问题。（1）写出X的化学式_；（2）写出Z和稀盐酸反应生成Y的化学方程式：_。（3）“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。气体X、Y都含有_元素和_元素，但它们的物理性质、化学性质都不同。请举出X、Y性质不同的一个例子_9实验室现有失去标签的甲、乙、丙、丁四瓶试剂，都是初中化学实验室里常见的物质。其中甲、乙均为黑色固体粉末，丙、丁为无色的酸的稀溶液。为确定成分，某科学兴趣小组的同学做了如下实验：（1）甲+丙或丁，有气泡产生；固体溶解，溶液逐渐变成浅绿色。则甲是_。（2）乙+丙或丁，无气泡产生，固体溶解；加NaOH溶液， 产生蓝色沉淀。则乙是_。（3）若要证明丙

21、是稀硫酸，则可取少量丙溶液于试管中，加入_溶液，可观察到的现象是_，其反应的化学方程式为_。10某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动，他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：（1）步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区别出来的是_。  磷矿粉（2）步骤二：在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是_。反应的化学方程式为_。 碳酸氢铵（3）步骤三：再分别取少量未区别出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是_。氯化铵因此可知，在使用该类化肥时，要避免与_碱（填“酸

22、”或“碱”）性物质混合施用，以防降低肥效。发生反应的化学方程式为_。 碳酸氢铵11现有一包固体粉末，其中可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl、CuSO4。进行如下实验：溶于水得无色澄清溶液；取少量所得溶液，加入BaCl2溶液生成白色沉淀，再加盐酸时沉淀消失根据上述实验现象推断：（1）一定不存在的物质是_，一定存在的物质是_；（2）写出发生反应的化学方程式_、_；（3）对于可能存在的物质的检验方法是（写出操作步骤、现象和结论）：_。12A-G和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C、E是无色气体，B是红棕色固体，X为蓝色溶液，它们的转化关系如图所示（部分反应物、生成物已省略）： （1）G的化学式是_； （2）写出反应的化学方程式为_；（3）在自然界普遍存在反应，其名称为_；（4）D与X充分反应后过滤后得滤渣F，在滤渣F中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤渣的成分是_。13某混合溶液可能含Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一种或几种溶质，为验证其组成进行如下实验：（1）混合溶液的溶质中一定有_。 （2）无色气体的化学式为_CO2，产生该气体的化学方程式为_。（