小学语文六年级上册期末测

1、六年级语文（部编版上）期末测试提升卷本次试卷120分，时间为90分钟班级一一姓名一一分数一一第部分：语文基础知识。（40分）1、加点字读音完全正确的一项是（)A苍穹（qdng）羞涩（xi瞻仰(zhm)柏林（b6）B、 豁开(hu鳌头（）姓郝(hOD)旗帜(zh i)C狞笑(n ng)魁梧(ku)协商(shmg)肆虐(nu e)D嘟嚷(n eng)汹涌(xi eng)明朗(leng)擎着(q ng2、 卜列词语全部正确的一组是（)A陈列废话冰雹 贵宾B、浑沉萍藻凌乱瞬间C伶俐陶醉毁坏 估竭D、摇蓝和蔼嘴唇倒霉3、和“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”采用的修辞

2、手法相同的一项是：（）A、我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。B、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。C下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。D石头像雹子一样，向敌人头上砸去。4、 下列句子中没有语病的一句是（）A、前来观看“共筑中国梦”文艺演出的人很多，有学生、少先队员、医生 和工人。B、冬将我孕育，春使我开放，夏使我成长，秋令我昏昏欲睡。C中国的人口是世界上最多的国家D春天的西湖是最美的景点。5、 下列诗句是描写春天景色的一项是（）A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。D接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。6、 下列成语完全正确

3、的一组是（）A、兔死狐悲B、兔死狗悲C、兔死狐伤D、兔死狗伤7、 诗句“卷地风来忽吹散”的下半句是（）A、白雨跳珠乱入船。B、望湖楼下水如天。C愁云惨淡万里凝。D、卷我屋上三重茅。8、 下列成语根艺术无关的一项是（）A、惊天动地B、巧夺天工C、阳春白雪D余音绕梁9、 判断下列文学常识无误的一项是（ ）A、穷人是俄国作家列夫托尔斯泰所作， 他的作品深受世界人民喜爱, 代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。B、 “不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”这是高尔基对托尔斯泰的 评价。C水浒传塑造了诸多鲜明的人物形象，如“关云长温酒斩华雄”就是 一个经典情节。D童年是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公

4、是阿廖沙。10、判断下列材料，没有围绕“戏迷爷爷”这个题目，不能表达中心意思的一项是。（）A、跑了几十里地区看戏。B、常给我们讲故事。C、到文化馆拜师学艺。D、一看到戏曲表演就占着电视。第二部分：阅读理解（50分）一、课内阅读。竹节人节选（6+6+4=16分）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍 手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作 鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌 在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀 上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽

5、。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切 秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，塵战 犹酣的两个竹节人被一把抓去。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧的要命，便 一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把 没收的东西扯散了，随手扔出窗外。1、 照样子，写词语。（每组最少写三个）（6分）咋咋呼呼（AABB: _怒气冲冲（ABCC： _2、 理解选段内容，梳理我的心理变化过程。（6分）下课玩竹节人_ ，上课时竹节人被老师没收后_ ,下课后，看同学们玩竹节人时 _。3、 体会加点词语，赏析句子。（4分）偏偏后面的同学不识

6、趣，看得入了迷，伸长 脖子，恨不能从我们肩膀上探 过来。（二）书戴嵩画牛（2+10+2+4=18分）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱， 锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗， 力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有 云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1、本文作者是宋代的。2、解释下列加点的字词。（1）拊掌大笑。（2）尾搐入两股间。 （3）谬矣。（4）处士笑而然之。 3、下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（）（）A.（杜处士）所宝以百数。B.（戴嵩）尤所爱C.（牧童）拊掌大笑。D.（杜处士）不

7、可改也4、翻译句子。斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！5、最后引用古语的作用是什么？二、课外畅游（2+2+8+4=16分）老师的手感恩节那天，报纸刊登了一则故事：有位小学一年级的老师叫班上小 朋友画出他们感恩节的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他 们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格 拉斯的作品后，她惊讶不已，上面画了一只手！这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始臆测，“这一定是赐给 我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出火鸡。” 另一个小孩也有意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这 时老师走到道格拉斯身旁，弯

8、下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师 他怯怯地回答。道格拉斯个头矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵 牵他的手，虽然老师也经常牵其他孩子的手，但这对道格拉斯而言，意义 却很大。也许过感恩节的真正意义并不在于收受他人给予我们的有形物质， 而在于借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。1、给加点字注音刊登佳肴回馈给予 2、理解加点字词的意思。臆测：_ 回馈：_3、女老师猜想这些孩子会画什么？为什么？道格拉斯画的是什么？她这样画的原因是什么？4、说说你对“道格拉斯个头矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时 总会过去牵牵他的手”这句话的理解。第三部分：写作部分（30分）“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那事、那人、那场景慢慢地就会浮现在眼前。拿起笔，表达你的真情实感吧。四百字左右。1002003904L00三、（一）1、干干净净 规规矩矩 生机勃勃 得意洋洋2、异常兴奋 沮丧 心 满意足3、略。（二）1、苏轼2、拍手。抽缩大腿。错误。认为他说的对。3、B D4、牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间。但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊。5、引用古语做为理论论据，说明文章的中心：做任何事应该先了解各种事情过程的实际情况，正如画牛必须懂得牛的习性。（三）1、kon y do kuij 12、猜测。回赠，回报。3、她料想他们多 半会画一桌丰富的感恩节