小学数学教学中融入思政元素的行动研究

小学数学教学中融入思政元素的行动研究小学数学教学中融入思政元素的行动研究

引言：

近年来，在实施素质教育和培养全面发展的学生上，我国小学教育将培养学生的思想品德作为重要目标之一。然而，在小学数学教学中，大部分教师仍然只注重知识点的传授，忽略了思政元素的融入。因此，对于如何在小学数学教学中融入思政元素进行深入的研究至关重要。本文旨在通过一项行动研究，探讨小学数学教学中融入思政元素的可行性和有效性。

一、思政元素在小学数学教学中的重要性

1.培养学生正确的价值观和世界观

小学数学教学中融入思政元素，可以引导学生树立正确的价值观和世界观，培养学生的社会责任感和集体主义精神。

2.培养学生的思维品质和创新能力

数学教学注重培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，而思政元素的引入可以进一步培养学生的思维品质和创新能力，使学生具备批判思维、创新思维和解决问题的能力。

二、融入思政元素的小学数学教学方法

1.以案例教学为核心，体现情感教育

通过设计富有思想性和情感性的案例，引导学生思考数学问题背后的意义和逻辑，激发学生的情感共鸣，培养学生的同理心、尊重他人和团结合作的品质。

2.创设情境，促进思辨能力的发展

在教学中创设情境，让学生通过解决实际问题来理解数学概念和应用，从而培养学生的思辨和创新能力。例如，在教学中引入有关道德和公平的情境，让学生思考数学与现实生活的关系。

3.培养学生的价值观和判断能力

通过教学过程中的讨论和互动，引导学生思考数学现象背后的价值观和社会意义，培养学生独立思考和判断的能力。

三、行动研究的设计与实施

1.设计教学活动

在小学数学教学中，选择适合融入思政元素的主题和案例，设计情境和活动，使学生更易于理解和接受思政元素。

2.实施教学活动

按照设计好的教学方案，结合学生的实际情况，进行教学活动的实施。教师应注重与学生的互动，引导学生思考、讨论和分享，从而提高学生对思政元素的理解和接受程度。

3.收集数据与评估

在教学实施过程中，收集学生的学习情况和态度反馈，通过问卷调查、观察记录等方式搜集数据，并对教学效果进行综合评估。

四、行动研究的效果评价

1.学生的数学成绩提高

融入思政元素的小学数学教学使学生的学习兴趣得到激发，增强了学习动力，进而促使学生的数学成绩得到提高。

2.学生的思想品德提升

通过融入思政元素的小学数学教学，学生的道德意识和纪律观念得到弘扬，培养了学生的责任感和集体观念。

3.学生的创新能力增强

融入思政元素的小学数学教学，培养了学生的思维品质和创新能力，激发了学生的求知欲望，提高了学生解决问题的能力。

结论：

综上所述，小学数学教学中融入思政元素是十分必要和有益的。融入思政元素的小学数学教学可以培养学生正确的价值观和思维品质，促进学生的全面发展。因此，在实施小学数学教学时，教师应注重思政元素的引入和应用，通过设计富有思想性和情感性的案例，创设情境，培养学生正确的价值观和世界观，提高学生的思维品质和创新能力根据以上的研究和实践，可以得出结论：融入思政元素的小学数学教学对学生的学习成绩、思想品德和创新能力都有积极的影响。通过引入思政元素，学生的学习兴趣和动力得到激发，数学成绩得到提高。同时，学生的道德意识和纪律观念也得到弘扬，思政元素的引入有助于培养学生正确的价值观和世界观，促进学生的全面发展。此外，思政元素的融入还培养了学生的思维品质和创新能力，激发了学生的求知欲望，提高了学生解决问题的能力。因此，教师在小学数学教学中应注重思政元素的引入和应用，通过设计富有思想性和情感性的案例和情境，引导学生思考和讨论，提高学生对思政元素的理解和接受程