机电学院中心实验室现状及存在问题分析

1、.机电学院中心实验室现状及存在问题分析按照学习实践科学发展观活动的相关要求，开展了对机电学院中心实验室现状及存在问题的调研工作，目的是查找问题，分析原因，以求得以逐步解决，为建设一支适应创建世界一流农业大学的实验队伍及实验室创造条件。一、学院中心实验室基本情况1、管理体制及机构设置机电学院中心实验室，始建于1986年，隶属学院管理。1999年西北农林科技大学成立后与原西北林学院林产工程学科实验室合并，设立了机械工程、农业工程、电子工程、工业设计四个分室，实验室面积12272m2。2、设备情况中心实验室现拥有500元以上各类设备3101台（件），价值2865万元，其中10万元以上大型仪器设备40

2、台（件），价值733.6万元。3、承担任务中心实验室每年度承担我院机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化、机械电子工程、木材科学与工程、电子信息工程、包装工程、工业设计等7个本科专业108门课程的415项实验，共计247264人时数。同时承担本科生毕业设计及部分硕士研究生及博士研究生的试验及辅助工作。4、队伍现状机电学院中心实验室现有实验人员19人，其中专业技术人员7人，工勤人员12人。实验队伍中高级职称3人，中级职称2人，初级2人；50岁以上人员5人，40岁50岁人员5人。二、存在问题1、实验室建设2004年，学校投入1000万元重点对新上专业实验室进行了建设，本科实验教学条件获得了改

3、善，顺利通过了本科教学水平评估。但机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化、机械电子工程、木材科学与工程、电子信息工程5个本科专业由于投入较少，或电子产品老化，需要继续加大投入。2、实验队伍建设实验技术人员不足实验技术人员仅占现有人员的37%，且学历结构偏低，部分人员与现有专业脱节，在一定程度上限制了实验室工作整体水平的提高；实验技术人员年龄偏大实验技术队伍中仅有的三名高级职称技术人员且年龄偏大，一名57岁，两名59岁，都已经面临退休，队伍建设出现断层现象。大型仪器设备操作人员不足由于缺乏专业的技术操作人员，大型仪器设备管理仅限于日常维护和基本操作使用，功能得不到完全开发，设备使用率不高。

4、 实验技术人员待遇偏低，队伍不稳定近年进入中心实验室工作的人员中，本科以上学历人员4名，但由于与其他技术岗位相比，实验技术岗位待遇偏低，个人发展空间小，思想不稳定。三、原因分析1、对实验队伍重视不够长期以来实验室工作被认为是辅助性工作，不是教学科研主力军，因此在队伍建设上重视不够。由于历史原因，实验队伍中高学历、高职称的比例较少，工勤人员偏多，且学历低，未进行过系统学习，专业理论知识匮乏，不能满足教学科研需要。实验技术人员待遇偏低。八十年代农业机械发展缓慢，实验队伍长时间未补充技术人员。2、新上专业多九九年以来，由于学校扩大招生人数，进一步扩大了办学规模，学院适当增设和开办了新专业：机械电子工

5、程、电子信息工程、包装工程、工业设计等。并在传统专业基础上实施了专业改造。例如我院农业机械化及其自动化专业，加强了汽车工程教学环节。由于专业的进一步拓展，实验队伍中未能及时补充相应专业实验技术人员。一方面人员不足，另一方面造成很多设备的潜在功能难以开发和充分发挥，致使设备使用率不高。3、老专业发展受到限制学校每年的建设费是有限的，结果势必带来了新专业与老专业之间争经费、抢设备；使那些办学历史较长、办学基础条件较好的传统专业不能抓住时机快速地发展。例如我院的农业机械化专业，设备配置远远与学科发展不能匹配。四、建议1、重视实验队伍建设学校创办世界一流农业大学，不但要有教学、科研领军人才和优秀团队，

6、必须要有优秀实验专业技术人员，让他们来建设、管理实验室，担当起教学、科研的重任，提高学生实验、实践环节水平，并能为科研提供高水平的服务。2、提高实验室人员待遇适当提高实验技术人员待遇，以调动实验技术人员积极性。3、引进相关专业急需人才学院现设置七个本科专业，其中4个为近年来新上专业，实验技术人员紧缺，应该注意引进电子工程、机械工程、自动控制等方面方向本科及以上学历人员。4、加大实验技术人员培训力度为了提高现有人员的业务素质，应该完善实验室人员培训制度，鼓励实验人员外出进修，继续推行校内听课制度，规定每学期必须选听和自己岗位相关的课程一门，并将听课情况作为考核内容。继续组织实验人员参加各种新技术专题讲座。通过不断的学习与培训来提高现有人员的业务水平和操作技能。5、实行青年教师到实验室锻炼制度，促进教师队伍与实验室队伍互补共进。6、分年度补充实验技术人员，逐步完成新老交替人才引进计划中，要统筹安排一定比例高学历人才定岗实验室，及时给实验室补充新鲜血液，促进实验队伍的梯队建设。对于我院来说，目前急需补充配置机械设计制造与自动化、木材科学与工程