高校理工科青年教师工作生活和发展状况调查研究

1、高校理工科青年教师工作生活和发展状况调查研究嘉要：我国高校扩招政策使得各高校的办学规模空前扩大,因为师资的后簌,各高校纷纷引进了大量青年教研.随着老教研退出教学岗位,制砚伍黝眸轻化,因此,必须全视高校中青年教财的生活和发展状况.学校二级学院为青年教痈配备导骊，发挥老教研的传、裙、带作用，桁青年教师参加洪深比赛作为学院考核的刚性要求，为育年教盹展示教学能力和交流教学方法创造条件,促使其授课水平的整体提高一、调研背景我国高校扩招政策使得各高校的办学规模空前扩大，因为师资的短缺，各高校纷纷引进了大量青年教师，随着老教师退出教学岗位，教师队伍更加年轻化。学校未来如何发展、发展成什么样，某种程度上依赖于

2、青年教师。他们的整体行为和观念无疑在很大程度上决定看一所高校、乃至我们国家高等教育发展的水平、质量和特征。因此，必须重视高校中青年教师的生活和发展状况。二、调研情况本次调研范围为上海松江大学城中的工科院校，主体对象为40岁以下的理工科青年教师，共发出调查表200份，回收有效调查表185份，调查情况汇总如表一所示。表一调研汇总表年龄范围40以下100%婚姻状况已婚（不含离异）87%未婚（不含离异）10%最高学历硕士35%博士55%职称状况中级48%副高级以上35%家庭人口数23人62%3人以上17%住房状况1自有有贷64%租住24%住房状况2（住房支出占家庭总收入百分比）15%以下16%30%以

3、上28%科研状况1有第一负责人纵向项目（市级及以上，不含优青）8%有第一负责人横向项目（二十万以上）3%科研状况2（年科研总经费）一万至五万74%五万及以上20%科研状况3（年发表论文数）两篇70%两篇以上28%科研状况4（年发表核心论文数）一篇45%两篇及以上35%教学状况1（年课时数）320以下20%450以上15%教学状况2（周备课时数）十小时以下30%二十小时以上3%通过调研发现情况如下：1、教学任务重，教学质量堪忧在调查的青年教师中，承担主讲课程年课时在320以上的占到80%,各学院开设的课程中60%以上是由青年教师主讲，然而与之相对应的是，青年教师的整体备课时间不足，有30%的青年

4、教师周备课时间不足10小时，主要为工作5年以上的青年教师。2、高水平科研能力不足有第一负责人科研项目的青年教师总体数量较多，但绝大多数为一般横向项目，获得省市级、国家级纵向项目的仅为8%,取得较大横向课题的不足3%。3、继续教育和培养难相当多的具有硕博学位的年轻教师，几乎都是从学校到学校，缺少实践工作经验，所以在实际工作中表现出经验不足,学术方面的积累也很一般，加之老教师由于教学科研任务繁重，无暇顾及对青年教师的引导与帮助，致使有的青年教师彷徨迷茫，情绪低迷,对前程充满担忧，对工作敷衍了事。4、住房难，晋升难现在具有硕博学位的青年教师，年龄一般在30岁左右，走上工作岗位就马上就面临结婚的现实，

5、但由于收入水平偏低，加之沪上房价居高不下,所以拥有自己住房的很难，往往集全家之力交上首付，以后每月归还贷款成为“房奴"，64%的青年教师有贷款的压力。近1/3的青年教师归还贷款或租房租金的支出达到家庭总收入的30%以上，毫无幸福可言。目前高校的高级职称（含副高）规定了指标比例，致使各高校副高以上职称基本都处于饱和状态，每年每个学院只有一两个晋升指标，导致职称评定条件太高，还有行政权力或其他因素干扰学术权力的原因，使职称评定的不确定性增加，这些在很大程度上挫伤了青年教师的工作积极性，造成了人心不稳、人心思变的情况。三、建议总结1、加强思想政治工作思想决定行为，有计划、有组织的政治理论学习是提高青年教师思想素养的必要载体，通过自我教育和互相帮助促进师德水平的提高。充分发挥工会作用，积极组织健康向上的文体、联谊活动，让青年教师通过活动融入集体，增进友谊，在交流中用集体的共同理想和信念潜移默化地影响青年教师。2、加强二级学院领导学校二级学院为青年教师配备导师,发挥老教师的传、帮、带作用，将青年教师参加讲课比塞作为学院考核的刚性要求，为青年教师展示教学能力和交献（学方法创造条件，促使的受课水平的整体提高。学院积极创造条件，鼓励青年教师在职学习或参加产学研实践，加快提升青年教师的学历及实践经验，建立健全激励机制，营造青年教师用于争先、用于创新