小学四年级语文S版下册语文文言文阅读理解复习专项题

1、小学四年级语文S版下册语文文言文阅读理解复习专项题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下文，完成题目。王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，默窃记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。（王冕传）1解释下列句中加点的词。（1）窃入学舍_   （2）父怒挞之_（3）夜潜出_   （4）闻而异之_2把下列句子翻译成现代汉语。

2、（1）窃入学舍，听诸生诵书。_（2）儿痴如此，曷不听其所为？_3读了这段话，用过自己的语言概括一下评价一下王冕，说说我们应该向他学习什么？_2. 阅读铁杵成针，回答问题。磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1李白小时候的读书态度任何？（用短文原句回答）_2他在路过一条小溪的时候，遇见了谁？她在干什么？（用短文原句回答）_3李白了解情况后，反应如何？做出了怎样的举动？（用短文原句回答）_4读了这个故事，你有什么感想？_5从这个故事中，我们得出的一个成语是：_3. 阅读小古文，完成练习。_杨时见程颐于洛。时盖年四

3、十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（zuò）侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。1整体感知：给这则小古文加标题，下面最合适的是哪个（ ）A.囊萤映雪 B.尊师重道 C.程门立雪 D.雪中送炭2字词理解：对照译文，照样子解释加点字的意思。例：杨时见程颐于洛（求见）（1）时与游酢侍立不去（_）   （2）颐既觉（_）3迁移运用：你从杨时的行为中感受到了什么？像这样的成语故事你还知道哪些？试着再写出三个。_4. 阅读古文，完成练习。夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（

4、注释）逐走：赛跑。入日：追赶到太阳落下的地方。欲得饮：想喝水解渴。河、渭：黄河、渭河。大泽：大湖。道：半路上。邓林：桃林。1结合注释，解释下列句子。（1）夸父与日逐走，入日。_（2）未至，道渴而死。_（3）弃其杖，化为邓林。_2用自己的话讲一讲夸父逐日的故事。_3夸父和精卫有什么共同点？你身边一定也有这样的人，把他（她）的故事写下来和大家分享吧。_5. 阅读王戎不取道旁李，完成习题。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子析枝，诸儿竞走取之，唯戒不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下面的字词。（1）尝：_   （2）竞走：_（3）唯：_

5、0;  （4）信然：_2翻译下面的句子。（1）看道边李树多子折枝。_（2）树在道边而多子，此必苦李。_3这个故事使你获得了什么启示？你认为王戎是个怎样的孩子？_6. 阅读课文 ，回答问题。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1这篇文言文出自于_。（ ）A. 三字经 B. 山海经2“以堙于东海”的“堙”读音是:（ ）A. yn B. yn3对“女娃游于东海，溺而不返”一句理解正确的选项是：（ ）A. 女娃到东海游玩，溺水身亡，再也

6、没有回来。B. 女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。C. 女娃到东海游泳，不愿起来。D. 女娃到东海游水，溺死没有回来。4下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是：（   ）A. 炎帝之/少女B. 溺而/不返，故/为精卫C. 常衔/西山/之木石5精卫“衔西山之木石,以堙于东海”的原因是：（ ）A. 善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。B. 精卫不自量力，她只是在做无用功。7. 阅读理解。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。

7、问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1解释下面的词。弃：_   是：_  方：_2文中加点的“之”指代_。3翻译下面的句子。世传李太白读书山中，未成，弃去。_4由文中的这个故事衍生出来的一句俗语是：_5说说这篇短文给你的启示。_8. 课内阅读。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下列词语尝：_   竞走：_2下列说法有误的一项是（   ）A.本文选自世说新语·雅量，主要讲了王戎在其他孩子争着去摘路边的李子时不为所

8、动，并推断李子必苦的故事。B.读文言文，要注意音节的变化，适当停顿。“看/道边李树/多子折枝，诸儿儿竞走/取之，唯/成不动”这句话的朗读节奏划分无误。C.看到路边李树果实累累，诸小儿“竞走取之”，而王戎“不动”，两相对比并结合王戎的回答可以看出王戎是一个善于观察、勤于思考的人。3王戎为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？_4读了这个故事，你明白了什么道理？_9. 读文言文囊萤夜读，完成练习。胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1本文选自_。2给下列词句选择正确的解释。（1）囊萤（_）A用口袋装萤火虫。B装在口袋里的萤火虫。（2）练囊（_）A练习用袋子。B

9、白色薄绢做的口袋。（3）家贫不常得油。（_）A（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以便在灯下读书）。B（车胤）家境贫寒，家里没有油吃。3写出下面句子的意思。（1）胤恭勤不倦，博学多通。_（2）以夜继日焉。_4读了本文，你有什么感受？_10. 课内阅读。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1文中加点字“之”的意思是（）。A.老媪 B.用铁杵磨针这件事 C.没有实际意义2文中画线句子的意思是：_3理解本文内容，下列说法有误的一项是（）A.这个故事的主人公是老媪。B.这个故事发生在象耳山下的一

10、条小溪边。C.李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发，完成了学业。4能够概括本文中心的四字词语是_，本文带给你的启示：_11. 对比阅读，完成练习。囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练嚢盛数十萤火以照书，以夜继日焉。孙敬悬梁孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。（注释）夕：晚上。及至：到了。屋梁：房梁。儒：有学问的读书人。1用组词法解释下列加点字。好学（_）   晨夕不休（_）   悬屋梁（_）2仔细阅读两篇文章，填写下面思维导图。3请从两篇文章中各找出一个表示“珍惜时间”的词语，用“_”画出来。4有同学

11、说：“现在科技发达了，生活好了，囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。_12. 读下面的文言文，完成练习。瓶中有果，儿伸手入瓶，取之满握，拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”1用“”给下列加点的字选择正确的解释。（1）取之满握 “之”的意思是（_）（A代词，指手 B代词，指果）（2）母曰“曰”的意思是（_）（A说，告诉 B日子）（3）汝勿贪多 “汝”的意思是（_）（A你 B女孩）2这篇短文告诉我们的道理是（）A.文中的小孩愚蠢无知，软弱爱哭。B.做人不能太贪婪，要学会取舍。C.小孩要有锲而不舍的精神。D.我们做事要善于动脑筋。13

12、. 文言文阅读。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1下列说法正确的一项是（  ）。A.“臣闻之”与“如日出之阳”中的“之”意思相同。B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。C.“吾年七十，欲学”中“欲”的意思是想要。D.“安有为人臣而戏其君乎”的意思是：为人臣子可以戏弄自己的国君。2少年儿童的学习正处在   的阶段。A.如日出之阳 B.如日中之光 C.如炳烛之明3师旷用_（a比喻 b拟人 c夸张）的方式向已经_岁的晋平公说明了自己对晋平公想再学习的看法。4这个故事告诉我们什么道理？_14. 阅读理解。嫦娥奔月羿请不死之药于西王母,羿妻嫦娥窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月精。（译文）后羿在西王母娘娘之处得到了能够脱离死亡的仙丹,但是后羿的妻子嫦娥却偷偷的吃掉了仙丹,并奔到月亮上,居住于此,变化为蟾蜍,这就是人们传说中的月之精灵。 1“嫦娥奔月”中的“奔”是个多音字,在这里读音是（_）,意思是（_）。（A紧赶,