打造高效课堂论文

1、如何打造优质高效课堂模式在减负背景下，讲究课堂教学的优质高效是师生共同的追求目 标.在高效课堂改革中，“效”很重要。这个“效”，一是指教师指 导学生学习的高效率，二是指学生课堂学习的高效益，三是指高效 课堂改革带动教育改革所发生的高效能。构建高效课堂的目的在于 让学生获取更多的知识，锻炼各方面的能力，养成良好的习惯，培 养丰富的情感，满足终身发展的需要。我认为教师应从以下几个方 面来打造高效课堂：理念、教学行为，尤其是在数学课堂中更应该转变，具体表现在以 下方面：1、教会学生学的方法；培养学生与他人合作交流的能力；用教 材教，而不是教教材；要研究教法学法、要做好学情学况分析、要 因材施教.；教

2、会学生学习的方法，还要致力于引导学生自主性学习， 遇见新问题、或难题要勇者无畏，敢于正面对待，不绕道而行要想方设法，抓关键，寻求突破口，并不断培养自己攻坚克难的自信心。 例如，在讲到解二元一次方程组时，可以给学生提示用尽可能 多的方法去思考每一个式子，并且用自己思考的方法解一下，最后 结合全班人的方法总结出最简单的方法，并且将其类型归类。2、学生学习方式的转变，是提高教学质量的关键，教的好不如 学的好；会教不如会学，因此转变学法，至关重要，自主探究与合 作交流是学习的重要方式，在课堂上要积极营造适合学生发展的学 习氛围，让学生在课堂上想说、能说、会交流、会合作、会展示， 让学生在互动的氛围中激

3、活思维、发展能力、培养个性，真正让学 生乐学、想学，从而为提高教学提供保障。高效课堂的显性表现， 一堂课应该是生动的，活泼的，主动的，动态的，实现意义建构的 课堂。例如，你可以让学生提前预习，也就是对导学案提前完成， 在课堂上，让学生尽可能地把自己提前完成的的答案展示在黑板上， 对于数学课来说讲究的是方法越多越好（数学课讲究的是一题多 解），这样学生就会大胆的动脑， 大胆的思维， 大胆地去展示与交流， 进而使数学课堂变成学生自己的课堂。二、激发学生的乐趣。学生若是对数学有浓密的乐趣，就会发生强烈的求知欲望。作 为数学教师应在课堂教学中启发和激发学生的乐趣。若是学生对数 学发生了乐趣，他就会自动

4、地学，效率将会获得很大的提高。在乐 趣中学习数学还可以减轻学生的心理压力，将学习算作一种兴奋的 享受，从而发生积极自动的学习念头。如何激发学生的学习兴趣和 求知欲，那么就在于你的导学案的设计是否新颖，是否接近生活， 是否能走进学生的心灵。三、建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才 有感召力，你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉， 经常向你吐露心思，这样你才能走进学生的心灵，使你的教育教学 工作有针对性，有实效。为此，我认为应注意做到：一要理解和尊 重学生，教育成功的秘诀在于尊重学生；二要以客观公正、实事求 是的科学态度对待全体学生。客观地看待全体

5、学生，也有利于学生 正确看待自己， 找准自己的位置，形成健康的心理状态。 教师应该 注意自己的教育方用心 爱心 专心 式、方法，对待学生应一视 同仁、一碗水端平。三是利用课余时间，再尽量去了解学生，充分 的接触是建立朋友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了 解学生的最佳时机，这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建 议。因为学生的自尊心都很强，所以应针对不同的学生，用不同的 方式向其指出错误或提出好的建议，学生极易接受。四是要放下身 段，既在保证教育教学正常进行的前提下和学生打成一片，这样学 生才会没有忌讳的在课堂中发挥自己，展示自己。四、高效课堂需要充分的课前准备 ，既导学案的拟定。1

6、、教学内容的拟定。“不打无准备之仗” ，课堂要高效，教师就 要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生情况，设 计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置 性作业。知识目标的定位要难易适中，还要充分考虑到三维目标的 统一，也要兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，教师首先 要明确每节课教学的重点与难点，这不在于面面俱到，而是需要有 的放矢；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。还有， 教师还要准备充足的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。2、教学对象拟定。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落 实到位。这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生 的认知水

7、平，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲 的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的 学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。例如，我在设计 解二元一次方程组这节课时，正巧西安世园会已经开幕，学生 们没有时间去游玩，可是我在导学案中就可以设计世园会的相关话 题，并且到课的时候告诉学生，你只要学好了这节课，暑假你的父 母带你们去有游世园会的时候，在你购买东西时可以先请教父母他 们携带了多钱，那么你能很快的计算出你们要买东西的数量，你们 就可以很合理的买很多东西了，这样学生的学习兴趣很浓厚，对这 节课的研究会很认真，小组讨论会非常激烈。3、学生课堂的拟定。高效课堂需要

8、活跃的课堂状态，教师要善 于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人 才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动 性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂 民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习， 引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心 理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动 起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主题意识和主题精神，让 每个学生都动起来。总之，高校课堂教师教学的方式要大大的改进，教师不但要有 效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，既要有 明确的目标，因材施教，又要有灵活的方法，收效显著的教学措施,