体育教师招聘高分说课稿

1、尊进的各位考官大家好我是来应聘体育教师11号考生，今天我说课的题目是（快速 跑），下面我将从说课程标准，说教材，说教法，说学法，说教 学过程这五个方面进行我的说课。说课程标准以体育与健康课程标准为依据，以促进学生身心全面 发展为目标，以 “健康第一 ”为指导思想。对 于义务教育阶 段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的 体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。同时也要注重 培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结合 作的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。说教材1说教材的地位与作用本节课内容选自人民教育出版社体育与健康水平四第五章第 一节，遵循健康第一，以

2、人为本的指导思想，以学生为主 体，以教师为主导，练习为手段，领悟为目的，培养学生的造 性思维和终身体育的习惯，本节课为技能课，目的是让学生在 快速跑动作中掌握科学体育锻炼的方法，提高学生自身的素质， 从而达到良好的教学效果。2说教学目标在新课程理念的指导下，结合所学教材的分析。我制定了如下三维教学目标知识与技能目标：通过学习，学生学会掌握快速跑的基本技术 要领，并形成运动技能。过程与方法目标：通过学习，学生学会掌握科学体育锻炼的方 法，养成团结协作和竞争的意识。情感态度与价值观目标：学生在活动中体验运动的乐趣，培养 学生独立思考，顽强拼搏和奋发向上的意志品质。3说教学重难点依据学生认知特点的分

3、分析，结合本节课的内容，我制定了 本节课的教学重点与本节课的教学难点。本节课的教学重点是；快速跑的基本技术要领，以及起跑 和起跑后发力的基本原理本节课的教学难点是；如何准确合理的运用快速跑的基本 技术要领。三，说教法结合新课程改革的要求和本节课内容，依据“教学有法，教 无定法，贵在得法”同时为了达到既定的教学目标，突出重点， 突破难点，我将采用以下教学方法；讲解法、示范法、纠正错 误动作法。帮助学生系统的掌握所学知识。四，说学法在遵循学生自主学习，主动探究的理念的指导下，教学中我 会积极引导学生观察，体验，讨论，探究，通过观察，建立正 确的技能概念，通过讨论，表达所想所感，在探究中领悟科学 锻

4、炼的真谛。五，说教学过程为了激发学生的体育兴趣，发展学生的运动技能，本节课的 教学过程将从开始部分，准备部分，基本部分，结束部分这四 个环节展开。开始部分，及课堂常规；包括集合，整队，点名，宣布本次 课的内容，安排见习生等，通过以上几个环节，我能对学生的 情况有大体的了解，加强学生的思想教育，帮助学生树立科学 体育锻炼的习惯。准备部分，即课前的热身活动，包括两个环节，第一个环节 是关节操，头部运动，肩部运动等，第二个环节；图形变换跑， 通过跑动不同路线的图形，发展学生的灵敏协调能力，通过以 上两个环节学生达到热身的效果，避免在运动中损伤，提高参 与体育运动的积极性。基本部分，包括，展板提示-讲

5、解示范-分组练习-组织竞赛 这四个环节展开首先，展板提示自由发挥练习，我在场地的四周安排了四块展板，在展板的上边是快速跑的动作图示，在展板的下面是动作要领的语言文字解释，学生通过展板自由发挥练习，从而进一步的贯彻了在新课程改革中以学生为主体的要求。其次，我会向学生详细讲述快速跑的基本动作要领，目的 是让学生对快速跑有的整体的认知，接下来做快速跑分解动作 示范，然后在做快速跑连贯动作示范，以便在学生头脑中建立 起整齐的动作技能概念并了解各个技术环节，从而突出本节课 的重点。再次，我会组织学生进行分组练习，我把全班同学分成两 组，每组安排一名组长，在组长的带领下做快速跑动作练习， 在此过程中我会做规范指导，及时纠正学生一出现的不规范动 作，帮助学生克服困难，进一步的突破本节课的难点。经过以 上几个环节后，每组选出 5-6名成员进行快速跑动作展示，其 余同学进行点评，我进行总结后点评。最后，我会组织竞赛的形式来激发学生的体育兴趣，提高练 习的效果，进一步巩固快速跑技术，帮助学生树立集体荣誉感 和竞争的意识。结束部分；我将通过放松操，使学生的身体和心理得到放松, 体验上体育课的乐趣。之后是课堂小结，指出优点和不足之处， 从而达到鼓励学生和继续提高的目的，最后是布置器材回收和 整理场地，培养学生的劳动观念和爱护集体财产的习惯。