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1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载简洁的复式统计表教学 设计 (一)执教者:王悄悄 时间:20XX年6月4 日其次节地点:教室教学目 标:1、学问与技能: 让同学熟识简洁 的复式 统计 表,以及复式 统计 表的优点,能依据 统计表中的数据提出并回答 简洁的问题,并能够进行简洁的数据分析;2、过程与方法: 让同学体 验数据的收集、整理、分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据;3、情感 态度价值观:通过对 熟识的事例的 调查活动,激发同学的学习爱好,培育同学的合作意识和创新精神;教学重点: 熟识简洁 的复式 统计表,能依据 统计表中的数据
2、提出并回答简洁的问题 ,并能 够进行简洁的数据分析;教学难点: 让同学通 过自主探究 熟识复式 统计表;教学准 备: 课前同学明白自己目前的体重;课件教学流程:一、引入1、出现例 1 的情境 图,问:同学们在干什么 ?2、个别汇报 自己的体重 ;( 1)师:我们都称过自己的体重,你 们仍记 得自己的体重 吗?(指名说)( 2)现在老师想明白大家的体重情形,怎么办呢?( 统计)3、引出“ 统计”精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料
3、欢迎下载二、探究1、统计现 在的体重师:为了统计便利, 我们可以把体重分段如下 (出示没填数据的 统计表)可以用什么方法来统计?( 1)同学自由 汇报统计 的方法;( 2)用“站起来数一数”的方法师生共同完成 统计;师:为了节约时间,我们就用站起来数一数的方法统计吧!(举例一、两个体重,各属于哪个段) ;现在,老 师想请两位同学上来帮忙点人数, 谁情愿?师:我们统计 得对不对,可以怎么来 检验?(加起来是否等于我 们年级的总人数)( 3)从这张统计 表中,我 们可以知道什么?2、出示一年 级时体重情形的 统计表, 观看两个 统计表有什么相同的地方?( 1)这是我们一年级时体重情形的 统计表,
4、现在请大家仔 细观 察, 这两个统计表有什么相同的地方?( 2)小结说明: 统计的内容和 项目是一 样的,只是数据不一 样;3、比较体重的 变化师:同学们的体重和一年 级时相比,发生了什么 变化呢?我 们来看一看,体重在 21-25 千克这一范畴内,一年级时有多少人?二年 级时有几人?多几人?像 这样,这张统计 表看一下,那张看一下,便利吗?(不便利)老 师也觉得不便利,那 该怎么 办呢?(同学自由 发言)精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - -
5、 -学习好资料欢迎下载4、共同制成复式 统计表;师:我们可以把 这两张统计 表合并在一 张统计 表里,该怎么合并呢?( 1)师生共同 争论, 课件演示两个 单式统计表合并的 过程;( 2)同学独立填写数据( 3)揭示、板书课题(像这样的统计表,我们把它叫“复式 统计表”)( 4)介 绍复式统计表的优点:复式 统计表是将有 联系的两 张或两张以上的 单式统计表进行合并在一个 统计表里,结构复杂了一些, 有表头、横栏、纵栏、数据,表中的信息全面, 便于比 较,把握整体情形;5、分析统计表:从这张复式统计表中,你能回答下面的 问题吗 ?(指名回答)你 仍发觉 了什么?三、巩固1、统计某地区三月份和五
6、月份天气情形师:由于复式统计表比较便利,在我 们生活中经常会用到它; 现在我们来对某地区三月份和五月份天气情形 统计一下,同样用刚才的方法来统计,数一数( 1)师生共同完成 统计过 程,填写数据( 2)分析、回答 问题( 课件出示)从 这个统计表中你知道了什么? 你仍能提出哪些建 议?(生自由 说)师:假如我 们出去旅行 , 你认为挑选 哪个月比 较好.说说 你的理由 .2. 统计本年级同学最喜 欢吃的蔬菜情形, 请你依据收集到的信息独立完成四、总结精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载这节课 我们学习了什么?生活中经常会用到统计,学好统计,就可以更好的 为生活服 务;这节课 ,你学得好
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