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文档简介

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案登月之旅教学设计(作者单位:扬州市东关学校王静)教学目标:学问与技能 :明白月球的基本情形;明白人类探究月球的历史和所取得的成果;知道环形山的形成;明白宇航员是怎样在月球上开展科学探究的;过程与方法:能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料;能对所供应的信息资源按要求进行挑选;能够模拟月球环形山形成的试验;情感、态度与价值观:体会到人类登月工程和探究火星工程的宏大;意识到入类对宇宙的熟识是不断进展的,不断向未知领域探究的;意识到科学技术是不断进步的;体会到科学技术的进展对人类熟识宇宙的帮忙;

2、教学预备:有关月球的图片、文字及影像资料等,沙盘、大小不一的石子、记录纸、牙签、手电筒等;教学过程:1引导同学熟识月球的基本情形;(1) 老师讲解:人们从古代起,就开头对月球发生了爱好,不断对月球进行着观看和探究,并幻想着能到月球上去;但是由于当时的科学技术仍很不发达, 所以人们就编造了不少关于月球的神话故事,例如,嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等;直到 17 世纪,意大利科学家伽利略才首次用望远镜观看了月球,并发精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - -

3、- - -名师精编优秀教案现月球表面是凹凸不平的; 在这以后, 人们对月球的观看不断深化,天文学家开头用更大的天文望远镜进行观看,但仍只能停留在观看月球向着地球的一面;1959 年,苏联科学家开头利用火箭接近月球,发射月球探掘1 卫星,使它可以绕到月球的背面,对月球进行拍照,使人们明白了月球的全貌;1969 年,美国宇航员乘坐“阿波罗号”宇宙飞船,胜利地登上了月球,实地进行考察,并带回了月球的岩石和土的标本;从今,人们对月球有了更深化、更清晰的明白; 老师在叙述过程中,边叙述边出示教学挂图或投影幻灯片(2) 提问:同学们在平常学习中,肯定会知道不少有关月球的科学学问,谁能回答下面这些问题 .月

4、球离地球有多远 .月球的大小怎样 .月球上有什么 .没有什么 .月球上温度如何 .月球上有引力吗 .大小怎样 .同学回答; 老师应组织同学第一进行分组争论,然后再请同学回答以上问题;同学的答案,很可能不太准确,老师应仔细去听,并整理正确的答案,为下一步归纳小结做预备; 2争论环形山是怎样形成的,做模拟环形山形成的试验;(1) 组织同学争论环形山是怎样形成的;2 组织同学做相关的试验:把沙子倒进沙盘, 匀称地晃动, 使沙子的表面尽量平整; 把牙签垂直插进沙子的中心, 牙签的一头要能遇到沙盘的底部;在牙签与沙面相接的地方用彩笔做个记号,这个牙签就相当于标尺; 从不同的高度将大小不一的石子丢入沙盘中

5、;用一根尺垂直立在沙盘的旁边, 用另一只手拿着石于到沙盘的上方,确定好高度后, 松手丢开石子;当心地拿走石子,尽量不要碰着沙子;石子在沙盘中砸下一个坑,把牙签根据刚才插入沙盘的方向再次插进沙坑的中心,用另一种颜色的笔做个记号;用小尺测量两记号之间的距离,确定沙坑的深度;做这个试验时, 最好先做不同大小的石于从同一个高度落下, 再做同样大小的石子从不同高度落下, 最终做不同大小的石子从不同的高度落下的试验, 分别测量沙坑的深度;精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - -

6、 - - - - - -名师精编优秀教案(3) 在获得大量数据的基础上, 组织同学争论环形山的形成和什么因素有关;(4) 模拟试验完成后,让同学用手电筒照耀沙盘上的坑,观看影子的变化,争论什么时候看环形山成效最好;3 引导同学明白人类登月工程;(1) 播放幻灯片,创设情境:美国人在 1969 年 7 月 20 日第一次登上了月球, 留下了他们的脚印;(2) 谈话:同学们,你们想上月球吗.老师这里有一个内部消息,我们中国立刻也能上月球了,而且以后我们国家要成立月球旅行公司,进展月球旅行业; 月球旅行公司需要聘请一批对月球学问特别熟识的人作为导游,假如同学们能成为导游,就能免费上月球啦.(3) 同

7、学介绍已有的月球学问,争论自己最想明白什么内容;学习的要求:第一,请小组争论确定争论的主题;接着,去仔细细致地阅读有关资料,有问题可以小组内争论,也可以寻求老师的帮忙;然后,小组争论出一篇导游解说词, 并举荐一名同学做导游; 最终组织全班的 “导游解说” 竞赛, 通过解说,让同学获得更多的关于月球的学问;参考资料学问参考: 月球概况 月球俗称月亮,也称太阴,是地球惟一的自然卫星,也是离地球 最近的天体;月球与地球的平均距离为38 44 万千米;月球本身不会发光,我们观察的月光是它所反射的太阳光;它几乎没有大气, 昼夜温差很大, 夜晚气温一般在零下 120 摄氏度左右,白天气温达到 150 摄氏

8、度左右;没有大气散射光线, 使月球上能被太阳照耀到的地方特别光明,而照不到的地方就特别黑暗; 月球的体积只有地球的四十八分之一,面积与亚洲差不多,质量约为地球的1 81,密度为地球的3 5,所以,月球远不如地球牢固;月球上的重力比地球上的重力 小得多,宇航员从地球飞到月球上,第一个感觉就是身轻力大,健步如飞,三四米高的障碍物和十来米的深沟,可以一跃而过; 在地球上 100 千克的物体, 到了月球上仍不到 17 千克,人们可以毫不费劲地把它举起来;月球的运动 地球与月球构成的天体系统, 称为地月系;在地月系中,精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 -

9、- - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案地球是中心天体,因此一般把地月系的运动描述为月球环绕地球转的运动;然而,地月系的实际运动, 是地球与月球共同环绕它们的公共质心转的运动;地球与月球环绕它们的公共质心旋转一周的时间为27 天 7 小时 43 分 116 秒,公共质心的位置在离地心约4 671 千米的地球体内;宇宙天体之间都存在相互的作用,其中“潮汐作用” 是重要的作用形式之一;由于地月间距离相对较近,这种潮汐作用更为明显;太阳系天体中,月球 对地球的潮汐作用约为太阳对地球潮汐作用的22 倍,并远远大子其他天

10、体对地球的潮汐作用;由于月球的潮汐磨擦作用使得地球自转变慢、每天时间变长, 平均每一百年一天的长度增加近千分之二秒;同时, 由于地球自转变慢, 使得月球缓慢向外作螺旋运动,目前月球正以每年3 4 厘米的速度远离地球;同样道理,地球对月球的潮汐作用, 使得月球自转周期与其公转周期相同,月球的自转和公转方向都是自西向东的; 月球的这种自转, 称为同步自转; 因此,自古以来, 人们看到月球总是以同一面朝向地球;教材分析参考:本课是探究宇宙单元的第一课,月球是地球的近邻,是太空中离地球最 近的天体, 也是人类目前惟一亲自登临过的星球;干百年来, 人类始终憧憬能插上翅膀,飞出地球,探究宇宙的秘密;在古代

11、,嫦娥奔月的神话表达了人们飞向 月球的美好愿望; 但是,当时科学技术落后, 脱离地球的引力束缚去太空旅行只是一个难圆的梦;斗转星移,岁月如梭,人类经过不断开拓进取和不懈努力,科 技进展日新月异; 1959 年,苏联发射的“月球1 号”飞船飞到月球邻近,进行绕月飞行,开头了人类对月球的考察;1961 年 5 月,美国总统肯尼迪在国会上提出了在 20 世纪 60 岁月末把入送到月球上探测的方案“阿波罗月球探测方案”;1969 年7 月 20 日,“阿波罗”登月舱降落到月球,宇航员阿姆斯特朗踏上了月球的 表面,开头了人类有史以来的登月活动;到了1972 年,人类先后登月6 次,对月球进行了一系列的科

12、学考察,使人类对月球的熟识更加全面、深化;本课教学内容可以分为四部分;第一部分: 明白月球的有关学问, 对月球基本情形的明白是同学学习月球学问的基础;月球是地球惟一的自然卫星,自古以来,很多诗人和画家,用精妙的精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案语句和笔墨赞扬过它、描画过它,我国民间也流传着嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等很多动人的神话故事,直到1609 年伽利略用自制的望远镜对准月亮后,人类才逐步熟识了月球的真面目;160

13、9 年,伽利略制作了一个放大倍数达32 倍的望远镜, 开头观看浩渺的星空, 他发觉月球表面凹凸不平, 并不像亚里士多德所说的“全部天体都是平滑的” ,另外伽利略亦发觉银河是由千千万万颗星星组成,木星有四个卫星;以上种种,对当时教会观念产生了很大的打击;其次部分: 说明环形山的形成; 这是一个典型的科学探究问题,需要通过模拟试验来进行说明; 第一要让同学观看月球环形山的有关图片,摸索环形山是怎样形成的;然后通过试验,获得数据;最终通过数据说明月球环形山的形成;环 形山是月面上最明显的特点, 环形山的中间有一个陷落的深坑,四四周有高耸直立的岩石,环形山的高度一般在7 千米 8 千米之间;至于环形山

14、的成因,科学家认为多数环形山或月坑是由流星体、小行星和彗星撞击而成, 个别的环形山就是由火山爆发而成的; 教材通过组织同学往沙盘里扔石子,并用手电筒从不同角度照耀“陨石坑”,观看坑的影子的变化,从而确定在什么日子观看月球环形山 的成效最好;由于每月农历十五的时候阳光直射月球,月球上看不出什么影子,所以观看环形山的日子应当选在每月农历初七、初八和二十二、二十三左右;第三部分:明白“阿波罗登月方案”及所取得的成就;1961 年 5 月美国宣布:“在 20 世纪 60 岁月终止之前人类将登上月球,并且能平安返回地球; ”于是便产生了“阿波罗登月方案” ;“阿波罗” 是古希腊神话中掌管诗歌和音乐的太阳

15、神,它和月亮神是双胞胎姐妹, “阿波罗登月方案” 是“姐妹相见” 的方案;1969 年 7 月 16 日,奔月“旅行”开头了,此次火箭行程达384 000 千米,历时73 小时;在火箭进入月球轨道并绕月第11 圈时指令长阿姆斯特朗和奥尔德林进入 了被称为“鹰”的登月舱, “鹰”开头进行独立飞行并启动下降火箭进入椭圆形的下降轨道; 7 月 20 日早晨 5 时 17 分 40 秒“鹰”在月球上较大的月海之一“静海”平稳着陆,上午1l 时 51 分,阿姆斯特朗第一个踏上月球表面,人们听到了从月球传来的第一句话: “对一个人来说这不过是小小的一步,可是对人类来说却是一个庞大的飞跃. ”这是具有宏大历史意义的时刻,人类第一次在地球以外的天体上留下了脚印;第四部分:明白人类将来对月球的开发;20 世纪 50 岁月以来,人类对月球精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编

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