2022年《登月之旅》教学设计4.1王静

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案登月之旅教学设计（作者单位：扬州市东关学校王静）教学目标：学问与技能 ：明白月球的基本情形；明白人类探究月球的历史和所取得的成果；知道环形山的形成；明白宇航员是怎样在月球上开展科学探究的；过程与方法：能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料；能对所供应的信息资源按要求进行挑选；能够模拟月球环形山形成的试验；情感、态度与价值观：体会到人类登月工程和探究火星工程的宏大；意识到入类对宇宙的熟识是不断进展的，不断向未知领域探究的；意识到科学技术是不断进步的；体会到科学技术的进展对人类熟识宇宙的帮忙；

2、教学预备：有关月球的图片、文字及影像资料等，沙盘、大小不一的石子、记录纸、牙签、手电筒等；教学过程：1引导同学熟识月球的基本情形；(1) 老师讲解：人们从古代起，就开头对月球发生了爱好，不断对月球进行着观看和探究，并幻想着能到月球上去；但是由于当时的科学技术仍很不发达， 所以人们就编造了不少关于月球的神话故事，例如，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等；直到 17 世纪，意大利科学家伽利略才首次用望远镜观看了月球，并发精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - -

3、- - -名师精编优秀教案现月球表面是凹凸不平的； 在这以后， 人们对月球的观看不断深化，天文学家开头用更大的天文望远镜进行观看，但仍只能停留在观看月球向着地球的一面；1959 年，苏联科学家开头利用火箭接近月球，发射月球探掘1 卫星，使它可以绕到月球的背面，对月球进行拍照，使人们明白了月球的全貌；1969 年，美国宇航员乘坐“阿波罗号”宇宙飞船，胜利地登上了月球，实地进行考察，并带回了月球的岩石和土的标本；从今，人们对月球有了更深化、更清晰的明白； 老师在叙述过程中，边叙述边出示教学挂图或投影幻灯片(2) 提问：同学们在平常学习中，肯定会知道不少有关月球的科学学问，谁能回答下面这些问题 .月

4、球离地球有多远 .月球的大小怎样 .月球上有什么 .没有什么 .月球上温度如何 .月球上有引力吗 .大小怎样 .同学回答； 老师应组织同学第一进行分组争论，然后再请同学回答以上问题；同学的答案，很可能不太准确，老师应仔细去听，并整理正确的答案，为下一步归纳小结做预备； 2争论环形山是怎样形成的，做模拟环形山形成的试验；(1) 组织同学争论环形山是怎样形成的；2 组织同学做相关的试验：把沙子倒进沙盘， 匀称地晃动， 使沙子的表面尽量平整； 把牙签垂直插进沙子的中心， 牙签的一头要能遇到沙盘的底部；在牙签与沙面相接的地方用彩笔做个记号，这个牙签就相当于标尺； 从不同的高度将大小不一的石子丢入沙盘中

5、；用一根尺垂直立在沙盘的旁边， 用另一只手拿着石于到沙盘的上方，确定好高度后， 松手丢开石子；当心地拿走石子，尽量不要碰着沙子；石子在沙盘中砸下一个坑，把牙签根据刚才插入沙盘的方向再次插进沙坑的中心，用另一种颜色的笔做个记号；用小尺测量两记号之间的距离，确定沙坑的深度；做这个试验时， 最好先做不同大小的石于从同一个高度落下， 再做同样大小的石子从不同高度落下， 最终做不同大小的石子从不同的高度落下的试验， 分别测量沙坑的深度；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - -

6、 - - - - - -名师精编优秀教案(3) 在获得大量数据的基础上， 组织同学争论环形山的形成和什么因素有关；(4) 模拟试验完成后，让同学用手电筒照耀沙盘上的坑，观看影子的变化，争论什么时候看环形山成效最好；3 引导同学明白人类登月工程；(1) 播放幻灯片，创设情境：美国人在 1969 年 7 月 20 日第一次登上了月球， 留下了他们的脚印；(2) 谈话：同学们，你们想上月球吗.老师这里有一个内部消息，我们中国立刻也能上月球了，而且以后我们国家要成立月球旅行公司，进展月球旅行业； 月球旅行公司需要聘请一批对月球学问特别熟识的人作为导游，假如同学们能成为导游，就能免费上月球啦.(3) 同

7、学介绍已有的月球学问，争论自己最想明白什么内容；学习的要求：第一，请小组争论确定争论的主题；接着，去仔细细致地阅读有关资料，有问题可以小组内争论，也可以寻求老师的帮忙；然后，小组争论出一篇导游解说词， 并举荐一名同学做导游； 最终组织全班的 “导游解说” 竞赛， 通过解说，让同学获得更多的关于月球的学问；参考资料学问参考： 月球概况 月球俗称月亮，也称太阴，是地球惟一的自然卫星，也是离地球 最近的天体；月球与地球的平均距离为38 44 万千米；月球本身不会发光，我们观察的月光是它所反射的太阳光；它几乎没有大气， 昼夜温差很大， 夜晚气温一般在零下 120 摄氏度左右，白天气温达到 150 摄氏

8、度左右；没有大气散射光线， 使月球上能被太阳照耀到的地方特别光明，而照不到的地方就特别黑暗； 月球的体积只有地球的四十八分之一，面积与亚洲差不多，质量约为地球的1 81，密度为地球的3 5，所以，月球远不如地球牢固；月球上的重力比地球上的重力 小得多，宇航员从地球飞到月球上，第一个感觉就是身轻力大，健步如飞，三四米高的障碍物和十来米的深沟，可以一跃而过； 在地球上 100 千克的物体， 到了月球上仍不到 17 千克，人们可以毫不费劲地把它举起来；月球的运动 地球与月球构成的天体系统， 称为地月系；在地月系中，精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 -

9、- - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案地球是中心天体，因此一般把地月系的运动描述为月球环绕地球转的运动；然而，地月系的实际运动， 是地球与月球共同环绕它们的公共质心转的运动；地球与月球环绕它们的公共质心旋转一周的时间为27 天 7 小时 43 分 116 秒，公共质心的位置在离地心约4 671 千米的地球体内；宇宙天体之间都存在相互的作用，其中“潮汐作用” 是重要的作用形式之一；由于地月间距离相对较近，这种潮汐作用更为明显；太阳系天体中，月球 对地球的潮汐作用约为太阳对地球潮汐作用的22 倍，并远远大子其他天

10、体对地球的潮汐作用；由于月球的潮汐磨擦作用使得地球自转变慢、每天时间变长， 平均每一百年一天的长度增加近千分之二秒；同时， 由于地球自转变慢， 使得月球缓慢向外作螺旋运动，目前月球正以每年3 4 厘米的速度远离地球；同样道理，地球对月球的潮汐作用， 使得月球自转周期与其公转周期相同，月球的自转和公转方向都是自西向东的； 月球的这种自转， 称为同步自转； 因此，自古以来， 人们看到月球总是以同一面朝向地球；教材分析参考：本课是探究宇宙单元的第一课，月球是地球的近邻，是太空中离地球最 近的天体， 也是人类目前惟一亲自登临过的星球；干百年来， 人类始终憧憬能插上翅膀，飞出地球，探究宇宙的秘密；在古代

11、，嫦娥奔月的神话表达了人们飞向 月球的美好愿望； 但是，当时科学技术落后， 脱离地球的引力束缚去太空旅行只是一个难圆的梦；斗转星移，岁月如梭，人类经过不断开拓进取和不懈努力，科 技进展日新月异； 1959 年，苏联发射的“月球1 号”飞船飞到月球邻近，进行绕月飞行，开头了人类对月球的考察；1961 年 5 月，美国总统肯尼迪在国会上提出了在 20 世纪 60 岁月末把入送到月球上探测的方案“阿波罗月球探测方案”；1969 年7 月 20 日，“阿波罗”登月舱降落到月球，宇航员阿姆斯特朗踏上了月球的 表面，开头了人类有史以来的登月活动；到了1972 年，人类先后登月6 次，对月球进行了一系列的科

12、学考察，使人类对月球的熟识更加全面、深化；本课教学内容可以分为四部分；第一部分： 明白月球的有关学问， 对月球基本情形的明白是同学学习月球学问的基础；月球是地球惟一的自然卫星，自古以来，很多诗人和画家，用精妙的精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案语句和笔墨赞扬过它、描画过它，我国民间也流传着嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等很多动人的神话故事，直到1609 年伽利略用自制的望远镜对准月亮后，人类才逐步熟识了月球的真面目；160

13、9 年，伽利略制作了一个放大倍数达32 倍的望远镜， 开头观看浩渺的星空， 他发觉月球表面凹凸不平， 并不像亚里士多德所说的“全部天体都是平滑的” ，另外伽利略亦发觉银河是由千千万万颗星星组成，木星有四个卫星；以上种种，对当时教会观念产生了很大的打击；其次部分： 说明环形山的形成； 这是一个典型的科学探究问题，需要通过模拟试验来进行说明； 第一要让同学观看月球环形山的有关图片，摸索环形山是怎样形成的；然后通过试验，获得数据；最终通过数据说明月球环形山的形成；环 形山是月面上最明显的特点， 环形山的中间有一个陷落的深坑，四四周有高耸直立的岩石，环形山的高度一般在7 千米 8 千米之间；至于环形山

14、的成因，科学家认为多数环形山或月坑是由流星体、小行星和彗星撞击而成， 个别的环形山就是由火山爆发而成的； 教材通过组织同学往沙盘里扔石子，并用手电筒从不同角度照耀“陨石坑”，观看坑的影子的变化，从而确定在什么日子观看月球环形山 的成效最好；由于每月农历十五的时候阳光直射月球，月球上看不出什么影子，所以观看环形山的日子应当选在每月农历初七、初八和二十二、二十三左右；第三部分：明白“阿波罗登月方案”及所取得的成就；1961 年 5 月美国宣布：“在 20 世纪 60 岁月终止之前人类将登上月球，并且能平安返回地球； ”于是便产生了“阿波罗登月方案” ；“阿波罗” 是古希腊神话中掌管诗歌和音乐的太阳

15、神，它和月亮神是双胞胎姐妹， “阿波罗登月方案” 是“姐妹相见” 的方案；1969 年 7 月 16 日，奔月“旅行”开头了，此次火箭行程达384 000 千米，历时73 小时；在火箭进入月球轨道并绕月第11 圈时指令长阿姆斯特朗和奥尔德林进入 了被称为“鹰”的登月舱， “鹰”开头进行独立飞行并启动下降火箭进入椭圆形的下降轨道； 7 月 20 日早晨 5 时 17 分 40 秒“鹰”在月球上较大的月海之一“静海”平稳着陆，上午1l 时 51 分，阿姆斯特朗第一个踏上月球表面，人们听到了从月球传来的第一句话： “对一个人来说这不过是小小的一步，可是对人类来说却是一个庞大的飞跃. ”这是具有宏大历史意义的时刻，人类第一次在地球以外的天体上留下了脚印；第四部分：明白人类将来对月球的开发；20 世纪 50 岁月以来，人类对月球精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编