交通安全伴我行说课稿

1、交通安全伴我行说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！我是来自* 学校的 * ，今天，我说课 的 课题是交通安全伴我行。下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个部分谈谈 我对 本 节课 的 认识。第一部分教材分析一、活动内容综 合 实 践活 动 面向学生的生活世界，对 激 发 学生 兴趣、充分发挥学生个性、增强学生的 认知、思考、合作、动手等能力具有非常重要的作用。本节课，就以 “交通安全伴我行”这 一主 题实 践活 动为 例，全面呈现综 合 实 践活 动实 施的全 过程。交通安全问题是社会、学校和家庭共同关心、关注的话题，与学生的生活密切相关。而孩子的健康成长，不 仅 关系着一个家庭

2、的幸福美满 ， 还关系到一个国家、民族的兴衰和 发展。因此，从小学阶段及早 对学生 进 行交通安全教育，引导 他 们 学 习、掌握和运用有关交通安全常识，非常重要，也非常必要。二、活动目标根据活 动 内容的要求，结 合小学生的心理特点和认 知水平，我将本 课 的教学目标 确定如下：1、学习、掌握并适当运用部分重要的交通安全常识。2、通过“启 发 思考 -探索新知 -学以致用-巩固演 练-总结升 华 ”五个步 骤 ，达到活 动 目 标 ，培养学生观察、思考、总结和运用的能力。3、充分认识遵守交通规则 的重要性，逐步养成注意交通安全的良好 习惯 ，从而 产 生珍 爱生命、热爱生活的美好情感。三、重

3、点难点1、活动重点：了解、学习、掌握及初步运用交通安全常识。2、活动难点：培养学生在日常生活中发现问题、分析问题、解决问题 的能力，开展研究性学习。第二部分教法学法一、 教 法为 充分 发挥 学生的主体作用，围绕实现活 动 目 标 ，根据活 动 内容的特点、学生的认知 规 律和生活 实际 ，在本 课 教学中，我主要采用“案例 说 明法 ”“ 行 为 指 导 法 ”和 “归纳总结法 ”，并 辅 之 “课 堂 讨论 ”“ 辨析 导 行 ”等方法 进行教学。二、学法根据新 课 程要求， 为 培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手和善于交流及合作的能力，着重对 表演展示学习法、合作学习法、竞赛讨论法等几

4、种学法的指导。三、活动准备教 师 准 备 ：搜集有关交通安全方面的资料、图片、课件等， 创设 合适的教学情境，以引起学生学习 的 兴趣。学生准 备 ：搜集整理有关交通安全方面的资料、图片、儿歌等。第三部分教学过程一、明确主题，启发思考通 过 配 乐诵读旁白、课件展示交通事故图片、列举交通事故有关数据， 让 学生 产 生心灵的震撼，从而引发 学生 对 安全事故频发 原因的思考， 进 而意 识 到遵守交通规则 的重要性，在此基础 上，将学生引到“该 如何遵守交通规则 ”的 话题中来。学生可能回答到具体的一些事情，如 过马 路看 红绿灯等。这时， 师 生自然的进 入到下一环节 的学 习中去。二、合作

5、交流，探索新知1、学习 交通安全常识。首先 让 学生 讨论 日常生活中的有关规则，主要包括步行、乘车、骑车 安全常 识等。这个 环节 ，我将以分组讨论、合作探究、汇报交流的形式展开教学，最后总结归纳出步行、乘车、骑车的安全 须知。尤其注意强调 学生在 过马 路 时应 遵守的交通规则 ， 为 后面的情景演练 做好 铺垫。对 于学生没有想到的一些事项 ，我将适 时补充完善。通过学生的分组讨论、探究和归纳完善，使其逐步体会到合作的乐 趣， 进 而不断提升与人合作的能力。2、认识交通 标志。在 这 个 环节 ， 为 充分 调动 学生的参与热 情，将先 让 几个学生展示课 前搜集整理的有关资 料，然后根

6、据大家总 体的掌握情况，结 合生活实际 ，采用 课 件展示与 实 物 讲 解相 结 合的方式，再对 一些常用的交通标 志 进 行重点 强调 ，使学生在对比、观察、思考中逐渐实现记忆。这样既增 强 了 课 堂 针对 性，也 为 后面的巩固环节 打下了良好基础。三、拓展思路，学以致用这 一 环节 的主要目的，是让 学生将所学的知识应 用到具体生活中，因此我 设 置了多种形式的练习 ，以逐步拓宽 学生思路，努力促进 学以致用。1、辨析对错。在这一部分的练习 中，我将呈现 一 组 关于乘 车、骑车以及步行的系列图 片，使学生在辨析对错 的 过 程中，巩固对 所学知 识的掌握。同时，学生 经过 独立思考

7、，真正把学到的交通安全知识 深入到内心中， 转 化 为自己的一种基本能力。2、知识竞答。这一 环节 将以小 组竞争的方式来开展。小组竞争的结 果以 获 得 红 旗多少 为 依据，多者胜 出，共有两个衡量标 准：一是 设 置的 选择、填空、判断等题目的答 对 数量，二是遵守竞 争秩序和 课 堂 纪 律的情况。最后综合考 虑 学生的具体表现 ， 给 予适当 奖励。3、诵读交通安全常识标语、儿歌。这一 环节 ，通 过诵读简洁明快的安全常 识标语、歌唱朗朗上口的常识儿歌，加深学生对 有关安全知识的理解和记忆。四、创设情景，巩固演练实际 演 练 过马路。此 时 学生已 经较 好的掌握了有关交通安全知识 ，亟需巩固和加强。因此， 结 合学生的生活实际 ， 设 置了学生模拟过马 路 这 一 环节 ，目的就是使交通安全能真正指导 他 们 的 实际 行 动。五、交流反思，总结升华鼓励学生积 极 说想法、谈收 获 ，在交流的过 程中，引 导 他 们 逐 渐认识 到不 仅 要自己遵守交通规则 ，同 时 也要号召身边 的人行 动 起来，做有道德的好公民。最后，老师再根据安全教育的主题进 行全 课 小 结。六、作业布置，课外拓展。课 程最后，我布置了和加入一起制定安全教育承诺书 的作 业 ， 这样 ，不 仅 可以巩固对 所学知 识 的理解，同时 将活 动 的影