组织行为学实验报告-1

1、精品文档组织行为学实验报告恋爱行为对个性和人格特质的改造【实验描述 】通过对实验对象的调查和访问， 记录下他们在恋爱前后的状态， 并得出恋爱行为对他们人格个性的改造的结果。【实验前的个性行为特征 】恋爱前的男生 S 的个性特征：在谈恋爱前， S 是比较爱自由，比较随意的男生，与周边的女性朋友都有很好的关系， 对爱情的看法不是很明确。 有时会有完美主义的倾向， 对恋爱抱有理想主义的幻念。 由于是初恋， 对恋爱的美好程度有很高的期望，对感情也有很坚定的看法。在性格上， S 很懂事，但是有时也很固执，虽然是一个男生，但是他有很细腻的感情，或者说很敏感，对一些细节很看重，做事很细心。个性要强，有着很强

2、的好胜心和自尊心。此外，他还有很好的与人交流能力，做事有原则，有自己的主见。但是性格中有缺陷，没耐心，易急躁，习惯生闷气。恋爱前的女生 C 的个性特征： 女生 C也是初恋，恋爱前，在他人看来也容易相处，很大气，开朗，有着像男生一般的性格。对恋爱没有多少期望，似乎没有做好准备，有或无都无所谓，很理性，害怕受到伤害，不愿意把事情想得太完美，她内心其实也有很多想法的。 C 很懒，喜欢沉浸在自己的圈子中，不愿意去和人交际，用她自己的话说，那样太累，而她自己很懒。她不善于表达内心的情感，或者说羞于表达。她喜欢玩，喜欢吃，认为年轻就该好好享受，做自己想做的事，不太会考虑他们的想法。人好，容易被他们说动，但

3、是做事犹犹豫豫，不果断。【实验方法 】访问调查对象面对面交流观察调查对象一段时间【实验过程 】观察时间段2012年 10 月 2013 年 1 月（之前情况由访谈得知）观察方式观察调查对象的言行心情行为刺激方式对调查对象进行言语的交流并加以影响记录实验过程记录实验前后变化和过程的细节刺激的结果能很好的发现各自性格的缺陷并加以改进两人关系更好【实验过程的具体内容 】恋爱双方是高中同学， 3 年的同学， 1 年半的同桌，有意思的是经过他们班主任的撮合他们最终在一起了。 S 在他们吃散伙饭后的晚上表白的，他们班主任把 C 单独叫出去，问她对 S 有没感觉，她有点害羞，说不知道，接着班主任把 S 叫出

4、去，问他喜不喜欢 C， S 说喜欢，然后班主任把刚刚的经过告诉他，让他去追 C。在和 S 交流时，他说他班主任应该很早就知道他们相互有意。在表白的过程中， S 也没遇到什么困难，毕竟有较好的感情基础，但是 C担心他们不大可能在同一个城市上大学， 所以对他们的未来不太敢相信， 后来女生还是答应了。 幸运的是他们后来填在了同一城市。 他们上的都是一本， 在高考后能找到恋人， 而且成绩也不错，在他们高中同学眼里，他们应该是情场考场双丰收。但是女生C。1欢迎下载精品文档似乎还对他们关系的转变还没适应， 她说如果他们同时出现在同学的面前， 她会不好意思。在开始大学生活后，他们的关系也是不温不火，男生S

5、每天晚上都会给C打电话，就像每个每对情侣那样，但是每次都是 S 在找话聊， C总是有的没的接着话，心情好时，就多说点，用 S 自己的话说，就是他在主动。 S 每次想去见 C，但是女生 C 都觉得没必要见， 她说见太多不好， 没意思。渐渐的 C 有了自己的生活圈子，有了自己的朋友， 而她也很喜欢和朋友出去玩， 去找这个对她来说还很新奇的城市有乐趣的地方，去唱歌，去找好吃，她慢慢形成了她生活圈子，她和一个男生，一个女生形成了一个团体。S 说他们是三个无聊的人去找乐子。S 不赞同 C 的生活方式，认为她现在有点浮夸，颓败。S 说她和一个男生玩得很好，走得很近，多多少少会让他不爽，这也让S 感到没面子

6、，也常常因此闷闷不乐，我见他常常心情不好，就问他，让他和C 好好聊聊。在 S 和 C交流的时候，也发生不快， C感觉 S 干涉了她的生活，她认为恋人各自是独立的个体，有彼此的空间， S 认为 C 没顾及他的感受，他不赞同她这种浮躁的生活方式。C 暗示他们如果不能适应就分手， 这让 S 很失望，感到很失败。我建议他不要每天给C打电话，也不要主动去见她，自己找朋友玩，或是无聊时看书，找自己的生活方式，不要太在意她的所作所为。 但是他坚持不了多久就会放弃， 他试着去理解去等待， 我和他说，这可能是人慢慢长大的变化过程。 但是 S 开始反感和 C 一起的朋友， 在他印象里，他们是一群没什么思想的无趣的

7、，没深度，肤浅的人。S 开始耐心地等待，也开始慢慢把自己沉浸在书里。他也保持着一个最初心态，对 C 很好。最近几个月， C也渐渐也厌倦了这种生活，开始感觉到自己忽视了 S 的感受，慢慢开始照顾 S 的感受，开始主动找 S。他们的关系的越来越好，交流越来越多，交往越来越和谐。【实验结果 】在他们相处时， S 显示出很大的耐心，这不是他的风格，但是他说他愿意为她改变，也开始学会调节自己的心情， 学会去及时改变自己的原稿， 去接受对方的改变。也学会了不那么敏感， 理性看待各种事情， 不那么冲动的去按照事情的表象去判断事情的实质。 而 C开始学会关心他人的感受， 学会去表达内心的感情。当她遇到事情时，

8、 会去征询 S 的意见，开始及时的去完成自己的事情， 不那么拖延懒惰。在做事情时也不那么犹豫，在听取意见后果断的执行。【对实验的结果总结 】?S 对感情抱有很大的期望，所以会很努力去做，去关心 C，希望他们能有一个好的结果，这印证了期望理论，人们根据他们对一个假设的行为将导致的希望获得成果的程度，在变化的情况中来做出他们的决定，人们倾向做那些他们认为将导致他们所希望的回报的事情， 而避免做那些他们认为将导致他们所不希望的后果的事情。? 美好的爱情，恋人间和谐的交流等也成为了激励因素? S 对 C 朋友的第一印象就不好，以至开始反感他们，就如晕轮效应，人们对人的认知和判断往往只从局部出发，扩散而

9、得出整体印象，也即常常以偏概全。一个人如果被标明是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩，并被赋予一切都好的品质；如果一个人被标明是坏的，他就被一种消极否定的光环所笼罩，并被认为具有各种坏品质。? 高自尊的人尤其会受到自我服务的影响， 高自尊的人有强烈的维持自尊的动机。 S 的不平衡心理说明了这点。2欢迎下载精品文档? 爱情里也有马斯洛需求理论， 也有感情上的需要。 这一层次的需要包括两个方面的内容。一是友爱的需要，即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚；人人都希望得到爱情，希望爱别人，也渴望接受别人的爱。尊重的需要。人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。? 组织行为学说女性比男性更容易陷入沉思。在做决策时，往往想到很多， C 在接受表白时就想了，考虑了很多。