高中音乐与戏剧教案

1、高中音乐与戏剧教案【篇一：高中音乐与戏剧教案】1 灵动的生活授课内容?高中音乐与戏剧表演第一单元第一部分教学目标?1、了解什么是戏剧、戏剧的基本特点。2 、能在教学活动中了解戏剧的基本常识。如?戏剧作品的时态、戏剧的金手指的基本含义、戏剧欣赏的基本法则等。3、能初步认识音乐在戏剧中的地位与作用。教学重点?初步了解戏剧的基本特点。教学难点?了解戏剧的金手指的基本含义。课时安排?1课时教学过程?一、导入?1、出示戏字的繁体写法。3 、学生用自己的语言简述繁体戏字的含义。4 、教师提问?什么是戏剧?4、学生结合已有知识简要回答。5、教师小结?大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戏剧呢?戏剧中的

2、场景都是生活场景的真实再现吗?让我们一同设想一个情景。二、展开？1、创设戏剧化的生活场景？、教师提供一个普通的生活场景。一个春光明媚的早上?一家四口?父亲、母亲、姐姐、弟弟?坐在饭桌前?开始吃早饭。、引导学生展开想像加入情节？使生活场景转变为戏剧场景。要求?1、用简要的语言表述?2、设想的主题事件要符合生活常理?3、每个人物对事件的反应和表现要有递进性。、老师将学生创设的情节板书在黑板上。？重点板书情节中的矛盾冲突?22、结合板书对比两种场景?了解戏剧与生活的联系与差距?引导学生了解戏剧基本特点。三、深入？1、戏剧的时态？、将刚才创设的生活场景假设为一个文学剧本?分析其采用的时态。、请学生上台

3、即兴表演前面创设的戏剧场景片段？引导学生分析戏剧采用的时态。2 、戏剧的金手指?引导学生在观看表演中了解戏剧的金手指的基本含义。3 、音乐与戏剧的关系?、请学生继续完善前面的场景情节并上台表演?引导学生体会音乐在戏剧表演中的作用。、师生共同小结音乐在戏剧中的作用？烘托人物的思想感情、心理活动?制造气氛、为开展情节塑造人物服务的作用。四、巩固总结。灵动的生活授课内容：高中音乐与戏剧表演第一单元第一部分教学目标：1、了解什么是戏剧、戏剧的基本特点。2、能在教学活动中了解戏剧的基本常识。如：戏剧作品的时态、戏剧的“金手指”的基本含义、戏剧欣赏的基本法则等。3、能初步认识音乐在戏剧中的地位与作用。教学

4、重点：初步了解戏剧的基本特点。教学难点：了解戏剧的“金手指”的基本含义。课时安排：1课时教学过程：一、导入：1、出示“戏”字的繁体写法。2、学生用自己的语言简述繁体“戏”字的含义。教师提问：什么是戏剧？4、学生结合已有知识简要回答。5、教师小结：大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戏剧呢？戏剧中的场景都是生活场景的真实再现吗？让我们一同设想一个情景。二、展开：1、创设戏剧化的生活场景：、教师提供一个普通的生活场景。一个春光明媚的早上，一家四口（父亲、母亲、姐姐、弟弟）坐在饭桌前，开始吃早、引导学生展开想像加入情节，使生活场景转变为戏剧场景。要求：1、用简要的语言表述；2、设想的主题事件要

5、符合生活常理；3、每个人物对事件的反应和表现要有递进性。、老师将学生创设的情节板书在黑板上。（重点板书情节中的矛盾冲突）2、结合板书对比两种场景，了解戏剧与生活的联系与差距，引导学生了解戏剧基本特点。三、深入：1、戏剧的时态：、将刚才创设的生活场景假设为一个文学剧本，分析其采用的时态。、请学生上台即兴表演前面创设的戏剧场景片段，引导学生分析戏剧采用的时态。2、戏剧的金手指：引导学生在观看表演中了解“戏剧的金手指”的基本含义。3 、音乐与戏剧的关系：、请学生继续完善前面的场景情节并上台表演，引导学生体会音乐在戏剧表演中的作用。、师生共同小结音乐在戏剧中的作用：烘托人物的思想感情、心理活动，制造气氛、为开展情节塑造人物服务的作用。4 、戏剧的重要法则：、教师提问：除音乐之外，戏剧演出还需要哪些组成要素呢？、选择活动：出示组成戏剧的几个要素，请学生想想它们中