小班班社会教案20篇

1、小班班社会教案20篇这是小班班社会教案20篇，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、小班社会活动我们是有礼貌的小客人教案反思活动目标： 1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。 2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。 3、懂得要做一个有礼貌的客人。 活动准备： 1、活动场景一：去小鸭家的路上。（有森林、小河、草地等） 2、活动场景二：小鸭家。（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具） 3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。 4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。 5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。 活动过程： 一、以鸡妈妈带

2、小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。 1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？ 2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好！”；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：“谢谢你，鸭哥哥”。 3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。 二、师生一起出发去小鸭家。 1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去 2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫

3、你们，可千万不能出来！ 3、“大灰狼”：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？ 唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。 4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？（引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。） 三、来到小鸭家里。 1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。 2、鸭哥哥说：“谢谢你们！我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧！”（引导幼儿找东西，找到后说：“谢谢你，鸭哥哥，我在××找到了××，再次引导幼儿运用一定的

4、方位词。） 四、小鸭小鸡随音乐小鸭小鸡表演两遍，结束。 活动延伸： 将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿可以带头饰玩“捉迷藏”游戏，要求幼儿说出：我躲在什么地方，并运用一定的方位词。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 第2篇、小班社会活动粮食教案反思  活动目标： 1、认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。 2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及

5、特征。 活动准备： 各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。 活动过程： 1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。 2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。 3、请幼儿品尝煮熟的食物。 4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。 5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。 活动建议： 可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。 活动反思： 现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是

6、让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。 第3篇、小班主题活动怪汽车教案反思  活动目标 1、说说、做做、玩玩， 体验开怪汽车的乐趣。 2、喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 萝卜、南瓜、西瓜车的图片（可活动，掀开一片里面分别是三个小动物），狐狸警察的图片。 幼儿游戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等， 轮子人均 个， 红绿灯牌。 在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。 活动难点 尝试为怪汽车装轮子，

7、找到轮子的合适位置。 活动过程   一、听听讲讲 听声音、看动作，猜猜是谁来了。 （ 教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠， 引出故事） 边操作教具边讲述故事“怪汽车”。 先出示完整的三幅图片： 南瓜、萝卜、西瓜， 再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。 出示狐狸警察图片，提问： “狐狸警察说不准滚房子，这可怎么办？”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问： “轮子装在汽车的什么地方？ 两个轮子放在一起吗？ ”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。 听完故事后简单提问： “故事里有哪些动物朋友？ 它们把什么变成了怪汽车？ 怎么变的呢

8、？ ” 二、想想做做 “你想做一辆什么样的怪汽车？ ”教师引导幼儿想象，并相互交流。（ 当幼儿出现思维困难时，教师可适当进行引导，如：我喜欢吃草莓， 我就做一辆草莓车吧。） 出示各种怪汽车（各种贴好装饰物的纸箱车），提问： “这些汽车缺了什么？ 汽车有几个轮子呢？ ”教师示范粘贴轮子，提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。 （可请个别幼儿示范粘贴， 巩固幼儿的认知， 提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。） 幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮（ 有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等），教师巡回指导，重点指导轮子的粘贴。还可询问：“你开的是一辆什么怪汽车？ ”  三、玩玩乐乐 幼儿随“开汽车”音乐到

9、户外开怪汽车（ 把纸箱做的怪汽车套在身上或拖着玩），教师随机出示红绿灯牌，增加游戏的趣味性，游戏可反复进行。   附故事：怪汽车     小猫、小兔、小猴的房子坏了，他们出去找新房子。找呀找， 咦！ 路边有一个大西瓜、一个大南瓜， 还有一个大萝卜， 他们真高兴。小兔说： “我喜欢萝卜，我就把这个萝卜当作新房子吧！ ”小猴说： “我喜欢西瓜， 那我就把西瓜当作新房子吧！ ”小猫说： “那好吧！我就把南瓜当作新房子啦！ ”三个小动物想把房子搬到动物新村去， 可是新房子太大搬不动。这可怎么办呢？小猫说： “那我们就把房子滚回去吧！ ”滚呀滚， 一直滚

10、到了路口， 狐狸警察看见了说： “喂！ 大街上不准滚房子！ ”这可怎么办？ 有了， 给房子装上轮子， 再装上机器。嘀嘀嘀！ 房子变成汽车了。小猫开着南瓜车， 小兔开着萝卜车， 小猴开着西瓜车， 又上了路。狐狸警察见了摸摸头： “咦！ 这是什么怪汽车？ ”   活动反思 “怪汽车”综合活动有以下几个显著特点： 兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的事物入手， 选择孩子熟悉的汽车开展活动。各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子， 激发起他们参与和探索的热情。 整合性。活动既有语言（故事）、认知（感知车轮粘贴的部位）， 又渗透情感、音乐方面的内容。 情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”

11、话题， 通过创设问题情境， 引发师生、生生间的有效互动。 参与性。整个活动， 孩子始终处于一种“乐学”的境界， 表达积极， 思维活跃， 没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式， 非常注重让孩子相互讨论交流， 自己动手实践， 发挥了每个孩子的主观能动性。 第4篇、小班社会香脆蔬菜沙拉教案反思  活动目标 1、让幼儿学做蔬菜沙拉，提升动手能力。 2、知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 工具：水果刀、水晶盆。 主料：樱桃萝卜、生菜、西红柿。 辅料

12、：香蕉片、面包酥、沙拉酱。 活动过程 1、小朋友你们都吃过蔬菜沙拉吧！（吃过） 2、那老师想知道你们会做吗？（不会） 3、那要是在你们想吃的时候，妈妈不给做怎么办啊？（不知道） 4、老师有个好办法，想不想知道啊？（想） 5、我们来自己学的做，在想吃的时候可以自己动手做，这个办法好不好？（好） 6、那想不想学啊？（想）那我们就开始吧！ 7、我们就学香脆蔬菜沙拉，先来认识下都需要什么食材吧！ 8、有水果刀、水晶盆、樱桃萝卜、生菜、西红柿、香蕉片、面包酥、沙拉酱。 9、香脆蔬菜沙拉做法 我们先动手把蔬菜洗干净。 把樱桃萝卜、生菜、西红柿切好，放放到水晶盆里。 撒上香蕉片和面包酥，淋上沙拉酱，食用的拌

13、均匀即可。 10、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃啊？（想吃） 11、会做蔬菜沙拉了，以后要做给家人吃，孝顺父母。 12、大家一起品尝香脆蔬菜沙拉。 教学反思 有很多爱吃甜食的人都会在家里自制各式各样的甜品，大人也爱给自己的孩子做，可是甜品吃多了都怕对孩子的牙齿不好，等孩子在想吃的时候，家长就不会给在做了，孩子会因此感到失望。我本想给孩子上一节美术手工课，今天在班里偶尔听见我班的小朋友在讨论吃蔬菜沙拉的问题，其中就有一个小孩在说：“妈妈说对我牙齿不好，不给我做了。”孩子眼中闪过失望，看到这里我想到怎么都能锻炼孩子的动手能力，想到孩子们今天讨论的话题，我就想到可以让幼儿学自制蔬菜沙拉，这样孩

14、子还能尝到自己自己的劳动成果，让孩子感到成就感，从而锻炼孩子小手的肌肉发展。 我今天就给孩子上了一节自制活动香脆蔬菜沙拉，孩子们一听到蔬菜沙拉眼睛都一亮，一听到做水果沙拉孩子们脸上都是一脸的兴奋劲，本课给讲了需要的食材和应该准备的工具，孩子们就在我的指挥下，动起了自己的小手，看着孩子忙的可欢了，我心里也特别的高兴，孩子们一个个可像样了，在制作的过程也发生了一些小插曲，孩子们都想表现自己，争着抢着动手自做，难免会有孩子碰到谁或挨着太近，就会发生小争吵，让我迅速的给解决好了，幼儿们完成的也很出色。 经过本课教学，我也反思下回在教学中，如何让孩子少一些争吵那？发现我可以分小组的形式进行，这样可以让幼

15、儿变得团结，这让就会少一些争吵，给各方面表现准好的奖励，教师可以在活动没开始之前讲明，这样幼儿可以德智体美劳全面提高。 第5篇、小班社会活动教案：小鱼教案 活动目标 1、引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。 2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。 3、鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备 1、课件Flsah。 2、各种鱼的图片、音乐。 活动过程 1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。 2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。 3、教师出示图

16、片：这些小鱼好漂亮呀！你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。 4、放课件，幼儿欣赏。 5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服？ （1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？ （2）小鱼们生活在什么地方？ 6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。 活动小结 海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！ 第6篇、小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思活动目标： 1、 能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱

17、。 2、 尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。 活动准备： 1、小鸟一家的图片各一张。 2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。 3、幼儿已会唱歌曲：好妈妈，会念儿歌我的爸爸。 4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。 活动过程： 一、故事导入。 1、讲故事：小鸟的爸爸妈妈。 2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？ 3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？ 二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。 1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。 2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？ 3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们

18、，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？ 三、表达对爸爸妈妈的爱。 1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。 2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。 四、结束部分。 鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。 延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？ 活动反思： 纲要在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初

19、步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。 第7篇、小班社会你是我的好朋友教案反思  活动目标： 1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。 2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。 3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。 4.培养幼儿与

20、同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点： 理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。 活动准备： 1.课件ppt。 2.雪花片积木。 活动过程： 一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 1.教师介绍手偶。 2.教师讲述故事。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。 3.提问： 猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？ 你有好朋友吗？ 你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？ 二、说说我的好朋友。 1.

21、 出示图片一。 师：你看，他们在干什么？ 师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？ 幼：喜欢 师：为什么？ 幼：和好朋友在一起玩很快乐。 师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。 除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？ 2.教师出示图片二。 教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？ 幼儿说一说，教师随后出示图片 教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？ 师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？ 教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。 3.出示图片三。 师：好朋友在一起还能干什么？ 师：还能一起完成任务呢。 4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好

22、朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。 三、游戏：分积木。 1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？ 师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢 你们愿意吗？ 2.引导幼儿合作分积木。 3. 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。 活动反思： 结合“我的同伴”的主题，我们设计了你是我的好朋友这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的

23、一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。 第8篇、小班社会我不怕黑教案  活动目标： 1、通过游戏让幼儿体验黑暗与快乐。 2、鼓励幼儿运用各种方法克服困难，提高自己解决困难的能力。 3、培养幼儿勇敢、助人为乐的品质。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、学会自

24、我保护。 活动准备： 小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。 活动过程： 一、以游戏的口吻和形式导入活动。 1、教师：“孩子们，今天来了这么多的客人，跟他们打个招呼吧！”（伴随HELLO的音乐，幼儿做律动进入场景） 2、教师：“这块布的下面是什么东西呀？让我们钻进去看看吧！” 3、（钻进布底下）孩子们，你们看见什么了？里面虽然这么黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能知道你是谁。还能做很好玩的游戏呢！ 二、谈话。 教师：刚才在布底下，你有什么感觉？你害怕吗？为什么？还有什么地方也是黑黑的？如果让你晚上一个人睡在小房间里，你会害怕吗？为什么？ 讨论：怎么样才能让自己不

25、害怕呢？ 教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！” 三、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。 1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。 （1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。 （2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底

26、发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？孩子们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。” 2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞。 （1）请胆大的幼儿做示范，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的。 （2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导。 （3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。 （4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。 （5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。 （6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。 3、小动物们都很累了，把它们轻轻放在担架

27、上，我们把它们抬回家吧！ 第9篇、小班社会送玩具宝宝回家教案反思  活动设计背景 由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。 活动目标 1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。 2、渗透幼儿自己的事情自己做。 3、学习给玩具宝宝分类。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 给玩具宝宝正确分类 活动准备 各种玩具 活动过程 整理、活动开始： 一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：

28、55555 不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了！ 二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。 三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦！ 四、 看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！ 活动延伸：和小朋友一起听歌曲找朋友，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！

29、 教学反思 对这次活动反思如下： 首先：玩具宝宝送回家这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。 活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面，在活动过程中体现为，一，让幼儿相互讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮助它，爱它，二、活动中我选择了毛绒玩具小狗，平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物，但这次活动它所担任的角色是反面的，这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象，也愿意去帮助一个做错事的好朋友。 活动过程中，贝贝小

30、朋友突然一句，小狗怎么会丢玩具呢？让我深刻的意识到，如果是让其它老师演这个反而角色会更适合。也要考虑个别幼儿的个人认识。 第10篇、小小班社会教案大全10篇第1篇、小班社会活动我的幼儿园教案反思  活动目标： 1能说出自己是X X幼儿园的小朋友。 2初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。 3能用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 4培养幼儿敏锐的观察能力。 5发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。 活动过程： 1激发幼儿认识幼儿园的兴趣。 提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的? 2寻找幼儿园的园

31、牌，认园名和园徽。 参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。 欣赏园徽。 引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。 3参观幼儿园全貌。 走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。 找找幼儿园最漂亮的地方。 让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。 玩大型运动器械。 活动建议： 散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。 活动评价： 1能说出幼儿园的名称。 2有喜欢幼儿园的情感。 活动反思： 教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢

32、幼儿园。 第2篇、小班社会活动新朋友教案反思  活动意图： 新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了新朋友这个活动。 活动目标： 1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意亲近老师。 3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 1、幼儿自己的照片每人一张。 2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢

33、的粘贴等小礼物。 活动过程： (一)教师亲亲抱抱小朋友 导入语 师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好? 幼儿：好. 师：现在老师先自我介绍一下. 师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友? 播放音乐幼儿园里真快乐音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。 (二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字 师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。 1、请举手的幼儿按先后顺序站到

34、中间，大声说我叫："XXX。" 2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。 (三)教师出示全班幼儿个人照片 1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里? 幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。 2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。 师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)请幼儿们围成一个大圆圈做找朋友的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。 播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋

35、友。” (四)活动结束： 小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧 活动反思： 幼儿园教育指导纲要中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋

36、友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。 第3篇、小班社会活动我是怎样长大的教案反思  活动目标 1、了解成长过程。 2、懂得关心妈妈。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1、幻灯片“我是怎样长大的”。 2、妈妈的图片。 3、红色嘴唇贴片。 活动过程 一、与幼儿谈话。 1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？ 2、我们从什么时候就会走了？ 二、看幻灯片，初步了解长大的过程。1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子

37、里的小宝宝，开心地笑了。问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑）慢慢地十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦！好奇怪呀？他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领？（看图片）宝宝会翻身了，你是怎么翻身的？小朋友们来学一学？4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢？让幼儿想想，坐起来，这样好舒服呀！5、又过

38、了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢？宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗？我们一起来试试吧。6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。三、懂得关心妈妈。现在，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗？现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢？（擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气）四、亲亲妈妈。你们看，这是谁（妈妈），我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈

39、妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。活动反思活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。不足之处：与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。第4篇、小班社会活动幼儿园里走一走教案反思  活动目标 1.熟悉幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。 2.会有礼貌的和幼儿园的老师、小朋友及工作人员打招呼。 3.产生喜爱幼儿园的情感。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 设计好参观线路，并与各部门提前联系；相机。 活

40、动过程  1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣。 “你们每天吃的香香的饭是在哪做的？和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢？我们一起起找一找吧。” 2.带领幼儿参观幼儿园，了解各部门和活动室的用途。 每到一个地方，教师向幼儿介绍该地方的特点或带幼儿玩一玩。如：走到保健室可以认识一下保健老师，请保健老师给小朋友介绍他的工作，走到食堂，可以请食堂的叔叔阿姨介绍今天的饭菜，鼓励幼儿多吃点，让身体长得棒棒的；走到大型玩具区，可以让幼儿玩一玩，体验游戏的快乐。还有图书室、教师办公室、传达室每到一处，引导幼儿声音响亮的和工作人员打招呼。 3.教师播放在参观过程中拍的照片。 （1）你刚才看到了幼

41、儿园的那些地方？看照片，回忆各个部门的名称以及用途。 （2）你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？请幼儿字有讲述，鼓励幼儿大胆发言。 （3）见到叔叔阿姨是怎样打招呼的？提醒幼儿见了熟人要有礼貌地打招呼。 4.讲评活动情况：表扬认真跟老师参观、大胆回答问题的幼儿。 活动延伸 结合幼儿的日常活动随时进行。 活动反思 教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。 第5篇、小班社会活动美味鸡蛋教案反思  活动目标 1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。 2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己

42、的心得。 4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 熟鸡蛋若干，塑料小刀。 活动过程 1、玩蛋 每位幼儿一个熟鸡蛋。 让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。) 提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的? 2、剥蛋 鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。 教师指导需要帮助的幼儿。 3、切蛋 让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。 观察：熟鸡蛋里面是什么样的? 4、煎蛋 教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。 5、尝蛋 让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐! 6、讨论：鸡蛋还可以怎

43、么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等 活动反思 整个活动熟悉、有趣、充满奥秘，而这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习情境的创设奠定了生活化、情景化的基础。在品尝各种各样的鸡蛋制品时，让幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得了与具体情境紧密关联的知识，并启迪了自身的智慧。而且在这个活动中孩子始终有浓厚的兴趣。 第6篇、小班社会活动摩托车和自行车教案反思  活动目标： 1、认识自行车和摩托车，了解两者之间的差别，会进行观察。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 活动准备： 自行车

44、的实物等。 活动过程： 1、教师推出一辆儿童型小自行车，请幼儿说说自己有没有自行车?会不会骑自行车? 2、请幼儿仔细观察自行车有几个轱辘?自行车的座位是什么样的?自行车的铃铛在什么地方?请一个小朋友上来骑自行车，其他小朋友观察自行车怎样才能走?(用脚蹬脚蹬子) 3、教师出示摩托车的图片，请幼儿观察摩托车的结构，问幼儿摩托车有几个轱辘?摩托车的座位是怎样的?摩托车的车把是怎样的? 4、教师带领幼儿到附近的马路边进行观察，仔细看看骑摩托车的人是否和骑自行车一样需要用力蹬? 5、教师总结：自行车和摩托车都有两个轱辘，但是自行车要靠人力来蹬，而摩托车用油，不用蹬；自行车在自行车道上走，而摩托车在汽车道

45、上走；摩托车比自行车走得快。 活动反思： 目标基本达成，整个活动中孩子们也很积极地参与谈话。 第7篇、小班社会活动会哭会笑的娃娃教案反思  活动目标： 1懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。 2愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4初步培养幼儿有礼貌的行为。 5探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1一个会哭、会笑的娃娃。 2.一些散放在各处的玩具。 3根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。 活动过程： 1送娃娃回家。 寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

46、 找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。 请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。 2帮玩具找家。 找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放) 3游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。 先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。 请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。 4欣赏儿歌：宝贝玩具 宝贝玩具真有趣， 天天和我做游戏， 轻轻拿，轻轻放， 收拾整齐要牢记。 活动建议： 在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。 活动评价： 1能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃

47、娃。 2能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。 活动反思： 开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动对幼儿进行一些教育，知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。 第8篇、小班社会活动给外婆送甜蜜教案反思  活动目标： 1、了解故事内容，用多种方式表达对亲人的爱。 2、学会做糖果，培养动手能力

48、。 3、懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动重难点： 懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。 活动准备： 课件 糖纸若干 橡皮泥 牙签若干 音乐 活动过程： (一)开始部分 儿歌：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么？ 爸爸的妈妈叫奶奶 妈妈的爸爸叫什么？ 妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么？ 妈妈的妈妈叫外婆 （二）基本部分 1、教师边放课件边讲故事给妈妈的妈妈送甜蜜 2、提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物？你想送给你的外婆一件什么样的礼物？ 3、亲子互动：把你的甜蜜的礼物（一个吻，深

49、情的拥抱）送给你的爸爸妈妈，老师。 4、动手操作：教师教幼儿做糖果（先用橡皮泥抟成糖弹，再用糖纸包起来，将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签，成棒棒糖。） 5、放音乐，幼儿自由操作：做糖果 (三) 结束部分 教师小结：将做的糖果送给家人，教育幼儿吃东西的时候要长幼有序 活动延伸： 告诫幼儿吃糖多了不好。 活动反思： 相信通过这样的一个活动，孩子们也已经深深感受给别人送礼物带来的甜蜜感觉，到了拥抱、吻、关怀所表达的甜蜜的亲情。 第9篇、小班社会活动我把皮球滚给谁？教案反思  活动目标 1. 介绍自己的名字。 2. 认识小朋友的名字。 3. 学习使用礼貌用语。 4. 锻炼手眼协调能力。

50、5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备 皮球。 活动过程                            1. 老师与幼儿围圈坐。 2. 老师将球放在地上，手按皮球，一边有节奏地滚动，一边按节奏说：“喂喂，我的皮球滚给谁？”小朋友说：“请把皮球滚给我。” 老师随机问：“请问×××

51、;，你在哪里？”被叫到名字的幼儿说：“×××在这里，请把皮球滚过来。”老师将皮球滚向该幼儿，幼儿说：“谢谢。” 活动评价 1. 能介绍自己的名字。 2. 能使用礼貌语“请”、“请问”、“谢谢”。 3. 能用双手接滚动的球。 活动建议 此活动也可以运用找朋友的方法进行，如幼儿一边跑跳步一边唱“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，请问你叫什么名？”，另一个小朋友唱“我的名字叫×××”，随即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”，两个小朋友一起说“再见”，然后两个小朋友分开，继续找其他的小朋友。 为

52、了让幼儿更好地记住自己和小朋友的名字，可以在活动区中创设“朋友角”张贴小朋友的照片和姓名，引导幼儿相互介绍自己，并认识同班小朋友的姓名。 活动反思 游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。 第10篇、小班社会活动我为某某擦眼泪教案反思  活动目标： 使幼儿学会同情和关心同伴，掌握帮助和安慰同伴的简单方法。 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 发展幼儿思维和口语表达能力。

53、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 木偶小兔、小熊、小羊、小狗。 事先排好木偶表演。 活动过程： 引导幼儿分段看木偶表演，并思考，教师分段提问： 表演讲了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的? 请幼儿教小动物并模仿小动物，帮助和安慰同伴的简单方法。 引导幼儿讨论： (1)你喜欢哪些小动物?为什么? (2)学习他们什么呢? (3)我们应该怎样关心别人? (4)我们还可以在什么时候关心别人? 教师总结。 设置情景，请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物，教师给予鼓励、表扬。 亲子活动： 在家庭中设置一定情境，让孩子来关心和安慰家人，家人给予鼓励、表扬。 活动评价： 幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。 学会了用简单的语言来安慰别人。 初步感受到了别人快乐，自己也快乐的愉快心情。 活动反思： 在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过