部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》优秀教案

1、第一小学语文电子备课教学设计学科语文年级四课题口语交际课时共（一）课时 第（ 1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.学生能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。2.学生能根据讨论的目的，记录重要信息。3.学生能分类整理小组意见，有条理地汇报。教学重点引导学生学习根据讨论的目的，记录重要信息的方法教学难点培养学生分类整理小组意见，有条理地汇报的能力。教学准备多媒体课件。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分板块一 看一看，激趣导入师出示一组朋友之间相处的图片，引导生回忆自己与朋友相处的故事2.师导入：有的同学与朋友能一直和睦相处，有的同学偶尔会与朋

2、友产生小摩擦，有的同学动不动就与朋友翻脸了。看来与朋友相处，真的是一门学问呢！今天这节课，我们就来讨论讨论与朋友相处的秘诀。（板书课题：朋友相处的秘诀）（1）师引导：图上的小朋友在干什么呢？（2）生交流。一组朋友之间相处的图片培养学生分类整理小组意见一、新课导入我们在朋友的陪伴下一同学习、成长。和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私今天，我们就来一起交流自己和朋友相处的秘诀吧！导学探究（20）分板块二 说一说，交流看法1.读一读教材中的文字，明确口语交际及要求。（出示课件）（1）师指名读，明确口语交际的内容。（2）明确讨论方法。师引导：小组讨论时要注意什

3、么呢？（课件出示课本中的句段）师指名读，引导明确记录方法。（3）师指导汇总小组意见的方法。师引导：怎样才能更好地汇总小组意见呢？请看课本的范例。（出示课件）（2）师指导生分成四人小组，2.生分小组讨论交流，师巡视，检查交流情况，适时点拨、指导。3.小组代表在全班汇报交流，其他组员及时补充，师生共同评价。（1）师指名交流与朋友相处的秘诀。（2）师及时引导生用具体的事例说说自己的做法及做了之后的效果。（3）师引导对生的发言进行补充、完善。（4）师适时点拨、总结，及时肯定、鼓励，或指出不足之处。4.总结与朋友相处的秘诀。（出示课件）（相机板书：信任分享理解包容）5.师总结：谢谢刚才几位同学的分享。他

4、们清楚地向我们传授了与朋友相处的秘诀，让我们了解了与朋友相处时最重要的是什么，引起了我们的深刻思考，我们要向他们学习。其他同学能做到认真倾听别人的发言，边听边思考，并能及时补充观点，适时给出评价，也是值得表扬的。读教材中的文字，明确口语交际及要求。分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。生自由读范例，进一步明确记录方法。学生分成四人小组，各小组指定记录、汇总的人，明确分工课件出示：和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私你的课本的范例。（出示课件在学生交流之前，教师指导学生明确了口语交际的要求及方法，使学生做到心中有数。在班级交流时，教师根据学生的实

5、际情况，及时予以点拨、指导，同时引导其他学生进行补充、讨论，体现了人人参与的原则，同时突破了教学重难点。二、交际指导1明确要求。整体了解本次口语交际的内容。本次口语交际提供的话题是“朋友相处的秘诀”，结合自己和朋友相处的经验，总结性地谈一谈自己的想法。 2.分组讨论、交流。学生按要求进行发言，每个学生都要谈谈自己的想法。3汇总小组意见。先记录每个同学的想法，再把详尽的整合在一起，最后标记出大多数同学认同的三条及以上想法。4集体交流。将小组意见汇总后，分类整理，派代表有条理地在全班汇报。其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组意见。导学探究板块三 议一议，实践行动1.出示课件。2.师指名朗读。3

6、.师引导：有了朋友，痛苦只剩下半份；有了朋友，快乐就能变成双份。同学们，有朋友的人是多么快乐、幸福，通过今天的口语交际课，你认为应该怎样保持与朋友之间的友谊呢?4.同桌自由交流，谈谈自己的想法指名朗读。同桌自由交流，谈谈自己的想法。课件出示：我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份痛苦；我把快乐与朋友分享，就会变成两份快乐。本板块是课堂内容的延伸，如何与朋友相处是每位学生在生活中都会遇到的难题。通过讨论交流、制作心愿卡等方法，三、交际示例示例一：俗话说：有福同享。我认为和朋友相处的秘诀就在相互分享。我要是有好吃的或好玩的，一定会第一时间和好朋友一起分享。所以，分享是朋友间相处的关键。示例二：每个人的想

7、法和习惯都不一样，长久的相处一定会有意见不一致的时候。如果大家能够相互包容、相互尊重，就能避免产生矛盾。所以，我认为尊重是朋友相处的秘诀。测评反馈（10 ）分三、测评反馈拓展能力：制作心意卡，写上自己最想对朋友说的话并送给他。同桌自由交流，谈谈自己的想法拓展能力：制作心意卡，写上自己最想对朋友说的话并送给他。小结拓展（5）分四、课堂总结。总结：遇到困难时，朋友给予我们帮助；失败时，朋友给予我们慰藉；成功时，朋友与我们一起分享成功的喜悦；比赛时，朋友摇旗呐喊为我们加油；失意时，朋友鼓励我们再接再厉取得人生的辉煌!全班齐读。课件出示一组名言能让学生将书本上的知识应用于实际生活中，在生活中与朋友愉快相处。总