【最新】九年级语文上册第二单元8《我们的风景》课件鄂教版 课件

1、【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件我们的风景 东山魁夷【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件风景是什么？【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件一定地域内由山水、花草、树木建筑物或某些自然现象如雨、雪形成的可供人观赏的景象。【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件 课文为什么以课文为什么以“我们的风景我们的风景”为题，说为题，说说你的看法说你的看法。 风景虽是客观存在，但描绘中却有作者的主观感受，作者把对风景的主观感受通过文字描绘出来，希望也能感染读者，成为人们的风景，让人们都能面对风景，与自然交流。 严格的说，也

2、可以认为谁的心中都不存在一样的风景。只是，既然人类的心灵是可以彼此相通的，那么我的风景就可以成为我们的风景。 我确信倘使没有人的感动为基础，就不可能看到风景是美的。 风景虽然是客观存在的，但描绘中却有作者的主观感受，作者把对风景的主观感受通过文字描绘出来，希望能感染读者，成为人们的风景，让人们都能面对风景，与自然交流。 可以说，风景是人类心中的祈愿。风景是心境。 一个国家的风景象征着这个国家的国民的心。【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件东山魁夷，1908年生于横滨，原名新吉，画号魁夷。1931年毕业于东京美术学校

3、，他是日本画巨匠，早年绘画作品有冬日三乐章、光昏，其代表作有1968年创作的京络四季组画，及19751981年创作的唐招提寺障壁画。他还长于散文写作，著有东山魁夷文集。东山魁夷的世界是艺术的世界，是诗的世界。他的文字魅力就在于：在平淡的文字里，流淌着作者炽热的生命激情。背景资料：日本著名风景画家。多次获得日本画院展大奖和日本艺术院奖，1969年获文化勋章和每日艺术大奖。长于散文写作，东山的散文在日本与川端康成的散文作品被并称为散文界的“双璧”。【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件“此刻，我在山巅的路上攀登。”这句话在文中的作用是什么？这句话是文章的主线，反复出现，既能引起

4、读者注意，又带领读者转换视角，虽然都在山路上，但在不同的时间和空间看到不同的景物。同时令行文具有节奏感。全文共有五个部分，分别写了什么季节的风景？你是从哪里看出来的？初夏“浓绿”、“布谷鸟悠扬的歌声”、“杜鹃鸟尖锐的啼鸣”夏季“蔚蓝的天空”秋季“枫叶的红色”、“在冬天到来之前”冬季“白雪奏鸣”、“天空又下起雪来”春季“小小嫩芽”、“树木吐露新芽”【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件【最新】九年级语文上册第二单元8我们的风景课件鄂教版 课件【最新】九年级