肺与外界的气体交换-文档资料

1、1第二节第二节 肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换重点展示：讲解技能重点展示：讲解技能2人教版生物学七年级下册人教版生物学七年级下册第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换第一课时第一课时 肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换3有助于学生对有助于学生对“人体是一个人体是一个统一的整体统一的整体”的理解的理解。前承消化系统后续循环系统肺与外界气体交换的过肺与外界气体交换的过程，是重难点。程，是重难点。4七年级学生七年级学生智力发展关键期，观察能力强，智力发展关键期，观察能力强，充满好奇心，对自己身体结构充充满好奇心，对自己身体结构充满兴趣满兴趣学习了呼吸道对空

2、气的处理后，但是对肺学习了呼吸道对空气的处理后，但是对肺是如何与外界进行气体交换还没有清晰的是如何与外界进行气体交换还没有清晰的认识。认识。5概述肺与外界气体交换的过程概述肺与外界气体交换的过程知识目标知识目标能力目标能力目标 通过演示实验培养学生观察和思考能力通过演示实验培养学生观察和思考能力。通过探究呼吸与胸廓的变化，培养学生实事通过探究呼吸与胸廓的变化，培养学生实事求是的科学态度求是的科学态度情感目标情感目标6教学重难点：肺与外界气体交换的过程教学重难点：肺与外界气体交换的过程。演示实验法演示实验法启发教学法启发教学法合作学习法合作学习法交流讨论法交流讨论法71创设情景，引入新课创设情景

3、，引入新课我们是如何与外界进行气体交我们是如何与外界进行气体交换的呢换的呢？从学生感兴趣的问从学生感兴趣的问题入手。题入手。激发学生的学习欲望。激发学生的学习欲望。82学习新知学习新知之之学生体验学生体验让学生让学生亲自体亲自体验，激验，激发学习发学习兴趣兴趣92学习新知学习新知之之演示实验演示实验演示实验，演示实验，划抽象为具划抽象为具体。生动形体。生动形象的展示了象的展示了呼吸时身体呼吸时身体各部分的变各部分的变化化103归纳总结。归纳总结。通过通过表格表格检验检验学生学生学习学习成果成果11 我们的生活离不开空气，我们我们的生活离不开空气，我们是如何与外界进行气体交换的是如何与外界进行气

4、体交换的呢？呢？12第二节第二节 肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换1314胸廓横向的扩张和收缩胸廓横向的扩张和收缩, ,是肋间是肋间肌收缩和舒张的结果。肌收缩和舒张的结果。15肋间肌膈吸气呼气16 请同学们观看膈肌运动动请同学们观看膈肌运动动画，分别说出膈肌收缩和舒张画，分别说出膈肌收缩和舒张时，膈肌的位置变化和胸廓的时，膈肌的位置变化和胸廓的变化情况。变化情况。1718 胸廓胸廓横向的扩张和收缩横向的扩张和收缩, ,是是肋间肌肋间肌收缩和舒张的结果。收缩和舒张的结果。 胸腔容积胸腔容积的变化还和的变化还和膈膈的活的活动有关，膈肌收缩，膈顶部下动有关，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径也

5、增大。降，使胸廓的上下径也增大。呼气时，膈肌舒张，膈顶部回呼气时，膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小。升，胸廓的上下径缩小。小结小结19胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导致吸气致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大还是吸气后导致胸廓扩大?肺 气管支气管胸廓膈肌小知识！气体体积与压强的关系当温度不变，当温度不变，气体体积减小气体体积减小时，压强增大。时，压强增大。气体体积增大气体体积增大时，压强减小。时，压强减小。即即温度一定时，温度一定时，体积与压强成体积与压强成反比。反比。20你能总结出呼吸运动的原理吗？你能总结出呼吸运动的原理吗？ 呼吸运动的原理：呼吸运动的原理： 肺富有肺富有弹弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌性，当肋骨间的肌肉和膈肌收收缩缩使得胸腔容积使得胸腔容积扩大扩大时，肺便时，肺便扩张扩张，肺内，肺内的气体压力相应的气体压力相应缩小缩小，于是气体就被，于是气体就被吸入吸入；当肋骨间的肌肉和膈肌当肋骨间的肌肉和膈肌舒张舒张使得胸腔容积使得胸腔容积缩小缩小时，肺便时，肺便收缩收缩，肺内的气体压力相应，肺内的气体压力相应增大增大，于是气体就被，于是气体就被排出排出。 21呼吸呼吸运动运动肋间肌肋间肌膈肌膈肌胸廓胸廓胸腔胸腔容