语文期末试卷分析

1、.语文期末试卷分析语文期末试卷分析一、关于试卷命题本试卷命题本着努力表达新课标中新理念的原那么，除考察学生应该掌握的根底知识外，还增加了一些开放性、理论性的考察，注重考察学生的语文综合理论才能，本试卷的命题严密联络学生的生活实际，坚持从生活中来到生活中去，真正表达了“大语文意识。二、针对学生的做题实际，现小结如下：优点 ：1、大部分学生对生字、词等根底知识掌握较好，充分说明老师在平时的教学中，对学生根底知识的重视。2、部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合理论才能得到逐步进步，如填空题的第4题“这学期，我还读了一些课外书，其中印象最深的是? ?这本书这篇文章，因为。全乡正

2、确率极高；短文一中第2题“结合自己的生活经历，写一写阅读这段话后的感悟，学生做得也很不错。存在缺乏：改卷老师方面：从卷面看，有的改卷老师过于教条，在主观题方面受参考答案影响较大，以致严重影响了改卷效果。学生方面1、认真听一段话，完成下面的练习。听力考试，经过训练，大多数学生能准确听懂短文所要表达的内容，可以做好与短文联络较大的题目。可是，“文中这四个人谁的做法对？为什么？一题，有50%的学生受问法的误导，其实此题中“谁都不对，这说明很多学生缺少质疑精神，审题不清，应引起老师的足够重视，在平时的教学中，让学生加强“听这方面的训练和学生针对内容的质疑精神。2、看拼音写字词。此题中“垄断的“垄有些班

3、级出错率很高，这也看出有些老师在教学过程中局限于课文词，导致学生没有课外词汇积累的习惯。3、修改病段。此题是既跟根底知识有联络，又与“语文素养亲密相关的综合性试题，尽管年年考，可失分率仍居高不下。这不仅说明学生修改一段话中常见语病的才能不理想，而且说明学生灵敏运用、综合处理等综合性语文才能有待进一步提升。4、阅读感悟。此题第1题“结合课文内容和自己的理解填空。最大的麦穗、眼前的麦穗分别指什么？学生失分率较高。这是课文中的一个片段，但暴露的问题很明显：一方面，说明老师在教学中没有引导学生很好地品读课文深化内涵；另一方面，说明学生在学习中也没有深化探究的阅读习惯。阅读感悟二。此题第2题“第二自然段

4、中画横线的部分主要写了作者的心理活动，从三次心理的变化，可以看到作者 引导学生走入短文情境，写出自己的阅读感悟，但有些学生无从下手。第3题“短文中告诉我们的道理可以用一些成语来概括至少写4个，多写一个加0.5分。加满4分为止此项得分情况不平衡，部分班级正确率很高，而少数班级错误率为97%。主要原因是学生接触成语较少，运用成语不多。事实说明这些成语已变成了消极词汇贮存于学生脑海之中，而无法正确调用。作为汉语言的优秀文化，那些含义深化，能给人启迪又比较常见的成语，每个学生都应该广泛积累，铭记在心。5、关于习作。学生在理解习作要求、谋篇布局、选择材料、组织语言、倾吐感情等方面根本到达了命题目的。存在

5、的问题：是习作教学有待进一步更新观念。老师应该在吃透新课标、新教材的根底上指导习作，不能只凭凭经历教学，学生试题中出现的大量仿作、套作的现象就是经历教学的典型例证。是生活是习作的源泉，老师应该自觉引导学生面向生活，体验生活，理解生活，表达生活。是习作方法的指导有待进一步强化。有许多学生习作题材很好，可是就因为详略不当而没能突出中心，恰到好处地表达真情实感。其他诸如记叙、描写、抒情、议论等方面技巧同样影响着学生习作的质量，这里不再赘述。三、相关的几点建议广阔小学语文老师积极践行新课标，努力把“自主、合作、探究的学习方式转化为每一位学生的自觉行为，在减负增效上下功夫，摒弃繁锁的分析和大量单调的题海

6、战术，注重引导激发学生学习语文的兴趣，鼓励他们多读各种有益的课外书，勤做读书笔记，强化名篇、妙语、好句的积累，让学生在受到情意熏陶、思想浸润的同时，增强自身文化底蕴，已成为广阔老师的共识和行为。1、重视习惯养成，为学生的终身学习奠定根底。要特别重视学生良好的语文学习习惯的养成，那将是学生独立学习必备的条件。良好的语文学习习惯包括多方面：读书、考虑、写字就本次的检测来看，我市小学生的语文根底知识是比较扎实的，而书写、思维等习惯与扎实的知识相比，那么有一定的间隔 。就书写习惯、思维才能而言，学校之间也不平衡。这就提醒我们不要认为，只要学生拿到题目会做，能得分就行。这样只顾眼前的做法，将严重影响学生的终身开展。2、加强课内外联络，拓展学习语文的空间。我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，努力创设课内外联络，校内外沟通，学科间交融的语文教育气氛，开展丰富多彩的语文理论活动，以培养学生对世界事物的好奇心