精品专题资料（2022-2023年收藏）广东工业大学模拟电子技术课程设计图文精

1、 课程设计课程名称模拟电子技术课程设计题目名称TPE-159型迷你音响学生学院材料与能源学院专业班级15级xxxxxx班学号31xxxxxxx 学生姓名xxx指导教师王春茹2016年12月16日目录一、设计任务目的及要求 (21.1 设计目的 (21.2 设计要求 (2二、工作原理及设计方案 (22.1 工作原理 (22.2 设计流程图 (3三、焊接元件清单 (3四、绘制PCB板 (44.1步骤 (44.2 注意事项 (4五、元器件装焊 (45.1步骤 (45.2 焊接注意事项 (5六、测试结果 (5七、注意事项 (67.1注意事项 (67.2常见故障排除 (7八、问题与讨论 (7九、小结与心

2、得体会 (7参考文献 (8附录 A (9附录 B (10一、设计任务目的及要求1.1设计目的1了解小型功放工作原理的基本知识,通过具体电路图,训练手工焊接电子产品2通过对小型功放的制作,对产品故障诊断和排除进行基本训练1.2 设计要求1要求具备熟练识别、测试和选用电子元器件2要求掌握正确焊接方法,熟悉焊接工具3具备根据原理图进行装配的能力,训练电子产品装备配的基本步骤4了解功放原理二、工作原理及设计方案2.1工作原理TEA2025B集成电路,具有音色动听、性能优良、工作可靠、外围元件少、安装方便等特点。 电源电压从2.2v到16.8v均可以正常工作,对电源电压的适应范围非常宽,静态电流小,电源

3、电压增高时,输出功率随之增大。12v时可以输出10w的有效功率,能满足正常附录A原理框图 2.2 设计流程图 三、焊接元件清单 四、绘制PCB板4.1 步骤1熟练运用Altium Designer进行元器件的封装并绘制原理图2将原理图转换成PCB版图并布线3转换成为PDF文件4.2 注意事项1绘制原理图时连线要注意出现红色交叉图形才算是连线成功2每个元器件都必须命名,否则AD会显示出现错误3绘制PCB版图时,要以简洁,紧凑的方式去排版元器件4PCB板中电源线要加粗五、元器件装焊5.1 步骤1检查元器件和PCB是否损坏,电烙铁是否工作2在覆铜面进行焊接,焊锡和电烙铁配合焊接3检查焊接问题5.2

4、焊接注意事项根据印制板的图形标志选择不同器件进行焊接。1图形中有的圆形标志代表电容,并且虚线区域代表电容的负极。瓷片电容没有正负极2芯片区域应先焊上IC插座3LED接在PCB板背面(即覆铜面,LED最后焊接4焊接元件先小后大,分类分批焊接完成后,剪去过长引脚,检查所有焊点有无虚焊及漏焊。5电位器和DC插座与音响后壳,要保持对齐再焊接6最后焊接电源和左右声道喇叭的连接线 六、测试结果测试结果如下:1接入音频线与电源线,打开电源,D1持续点亮,音响无杂音2输入音频信号,音响正常发声,音频信号无失真3调整VR1,使输出的音频信号最大,音频信号无较大失真由测试结果可以看出,设计的电路基本完成题目要求,

5、可以分析得到电路基本达到了题目的要求状态1 2 3分别是题目需要的灯亮、正常发声、最大发声的状态。 七、 注意事项7.1注意事项1 看完说明书后再进行产品焊接2 焊接芯片时注意芯片方向焊接时间尽量短3焊盘加热时间要短,防止损害焊盘焊接二极管的时候注意正负极不要焊错电路板焊接完毕后再依次连接喇叭、LED4焊接完毕后,先通电调试,然后再进行外壳组装5通电调试时,功放芯片最怕大(瞬间电流直接冲击,因此开音箱时最好把音量开到最小然后再开机7.2常见故障排除1当音箱不出声时,首先应检查电源、连接线是否接好。2当电源指示灯不亮时检查一下LED的正负极是否焊接正确。3当音箱有杂音时,可考虑更换音源或附近是否

6、有强磁场。八、问题与讨论九、小结与心得体会课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。随着科学技术发展的日新日异,电子技术已经成为在生活中不可或缺的一部分。因此作为二十一世纪的大学来说掌握电子技术是十分重要的。通过此次课程设计,使我更加扎实的掌握了有关模拟电子技术方面的知识,在设计过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,一遍又一遍的检查终于找出了原因所在,也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知,一开始总是焊的很丑,焊点不光亮也不圆,通过一次次在洞洞板上的练习,终于可以达到老师的

7、要求。通过亲自动手制作,使我掌握的知识不再是纸上谈兵。通过这次课程设计,我掌握了二极管、电容,集成运放的识别和测试;熟悉了焊接电路板的技术;了解了如何正确焊接方法;通过查询资料,也了解了TEA2025B的工作原理。课程设计是一个重要的教学环节,通过课程设计使我们了解到一些实际与理论之间的差异。通过课程设计不仅可以巩固专业知识,为以后的工作打下了坚实的基础,而其还可以培养和熟练使用资料,运用工具书的能力以及动手能力,把我们所学的课本知识与实践结合起来,起到温故而知新的作用。课程设计诚然是一门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升,给了我莫大的空间。同时,设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。此次设计也让我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询,只要认真钻研,动脑思考