初中文言文“之”字用法小结

1、初中语文教材文言文中初中语文教材文言文中 “ “之之”字的用法字的用法 主讲人：主讲人： 一、一、“之之”作代词用作代词用 分析以上例子可以看出，分析以上例子可以看出，当当“之之”用在动词的后面，用在动词的后面，“之之”的用法为代词，作它前的用法为代词，作它前面动词的宾语。面动词的宾语。“之之”作代词的用法在教材中有很多，如下列语句作代词的用法在教材中有很多，如下列语句中的中的“之之”字：字： 1 1、友人惭，下车引之，元方入门不顾。、友人惭，下车引之，元方入门不顾。（陈太丘与友期）（陈太丘与友期） 2 2、沿河求之，不亦颠乎？（河中石兽）、沿河求之，不亦颠乎？（河中石兽） 3 3、以其境过清

2、，不可久居，乃记之而去。、以其境过清，不可久居，乃记之而去。（小石潭记）（小石潭记） 4 4、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（口技）抚尺而已。（口技） 二、二、“之之”作动词用作动词用 分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。 请看下面的例子：请看下面的例子： 、吾欲之南海，何如？（劝学）、吾欲之南海，何如？（劝学） 、送孟浩然之广陵（送孟浩然之广

3、陵）、送孟浩然之广陵（送孟浩然之广陵） 、送杜少府之任蜀州（送杜少府之任蜀州）、送杜少府之任蜀州（送杜少府之任蜀州） 三、“之”作助词用 “之之”作助词的用法比较复杂一些，作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种：在初中阶段出现的大致有以下三种： 、“之之”作结构助词作结构助词“的的”解。解。 如：然则天下之事，但知其一，如：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。（河中石兽）不知其二者多矣。（河中石兽） 于厅室之东北角，施八尺屏障。于厅室之东北角，施八尺屏障。（口技）（口技） 禽兽之变诈几何哉？（狼）禽兽之变诈几何哉？（狼） 小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必

4、以情。（曹刿论战）（曹刿论战） 由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词（如“事”、“变诈”、“狱”）或名词性短语（如“东北角”）时，“之”作结构助词“的”解。 、“之之”用于主谓之间，不译。用于主谓之间，不译。 如：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（狼）如：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（狼）徐公不若君之美也。（邹忌讽齐王纳谏）徐公不若君之美也。（邹忌讽齐王纳谏） 子非鱼，安知鱼之乐？（庄子与惠子游于濠子非鱼，安知鱼之乐？（庄子与惠子游于濠梁）梁） 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（得道多助，以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（得道多助，失道寡助）失道寡助） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（岳阳先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（岳阳楼记）楼记） 从这些例子可以看出，当从这些例子可以看出，当“之之”用在用在一个名词或代词（主语）和一个动词或一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，形容词（谓语）之间时