初一生物上册最经典实验题汇总

1、 七年级实验题 高排初中刘旭1、下列是四组分别用来验证植物某项生命活动的原料或产物、下列是四组分别用来验证植物某项生命活动的原料或产物的实验装置。请分析判断：的实验装置。请分析判断：（1）实验）实验A验证的是验证的是_。 (2) 实验实验B验证的是验证的是_ 。（3）实验）实验C验证的是验证的是_。（4）实验）实验D验证的是验证的是_。（5）如果上述四种推论都得到实验验证，根据实验结果）如果上述四种推论都得到实验验证，根据实验结果 得出的结论是得出的结论是_呼吸作用消耗氧气呼吸作用消耗氧气光合作用放出氧气光合作用放出氧气呼吸作用放出二氧化碳呼吸作用放出二氧化碳光合作用需要二氧化碳光合作用需要二

2、氧化碳呼吸作用的产物可作为光合作用的原料呼吸作用的产物可作为光合作用的原料2、如图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧、如图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）。化碳的情况（不考虑温度因素）。A、B、C为曲线上的点，为曲线上的点，D为为横坐标上的点。请据图回答问题：横坐标上的点。请据图回答问题：（1）植物吸收二氧化碳的生理活动是）植物吸收二氧化碳的生理活动是_、植物释放、植物释放二氧化碳的生理活动是二氧化碳的生理活动是_。（2）在）在A的植物能进行的生理活动是的植物能进行的生理活动是_，在，在C点植物点植物能进行的生理活动是能进行的生理活动是

3、_。光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用（3）整条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：）整条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在光照强度在D点之前，点之前，_；光照强度在光照强度在D点之后，点之后，_；（4）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收与释放二氧化点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收与释放二氧化碳的情况是碳的情况是_。（5）如果白天光照强度长时期为）如果白天光照强度长时期为B植物能不能正常生活？植物能不能正常生活？_，原因是原因是_。植物吸收二氧化碳的量随光照强度的增强而增加植物吸收二氧化碳的量随光照强度的

4、增强而增加植物吸收二氧化碳植物吸收二氧化碳 的量不随光照强度的变化而变化的量不随光照强度的变化而变化植物吸收和释放二氧化碳的量相等植物吸收和释放二氧化碳的量相等不能不能 白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的恰好相等，白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的恰好相等，而夜间只能进行呼吸作用消耗有机物，长时间这样，植物无法正常生活而夜间只能进行呼吸作用消耗有机物，长时间这样，植物无法正常生活3、下图中曲线、下图中曲线A表示某种蔬菜的一个叶片光合作用每小时合成表示某种蔬菜的一个叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线时），

5、曲线B表示该表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答下列问题：下列问题：（1）曲线）曲线ab段表明段表明_.（2）菜农在光照强度为）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，的温室内栽培该种蔬菜，温度最好温度最好控制在控制在_左右。左右。（3）当温度在）当温度在35时，时，该叶片内积累的有机物该叶片内积累的有机物的质量是的质量是_毫克。毫克。（4）若提高温室栽培蔬菜）若提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可的产量，你认为晚上可采取的措施有采取的措施有_. 在一定的温度范围内，叶片每小时光合作用合成在一定的温度范围内，叶片

6、每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加。的有机物的质量随温度的升高而增加。200照光、降低温度、通风照光、降低温度、通风4、选取牵牛花的叶子进行、选取牵牛花的叶子进行如图所示的光合作用实验，如图所示的光合作用实验，图中图中、号叶子为绿叶，号叶子为绿叶，号叶子为白斑叶（部分为号叶子为白斑叶（部分为绿色，部分为白色）。请回绿色，部分为白色）。请回答下列问题：答下列问题：（1）实验前，首先要将这株）实验前，首先要将这株牵牛花放在暗处一昼夜，牵牛花放在暗处一昼夜，目的是目的是_.(2)然后将这株牵牛花放置然后将这株牵牛花放置光下数小时，再将这三片光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入盛有

7、叶子取下，分别放入盛有酒精的烧杯中。使叶子中酒精的烧杯中。使叶子中的的_溶解。注意溶解。注意隔水加热，避免发生危险。隔水加热，避免发生危险。使叶片内的淀粉运走耗尽使叶片内的淀粉运走耗尽叶绿素叶绿素（3 3）清洗后，依次向这）清洗后，依次向这三片叶子滴加碘液。三片叶子滴加碘液。 号叶片中被铝箔号叶片中被铝箔遮住的部分遮住的部分_（填（填“会会”或或“不会不会”）变蓝，没有被遮住的变蓝，没有被遮住的部分部分_（填（填“会会”或或“不会不会”）变蓝，）变蓝，这说明这说明_._.号叶片绿色部分号叶片绿色部分变蓝而白色部分不变蓝而白色部分不变蓝，这说明变蓝，这说明_； 号叶片（号叶片（ 号叶片放在含有氢

8、氧化钠溶液号叶片放在含有氢氧化钠溶液的无色密封玻璃瓶中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）的无色密封玻璃瓶中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳） _（填（填“会会”或或“不会不会”）变蓝，这说明）变蓝，这说明_。（4 4）下列情况不能）下列情况不能作为对照实作为对照实验的是验的是_ A. A.将叶片将叶片被铝箔遮住的部分和未被铝箔遮住的部分进行比较被铝箔遮住的部分和未被铝箔遮住的部分进行比较 B.B.将叶片将叶片的绿色部分和白色部分进行比较的绿色部分和白色部分进行比较 C.C.将叶片将叶片的白色部分和绿色叶片的白色部分和绿色叶片进行比较进行比较不会不会会会光是进行光合作用的条件，光是进行光合作用的条件，叶

9、绿体是进行光合作用的场所。叶绿体是进行光合作用的场所。只有在光下才能产生淀粉。只有在光下才能产生淀粉。不会不会二氧化碳是进行光合作用的原料。二氧化碳是进行光合作用的原料。C5 5、下面示意图中，图甲表示发生在植物体内某些生理过程，图乙为该植物叶、下面示意图中，图甲表示发生在植物体内某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构图，请回答：肉细胞结构图，请回答：（1 1）与人体口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是）与人体口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是_（用数字表示）（用数字表示）（2 2）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸汽是通过叶片的）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸汽是通过叶片的_进出植物体的进出植物体的（

10、3 3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A_A_所所释放的能量。释放的能量。（4 4）植物体从土壤中吸收的水分，只有）植物体从土壤中吸收的水分，只有1% 1% 5%5%参与组成植物体参与组成植物体 和用于维和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过持生理过程，其余绝大部分的水分都通过 _ _ 散失掉。散失掉。（5 5）植物间作套种、合理密植是为了提高过程）植物间作套种、合理密植是为了提高过程 _ _的效率；这一过的效率；这一过程发生在乙图的程发生在乙图的 _ _中中气孔气孔呼吸作用呼吸作用B 蒸腾作用蒸腾作用C 光合作用光

11、合作用 叶绿体叶绿体6 6、农业生产中，在保证水、肥等条件下，要让农作物最大限、农业生产中，在保证水、肥等条件下，要让农作物最大限度的利用太阳能，以提高单位面积的产量。度的利用太阳能，以提高单位面积的产量。图图1 1是叶片阳光下进行的一些生理活动。是叶片阳光下进行的一些生理活动。图图2 2是叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的是叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系。叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积；叶面关系。叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。积指数越大，叶片交错重叠程度越大。请据图回答下列问题：请据图回答下列

12、问题：（1 1）若）若A A表示二氧化碳，表示二氧化碳，则则C C表示表示_物质物质B B是通过是通过_运输到其运输到其他器官的；若他器官的；若C C表示水，表示水，此时图此时图1 1表示叶片正进表示叶片正进行行_（2 2）叶面指数为）叶面指数为_时，对农作物增产最有利。时，对农作物增产最有利。（3 3）曲线通过对图）曲线通过对图2 2曲曲线的分析，得出的结论是线的分析，得出的结论是_。氧气氧气筛管筛管蒸腾作用蒸腾作用40若想有效提高单位面积产量若想有效提高单位面积产量,需合理密植需合理密植.7 7、如图所示，甲、乙、丙、如图所示，甲、乙、丙3 3个装置中的液体为等量的培养液，个装置中的液体为

13、等量的培养液，植株大小、形状相同。甲、乙在光下，丙在暗处。植株大小、形状相同。甲、乙在光下，丙在暗处。请分析并回答下列有关问题：请分析并回答下列有关问题：（1 1）一段时间后，装置内液面下降最多的是）一段时间后，装置内液面下降最多的是 _ ， 有机物消耗最多的有机物消耗最多的 _。 （2 2） 甲装置玻璃罩内壁上的水珠主要来源于植物的甲装置玻璃罩内壁上的水珠主要来源于植物的 _。甲装置植物进行此项生理活动的最主要结构是叶片上的甲装置植物进行此项生理活动的最主要结构是叶片上的_其张开和闭合受其张开和闭合受_的控制。的控制。乙装置乙装置丙装置丙装置蒸腾作用蒸腾作用气孔气孔保卫细胞保卫细胞（3 3）

14、假设甲、乙）假设甲、乙 两装置中的植株在开始是合成有机物的量是两装置中的植株在开始是合成有机物的量是相等的相等的 ，一段时间后，合成有机物较少的是，一段时间后，合成有机物较少的是_装置中的装置中的植株，其原因是植株，其原因是_。（4 4）若将甲、乙两装置进行改造：）若将甲、乙两装置进行改造：除去甲装置的玻璃罩，除去甲装置的玻璃罩，把盛培养液的容器换成两个等量的量筒。再对两植株做适把盛培养液的容器换成两个等量的量筒。再对两植株做适当处理，可用来探究植物的叶片上、下表皮气孔的分布是否相同当处理，可用来探究植物的叶片上、下表皮气孔的分布是否相同（经过一段时间后，通过比较两量筒内液面高度的差别可得出结

15、（经过一段时间后，通过比较两量筒内液面高度的差别可得出结论）。需要对两植株做的处理是论）。需要对两植株做的处理是_。甲甲缺乏二氧化碳缺乏二氧化碳,光合作用减弱光合作用减弱用凡士林涂抹一植株全部叶片的上表皮用凡士林涂抹一植株全部叶片的上表皮和另一植株全部叶片的下表皮和另一植株全部叶片的下表皮8.8.冬天冬天, ,许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：（1 1）菜农常采用白天适当增强光照、夜晚适当降低室

16、温的措施，以提高蔬菜产量。其中）菜农常采用白天适当增强光照、夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使的道理是增加光照可使_增强，降低温度可使增强，降低温度可使_减弱，从而增加有机物减弱，从而增加有机物的积累。的积累。（2 2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且使温室内的）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且使温室内的二氧化碳浓度也大大增加。二氧化碳浓度增加的主要原因是二氧化碳浓度也大大增加。二氧化碳浓度增加的主要原因是_光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用有机肥被土壤中的微生物分解，产生无机盐和二氧化碳有机肥被土壤中的微

17、生物分解，产生无机盐和二氧化碳（3）某温室从）某温室从16时开始持续密封时开始持续密封48小时小时,测得温室内二氧化碳体积分数的变化情况如右测得温室内二氧化碳体积分数的变化情况如右图所示图所示,试分析试分析:曲线曲线bc大幅度下降的大幅度下降的原因是原因是_，曲线曲线cd的成因是的成因是_.检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线在曲线_ 相对应的时间内进行。相对应的时间内进行。植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳植物进行呼吸作用释放二氧化碳

18、植物进行呼吸作用释放二氧化碳bc（或（或de）123459.9.左图是关节模式图左图是关节模式图, ,据图回答据图回答: :图中图中1 1是是 _,2 _,2是是_,_,两两者相对的面有一层者相对的面有一层3_3_具有减少具有减少_缓冲缓冲_的作用的作用,4,4是是_._.5 5是是_,_,内有少量内有少量_,_,润滑关节软骨润滑关节软骨, ,使关节更灵活。使关节更灵活。由图可见，关节结构具有既由图可见，关节结构具有既_又又_的特点。的特点。关节头关节头关节窝关节窝关节软骨关节软骨摩擦摩擦震荡震荡关节囊关节囊关节腔关节腔滑液滑液牢固牢固灵活灵活123456甲甲乙乙丙丙丁丁下图是四种细胞比较图，

19、据图分析回答：下图是四种细胞比较图，据图分析回答： （1）四种细胞结构都具有）四种细胞结构都具有_ 、_。 (2) 烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的 _内。内。 (3）“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞的这种现象主要决定于细胞的_。（4）将菠菜浸泡在凉水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后，）将菠菜浸泡在凉水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后， 水会变成绿色。这是因为开水损伤了菠菜细胞的水会变成绿色。这是因为开水损伤了菠菜细胞的 _。 (5）植物体进行光合作用场所分别是）植物体进行光合作用场所分别是_， 能为细胞的生命活动提供能

20、量能为细胞的生命活动提供能量_。细胞膜细胞质5 液泡细胞核2 细胞膜叶绿体线粒体（6）在适宜的条件下，丙的生殖方式是）在适宜的条件下，丙的生殖方式是_； 丁的生殖方式是丁的生殖方式是_；病毒的生殖方式是；病毒的生殖方式是_ (7) 与其它细胞相比，细菌的细胞没有的结构是与其它细胞相比，细菌的细胞没有的结构是_。（8）与其它细胞相比，动物细胞没有的结构是）与其它细胞相比，动物细胞没有的结构是_(9) 在显微镜下观察洋葱细胞时，在显微镜下观察洋葱细胞时，视野的左上方有一个细胞，欲将它移至视野中央需将玻片标本向视野的左上方有一个细胞，欲将它移至视野中央需将玻片标本向_移动。移动。123456甲甲乙乙

21、丙丙丁丁分裂生殖出芽生殖自我复制成形的细胞核细胞壁左上方4 4（9 9分）如右图是关节的结构示意图，请据图回答问题：分）如右图是关节的结构示意图，请据图回答问题：(1)(1)关节的基本结构包括关节的基本结构包括_、 _、 _。(2)(2)使关节牢固的结构是使关节牢固的结构是 及其里及其里面和外面都有坚韧的面和外面都有坚韧的 。(3)(3)使关节灵活的结构是关节面的表面使关节灵活的结构是关节面的表面都覆盖着光滑的都覆盖着光滑的 和关节腔内的和关节腔内的_ （4 4）脱臼是指）脱臼是指 从从 里滑脱出来。里滑脱出来。关节面关节囊关节腔4 关节囊韧带2 关节软骨滑液1 关节头3 关节窝5.5.下图所

22、示四种细胞从左到右分别是植物、动物、细菌、酵母菌的细胞，请下图所示四种细胞从左到右分别是植物、动物、细菌、酵母菌的细胞，请据图回答：据图回答：（1 1）四种生物细胞中，含有细胞壁的有）四种生物细胞中，含有细胞壁的有_,_,含有真正的细胞核的有含有真正的细胞核的有_(_(填填图中字母图中字母) )（2 2） _ _细胞中无成形的细胞核细胞中无成形的细胞核, ,其度过不良环境的休眠体称作其度过不良环境的休眠体称作_。（3 3） _ _细胞中有叶绿体细胞中有叶绿体, ,能进行光合作用能进行光合作用, ,所以营养方式为自养。所以营养方式为自养。（4 4）绝大多数微生物不能直接利用无机物制造有机物，必须

23、以外界环境中现成）绝大多数微生物不能直接利用无机物制造有机物，必须以外界环境中现成的有机物为的有机物为“食物食物”，营，营_生活或营生活或营_生活。生活。ACDABDC 细菌细菌芽孢芽孢A 植物植物寄生寄生腐生腐生6.6.某同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置。广口某同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置。广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1 1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在在_环境中环境中

24、, ,目的是避免瓶内的植物进行光合目的是避免瓶内的植物进行光合作用消耗瓶内的作用消耗瓶内的_,_,对实验结果产生干扰。对实验结果产生干扰。（2 2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得澄清的石灰水变得_，表明植物呼吸，表明植物呼吸作用释放的作用释放的_与澄清石灰水发生了反应。与澄清石灰水发生了反应。（3 3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片_(_(填填“变蓝变蓝”或或“不变蓝不变蓝”) )原因是原因是

25、_（4 4）该实验设计的不足之处）该实验设计的不足之处是缺少是缺少_。（5 5）绿色植物的光合作用）绿色植物的光合作用, ,不但为生物圈中所有生物提供了呼吸作用需要的氧气不但为生物圈中所有生物提供了呼吸作用需要的氧气, ,同时减少了大气中的同时减少了大气中的_含量含量, ,维持了生物圈中的维持了生物圈中的_平衡。平衡。（6 6）绿色植物的呼吸作用）绿色植物的呼吸作用, ,分解分解_,_,释放释放_,_,用于各种生命活动用于各种生命活动. .（7 7）植物的）植物的_能提高大气的湿度能提高大气的湿度, ,增加降水量增加降水量, ,促进生物圈的水循环促进生物圈的水循环. .澄清石灰水澄清石灰水黑暗

26、黑暗二氧化碳二氧化碳浑浊浑浊二氧化碳二氧化碳不变蓝不变蓝没有二氧化碳不能进行光合作用没有二氧化碳不能进行光合作用对照实验对照实验二氧化碳二氧化碳碳碳氧氧有机物有机物能量能量蒸腾作用蒸腾作用7.7.据下图所示结构回答据下图所示结构回答: :(1)(1)骨骼肌是由骨骼肌是由_两部分构成两部分构成, ,具有受到刺激而具有受到刺激而_的的特性特性. .从构成生物体的结构层次上分析从构成生物体的结构层次上分析, ,骨骼肌应属于骨骼肌应属于_层次层次. . (2)(2)关节是由关节是由_三部分构成三部分构成, ,在运动中起到支在运动中起到支点的作用点的作用.(3).(3)在你立定跳远的过程中在你立定跳远的

27、过程中, ,能够减少摩擦能够减少摩擦, ,缓冲机械压力缓冲机械压力的结构是的结构是_,_,当你下垂臂提一重物平稳前进时当你下垂臂提一重物平稳前进时,10,10所处的状所处的状态是态是_。肌腱和肌腹肌腱和肌腹收缩收缩器官器官关节面、关节囊和关节腔关节面、关节囊和关节腔关节软骨关节软骨收缩收缩A B C D E8.8.下面是生活中常见的五种动物，请结合所学知识回答问题：下面是生活中常见的五种动物，请结合所学知识回答问题：（1 1）以上生物中，属于种子植物的是）以上生物中，属于种子植物的是_（填字母）（填字母）（2 2）以上生物中，属于脊椎动物的是）以上生物中，属于脊椎动物的是_（填字母）（填字母）

28、 （3 3）C C属于属于_。（4 4）D D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于_植物。植物。（5 5） E E生活在水中，它用生活在水中，它用_呼吸。呼吸。BAE节肢动物节肢动物蕨类蕨类鳃鳃9.9.如图甲所示，细菌和真菌在生物圈的物质循环中起着极为重要的如图甲所示，细菌和真菌在生物圈的物质循环中起着极为重要的作用，这一原理也被用于解决生活污水造成的水污染问题。图乙是作用，这一原理也被用于解决生活污水造成的水污染问题。图乙是某城市污水处理厂一角。请结合相关知识回答下列问题某城市污水处理厂一角。请结合相关知识回答下列问题: :（1 1）图甲中

29、）图甲中和和分别代表分别代表_。（2 2）污水处理厂中利用的）污水处理厂中利用的“活性污泥活性污泥”和图甲中的和图甲中的的作用原理是一致的，即的作用原理是一致的，即都能够都能够_（3 3）污水处理厂在进行污水处理时，需要向曝气气池中持续不断地通入空气的）污水处理厂在进行污水处理时，需要向曝气气池中持续不断地通入空气的目的是目的是_；为保证；为保证“活性污泥活性污泥”中的微生物的生长繁殖，曝气池还应保证合适的中的微生物的生长繁殖，曝气池还应保证合适的_等条件。等条件。二氧化碳和氧气二氧化碳和氧气把有机物分解成二氧化碳等无机物把有机物分解成二氧化碳等无机物为腐生细菌提供氧气彻底分解有机物。为腐生细

30、菌提供氧气彻底分解有机物。温度温度10.10.如图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关如图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题问题（1 1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于_过程。这个过程除上述意义外，还具有的意义是过程。这个过程除上述意义外，还具有的意义是_。（。（2 2）通过）通过图中图中 _ _等微生物，可将生物遗体中的有机物分等微生物，可将生物遗体中的有机物分解成水、无机盐和解成水、无机盐和 _ _归还到大自然中，被归还到大自然中，被_再再利用来制造利用来制造_。由此可见，这些生物对自然界中的碳循

31、。由此可见，这些生物对自然界中的碳循环起着重要作用。（环起着重要作用。（3 3）请列举与图中）请列举与图中营养方式相同的有益细营养方式相同的有益细菌菌:_:_光合作用光合作用维持大气中的碳维持大气中的碳氧平衡。氧平衡。 腐生细菌、真菌腐生细菌、真菌 二氧化碳二氧化碳绿色植物绿色植物有机物有机物乳酸菌等乳酸菌等11.11.如图所示是如图所示是“骨、关节和肌肉骨、关节和肌肉”的模型，用来演示肌肉牵动的模型，用来演示肌肉牵动骨的运动。骨的运动。(1)(1)图中木板图中木板相当于两块相当于两块_；橡皮筋；橡皮筋相当于相当于_ ；螺丝；螺丝相当于相当于_。(2)(2)图中虚图中虚线箭头表示线箭头表示的的

32、_过程，此时过程，此时处于处于_状态。状态。(3)(3)图中图中 两条橡皮筋的两端都分别连在两条橡皮筋的两端都分别连在两块木板上，这表两块木板上，这表示骨骼肌两端的示骨骼肌两端的_绕过关节附着在不同的骨上。绕过关节附着在不同的骨上。(4)(4)若若表示肘关节，则沿虚线箭头表示表示肘关节，则沿虚线箭头表示_（填（填“伸肘伸肘”或或“屈肘屈肘”）动作。动作。(5)(5)人在运动时，骨的运动要靠人在运动时，骨的运动要靠_的牵引，当的牵引，当_受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动_绕绕_活活动，于是躯体就会产生运动。动，于是躯体就会产生运动。骨骨骨骼肌骨骼肌关节关节收缩

33、收缩舒张舒张肌腱肌腱屈肘屈肘骨骼肌骨骼肌骨骼肌骨骼肌骨骨关节关节 8.（2006 山东青岛）我们的生活离不开植物， 我们都直接或者间接以植物为生，你认识它们吗？ 你能区分它们吗？据下图回答问题。 （）在以上植物中，用种子繁殖的植物是 （用字母表示）， A和E的不同是有 。A、B、EA A的种子外有果皮，而的种子外有果皮，而E E的种子裸露的种子裸露（）你能把以上的植物所属的类群按从简单到复杂（）你能把以上的植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列吗？（用箭头和字母表示）的顺序排列吗？（用箭头和字母表示） 。 （）被子植物进行分类的时候，（）被子植物进行分类的时候， 、 和和 是分类的重要依据是分

34、类的重要依据v其中可以作检测空气质量指示的植物其中可以作检测空气质量指示的植物v是是 ，v在餐桌上经常出现的植物是在餐桌上经常出现的植物是 。 v（用字母表示）（用字母表示）v（）可以用孢子繁殖后代的植物是（）可以用孢子繁殖后代的植物是 ； FDC、D、FD、F、E、A、B花、果实花、果实种子种子将这样的装置放在阳光下一段时间后，天平两将这样的装置放在阳光下一段时间后，天平两端怎样变化？为什么？端怎样变化？为什么？答案：答案：一段时间后，天平甲端会上升，乙端会一段时间后，天平甲端会上升，乙端会下降。因为甲的蒸腾作用强，水分散失的多，下降。因为甲的蒸腾作用强，水分散失的多，三角烧瓶中水的重量甲比

35、乙轻。三角烧瓶中水的重量甲比乙轻。二、非选择题二、非选择题如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A A、B B、C C、D D四四个实验装置放在阳光下照射个实验装置放在阳光下照射2 2个小时。请分析回答：个小时。请分析回答：（1 1）A A、B B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失出来的是体散失出来的是_装置。装置。（2 2）C C、D D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是_装置。装置。通过这组实验可以得出结论：通过这组实验可以得出结论：_是蒸腾作用的主要器是

36、蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以_（填（填“提高提高”或或“降低降低”）大气的湿度。）大气的湿度。 A AC C叶叶提高提高8.8.几种植物的气孔在上、下表皮的分布数量如表（单位：几种植物的气孔在上、下表皮的分布数量如表（单位：个个/mm/mm2 2） （1 1）从表中可以看出，大多数植物叶片表皮上气孔的分布）从表中可以看出，大多数植物叶片表皮上气孔的分布状况是状况是_ _ _ ， 出现这种现象的原因是出现这种现象的原因是_ _ _ _ _ _ 。（2 2）表中的睡莲例外，原因是）表中的睡莲例外，原因是_

37、_ _ 。 下表皮气孔多，上表皮气孔少下表皮气孔多，上表皮气孔少 上表皮接受阳光照射较上表皮接受阳光照射较多，气孔数量少可以减少水分蒸发多，气孔数量少可以减少水分蒸发 睡莲是浮水植物，气孔睡莲是浮水植物，气孔分布在上表皮才能进行气体交换分布在上表皮才能进行气体交换分析上述实验分析上述实验, ,回答下列问题：回答下列问题：(l)(l)上述实验过程中使用的某溶液是上述实验过程中使用的某溶液是_。(2)(2)在在A A、B B、C C三个圆片中三个圆片中, ,变蓝的是变蓝的是_,_,不变蓝的是不变蓝的是_ _ 。(3)(3)为了证明下面两项结论为了证明下面两项结论, ,各需比较图中各需比较图中A A

38、、B B、C C中的哪两项中的哪两项? ?光合作用需要光：光合作用需要光：_,_,光合作用需要叶绿体：光合作用需要叶绿体： _。(4)A(4)A叶圆片不变蓝的原因是叶圆片不变蓝的原因是 C C叶圆片不变蓝的原因是叶圆片不变蓝的原因是 下面是光合作用的实验过程：下面是光合作用的实验过程： 1. 1.选一盆选一盆银边银边天竺葵天竺葵, , 预先放在黑暗处一昼夜，再用预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将一片叶的一部分从上下两面不透光的纸片将一片叶的一部分从上下两面遮盖遮盖起来。然起来。然后后, , 把植株放在阳光下照射把植株放在阳光下照射 4 46 6小时小时, ,再剪下此叶片再剪下此叶片, ,

39、 并并用打孔器分别在该叶片的用打孔器分别在该叶片的A A、B B、C C三个不同部位取下三个三个不同部位取下三个小的叶圆片小的叶圆片( (如图所示如图所示) )。 2. 2.将叶圆片放入装有将叶圆片放入装有某溶液某溶液的试管中的试管中, , 经热水浴脱色。经热水浴脱色。 3. 3.将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。A BC 4. 4.将漂洗过的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液将漂洗过的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液, , 分别滴在三个叶圆片上。分别滴在三个叶圆片上。酒精酒精、没有叶绿体，不能进行光合作用没有叶绿体，不能进行光合作用没有光，不能进行光合

40、作用没有光，不能进行光合作用下图是银边天竺葵。叶片边缘的部分下图是银边天竺葵。叶片边缘的部分A处处细胞中无叶绿体，放在细胞中无叶绿体，放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将黑暗处一昼夜后，用黑纸片将B处两面遮盖，移入阳光下几小处两面遮盖，移入阳光下几小时，再经酒精加热后加碘液出现的变化。分析并回答：时，再经酒精加热后加碘液出现的变化。分析并回答： （1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成了什么颜色？（2）加碘液后发现A、B两处均不变蓝，其原因分别是什么？ （3）C处遇碘后变蓝，证明光合作用的产物是什么？（4）实验前将植株放在黑暗环境中的目的是什么？黄白色黄白色A A无叶绿体，不能进行光合作用，不产

41、生淀粉；无叶绿体，不能进行光合作用，不产生淀粉； B B缺少光照，缺少光照，不能进行光合作用，不产生淀粉。不能进行光合作用，不产生淀粉。光合作用的产物是淀粉；A AB BC C目的是让叶内原有的淀粉运走耗尽。目的是让叶内原有的淀粉运走耗尽。 大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多样化需求。根据光合作用原理，你认为哪些措施有利于提高大棚蔬菜的产量？通风或施加气肥（二氧化碳气体肥料），适当增加光照强度并延长光照时间，调节大棚温度(适当增加温差)，即白天升高温度，晚上降低温度等。1 1、（、（20112011泉港区）世博会馆里有世界上最大的生泉港区）世博会馆里有世界上最大的生态绿墙

42、，一年可态绿墙，一年可吸收吸收4吨的二氧化碳，能使空气清新是植物体进行（吨的二氧化碳，能使空气清新是植物体进行（ ）A、呼吸作用、呼吸作用 B、蒸腾作用、蒸腾作用C、吸收作用、吸收作用 D、光合作用、光合作用2、(2011郴州郴州)用一些用一些关联词把一些相关的概关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成念联系起来，可绘制成概念图。用概念图。用光能、能量、光能、能量、氧气、二氧化碳、叶绿氧气、二氧化碳、叶绿体体这些关键词完成下面这些关键词完成下面的有关光合作用的概念的有关光合作用的概念圈。圈。DA二氧化碳、二氧化碳、B光能、光能、C叶绿体、叶绿体、D氧气、氧气、E能量能量清水氢氧化钠 溶液甲乙(

43、2014山东威海山东威海. 32)（7分）下面是有关绿色植物光合作用的两个分）下面是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。实验的装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。实验一实验一 实验二实验二 （1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是的气体，发生的现象是_， 由此可以得出的结论由此可以得出的结论是是_。（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是_。将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、

44、将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是_装置中的叶片，由此装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要_。（3）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是之一是_；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是菜的产量，可采取的措施是_。 快要熄灭的卫生香复燃快要熄灭的卫生香复燃 绿色植物能产生氧气绿色植物能产生氧气 暗处理暗处理 乙乙 二氧化碳二

45、氧化碳 维持碳维持碳- -氧平衡氧平衡 提高大棚中二氧化碳的浓度提高大棚中二氧化碳的浓度 3 3（20142014泰安）泰安） （7 7分）为了指导农业生产，某实验小组对植物的分）为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：如下装置，分析回答问题： (l)(l)实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是 。(2)(2)针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是

46、验条件均相同，该变量是 。(3)(3)光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的 溶解到酒精中叶片变溶解到酒精中叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是 叶。叶。(4)(4)对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是 ；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是 。(5)(5)受该实验的启发，在农业生产中，

47、为了促进温室星植物的生长受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室星植物的生长和提高产量，应该提供的条件是和提高产量，应该提供的条件是 （答出一条即可）。（答出一条即可）。将叶片中原有的淀粉运走耗尽将叶片中原有的淀粉运走耗尽 二氧化碳二氧化碳 叶绿素叶绿素 甲甲 二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料 光是光合作用的条件光是光合作用的条件 适当增加温室里的二氧化碳，适当增加光照时间适当增加温室里的二氧化碳，适当增加光照时间 1 1（20142014湘潭）有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是湘潭）有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是( )( )A A光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要

48、场所是线粒体光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体 B B光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 C C光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量有机物释放能量 D D合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用在农业生产上的应用2 2（20142014济宁）济宁）. . 下列说法错误的是下列说法错误的是( )( )A A只有叶片才能制造有机物只有叶片才能制造有机物B B通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能通

49、过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能C C二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物D D植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量BA3 3（20142014苏州）马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下苏州）马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明部分则不会。这个事实直接说明( ) ( ) A A叶绿体中含叶绿素叶绿体中含叶绿素 B B光合作用能制造淀粉光合作用能制造淀粉 C C叶绿素只有在光下才能合成叶绿素只有在光下才能合成 D

50、D叶绿素在光下才能进行光合作用叶绿素在光下才能进行光合作用 C4(20144(2014鄂州鄂州) )如图是植物的叶释放氧气的量随时间如图是植物的叶释放氧气的量随时间t t变化的曲线，变化的曲线，下列对该图的描述，正确的一项是下列对该图的描述，正确的一项是( )( )ABAB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用B BB B点时植物的叶不进行光合作用点时植物的叶不进行光合作用C CCDCD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用D DB B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用

51、D5 5（20142014苏州）苏州）. .下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是的是( ) ( ) A A贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多 B B地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味 C C萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊 D D进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺 6 6（20142014泰安）泰安）. .现将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚现将一密闭透明的实验装置（图甲）

52、于晴天的晚上上2222时置于室外，并进行时置于室外，并进行2424小时的气体分析测定，得出气体含量小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线变化曲线( (图乙图乙) )，该气体是（，该气体是（ ）A A氧气氧气 B B二氧化碳二氧化碳 C C水蒸气水蒸气 D D 氮气氮气BB7（2014绵阳）图绵阳）图7为光合作用示意图。据图分析，下列说法为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是（正确的是（ ） AX表示氧气表示氧气 BY表示二氧化碳表示二氧化碳 C光照是光合作用的必要条件光照是光合作用的必要条件 D有机物是光合作用有机物是光合作用的原料的原料 C 8（2014十堰）十堰）. 将盆栽天竺葵放

53、在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下面分析，你认为正确的是（部分变为蓝色。下面分析，你认为正确的是（ ）A.把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物原有的有机物B. 用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照用黑纸片将叶片的

54、一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照C. 滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质了蛋白质D. 该实验不能证明光合作用需要光该实验不能证明光合作用需要光B10（2014枣庄）枣庄）.（8分）某生物兴趣小组为探究绿色植物分）某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如的光合作用和呼吸作用，设计了如下下实验装置，请分析作答：实验装置，请分析作答：y-com（1）若要探究）若要探究光是光合作用光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合的必要条件，应该选择的实验装置组合是是 ，若要探究氧气是由绿色植物

55、在光下产生的，应该选择，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是的实验装置组合是 。（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃燃，说明说明绿色植物的光合作用释放出绿色植物的光合作用释放出_. 甲乙甲乙甲丙甲丙氧气氧气据实验结果分析，若要据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的提高大棚作物的产量，可以采取的措施是措施是 。（4）利用丁装置探究绿色植）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用物的呼吸作用时，应对装置时，应对装置进行进行 处理。一段时间后，玻璃管中的处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向红墨水滴向 （左或

56、右）移动。（左或右）移动。（5）请你写出呼吸作用反应式：）请你写出呼吸作用反应式： _。 光源与试管的距离（厘米）光源与试管的距离（厘米）10102020303040405050每分钟产生的气泡数（个）每分钟产生的气泡数（个）6565353515156 61 1（3 3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：下表：（适当）增加光照强度（增加人工光照）（适当）增加光照强度（增加人工光照）遮光（黑暗）遮光（黑暗）右右有机物（贮存能量）有机物（贮存能量）+ +氧气氧气二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量10.10.如图为生物圈中碳如图为生

57、物圈中碳氧循环示意图，请据图回答问题：氧循环示意图，请据图回答问题：（1 1）表示绿色植物通过进行表示绿色植物通过进行_ _ _ 吸收大气中的二氧化碳，吸收大气中的二氧化碳， 并释放氧气。并释放氧气。（2 2）表示绿色植物和动物通过进行表示绿色植物和动物通过进行_ _ 吸收氧气，吸收氧气，并释放二氧化碳。并释放二氧化碳。（3 3）对于维持生物圈中）对于维持生物圈中碳碳氧平衡氧平衡具有重要作用的生物是具有重要作用的生物是_。光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用绿色植物绿色植物11.11.如图是绿色植物促进水循环示意图，请据图回答：如图是绿色植物促进水循环示意图，请据图回答：（1 1）森林犹如）森林犹

58、如“绿色水库绿色水库”，林地中厚厚的枯枝落叶和腐殖层，林地中厚厚的枯枝落叶和腐殖层可以吸纳可以吸纳_，一部分供给，一部分供给_， 一部分成为一部分成为_，因此森林具有良好的涵养水分、保持水土的功能。，因此森林具有良好的涵养水分、保持水土的功能。（2 2）绿色植物根从土壤中吸收的水分，只有一小部分用于植物）绿色植物根从土壤中吸收的水分，只有一小部分用于植物自身的各项生理活动，绝大部分通过植物的自身的各项生理活动，绝大部分通过植物的_作用，散失作用，散失到大气中，从而促进了生物圈中的到大气中，从而促进了生物圈中的_。水分水分植物生长需要植物生长需要地下水地下水蒸腾蒸腾水循环水循环1.鱼类具有的感知

59、水流和测定方向的结构是( )。A.鱼鳔 B.侧线 C.背鳍 D.尾鳍2、下面是燕子的一组形态结构图，请从图中下面是燕子的一组形态结构图，请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点。提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点。（1）从）从、两图的信息中能够获取：。两图的信息中能够获取：。（2）从）从、两图的信息中能够获取：。两图的信息中能够获取：。身体呈流线型身体呈流线型前肢变成翼前肢变成翼 胸肌发达、胸肌发达、胸骨发达胸骨发达 （3）除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的）除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点：知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点：

60、。3、请根据下图回答问题：、请根据下图回答问题：（1）从图中可以看出家鸽的身体呈型，减少了飞行时空气中的阻力。（2）通过观察家鸽的消化系统，我们可以得知家鸽的胃包括和两部分，而只起到暂时贮存和软化食物的作用。家鸽的短，便于粪便的及时排出，减轻了自身重量，利于飞行。（3）除图中描述的以外，家鸽的呼吸也十分特殊，被称作除图中描述的以外，家鸽的呼吸也十分特殊，被称作。消化：消化快、及时排便消化：消化快、及时排便 呼吸：气囊发达、供氧充分呼吸：气囊发达、供氧充分循环：心跳快、供血强循环：心跳快、供血强 体表：体表被覆羽毛体表：体表被覆羽毛 流线流线腺胃腺胃肌胃肌胃3嗉囊嗉囊8直肠直肠双重呼吸双重呼吸（