计算机网络教案24-设计软件的使用--高阶项目

1、计算机网络课堂教学方案课次24课时2教学主题网络规划第3次课：Packet tracer仿真软件的使用（翻转课堂）教学目标与要求1、了解仿真软件PT的基本使用方法2、能够简单操作PT软件，搭建对等网络3、学会使用ping命令进行网络检测教学重点与难点1、使用PT搭建对等网络2、理解ping的工作原理，使用ping命令教学方法与手段多媒体教学法、问题导向法、分组教学法、以赛促学法、项目驱动法。高阶思维培养目标迁移性思维、批判思维、创造性思维。能力培养目标实践动手能力、创新能力、举一反三的能力、研究分析的能力课堂设计课前任务安排：1、 安装packet tracer软件2、请完成下列学习任务：1、

2、请各小组收集资料，理解ping命令的协议层面的工作原理，准备PPT讲解分享。2、请大家通过视频学习PT的使用方法，熟练掌握各个操作，请根据下列表格自检操作能力。课堂中检查，在规定时间里面完成的同学加2分操作完成情况添加两台PC添加交换机2960PC之间连线删除PC之间的连线进入PC的IP配置界面PC与交换机2960之间连线（高级能力）实现两台PC之间的ping命令课堂预期：完成网络拓扑设计中的PC搭建1、 任务讲解及软件检查（ 10 分钟）【教师】大家的项目规划已经进入到了实践环节，由于在学校里面搭建真实的实际环境不太现实，所以当前各大网络通信设备开发商都开发了对应的仿真模拟器，这些模拟器本来

3、的原因并不是供大家学习使用的，而是在开发环节中，各个模块都需要调试自己的功能，真机的成本高，基础环境差，不适合迭代式的开发，所以模拟器原本是提供给内部开发者使用的。后来逐渐推向市场，主要一方面是开发商需要更多的人了解自己的产品，大家作为学生，其实也是潜在的客户，另一方面也为了回馈于教育，所以逐渐有各大厂商的模拟器：思科、华为、中兴等等。今天给大家介绍的是一款图形化效果比较好，软件环境要求不太高的packet tracer软件，大家作为新手入门会比较简单点。 （安装包和安装任务，已经在翻转课堂任务布置前给学生）请大家打开自己的环境【学生】学生打开自己安装好的软件【教师】老师检查学生的准备工作，没

4、有按时准备好的-3分2、 Ping命令讲解分享及测试（20分钟）【教师】在课前已经让各小组准备了自己的PING命令学习情况，抽取23个小组进行讲解。（具体的小组数根据分享小组的情况来定，如果小组讲解很好，2个就足够，如果不行，多抽查几组进行分享）【学生】开始讲解和听讲，记录知识点（讲解的同学+3分）【教师】提问：1、 ping命令可以用来做什么？2、 ping命令可以检测几个方向的数据通信是不是正常的呢？3、 （难度进阶）两台PC进行ping命令检测，发现request timed out，请问问题可能出在哪里呢？（考查低阶知识点：IP地址、IP协议、传输层协议、应用层协议）（问题答案是多样的

5、，老师根据问题回答的情况进行给分）4、 ping命令使用了什么协议？（考查低阶知识ICMP）5、 与ping类似的检测命令还有哪些，你们知道的呢？（trace route, bfd）（考查学生深度学习的情况，是否在自我学习的时候注意到扩展知识）3、 Packet tracer使用检查及注意点（15分钟）【教师】抽取学生上台演示课前布置的自测题目【教师】结合学生演示情况，进行配置任务讲解4、 课堂案例详细讲解（25）完成以下实验，并且充分认识软件对应对话框的设置情况并对一下界面中的框内内容进行重点讲解，因为历届学生此处疑问颇多。5、 课堂练习（提升难度，考查举一反三能力）（20分钟）请学生们课堂

6、完成此图中的拓扑，并且最终通过ping命令检测PC之间的连通性，提前完成的同学举手示意，老师检查后加分。（在配置PC的过程中，其实考查到了IP地址、网络号、同一网段等等对应的低阶知识点）课堂管理与要求1、 课堂按照座位表就坐，方便讨论2、 课堂主动发言加分，主动上台展示讲解加分学习评价与反馈课堂抽查检测，课后作业布置、课堂提问作业布置1、提交实验报告2、根据课上任务，完成高阶项目中的接入层PC连线和规划教学资源教材辅助教材：计算机网络技术基础(第3版) 周舸 李昕昕编著 人民邮电出版社；课外参考资源：1计算机网络自顶向下方法与Internet特色（第4版），（美）James F. Kurose Keith W