12位教师论文宋桂华

1、精心培育每一颗幼苗 火石小学宋桂华精心培育每一颗幼苗火石小学 宋桂华 “我们做教师的，在生活上要像慈祥的妈妈一样，关心学生，在学习上又要象严格的父亲一样，要求他们”这是老一辈教师总结出的成功经验。 总结自己二十来年的教学，对学生，特别是对学生的不良习惯、缺点，我能及时指导纠正，避免了不少恶习，同时也控制了流失生。 我班夏青同学每天上学脸上都有泪痕，刚开始我问他，他非但不说，而且，哭得更凶，更伤心。经了解，才知这孩子在家特别“搅”，有一点不顺心，就发脾气，差不多天天早晨找母亲的茬，不是这不对，就是那不对，动不动就要不念，就连鞋带没系好要要哭一通。我趁夏青心情愉快时找他谈心，我肯定了他的成绩、优点

2、是：读书多，视野宽，聪明好学。他听到老师的夸奖，不好意思地低下了头，我话锋一转，又指出他的缺点：只顾自己，不关心别人，爱哭，爱发脾气，爱怄气他偷偷地看了我一眼，见我那么严肃，又低下了头，我接着鼓励他说：“我相信你能改正缺点，成为一名好学生，能做到吗？”夏青回答说：“老师，我一定能改！”从此，夏青在校象换了一个人似的，再也不说不念书了。 由此可见，老师就是辛勤的园丁，要为每一颗幼苗施肥培土，修枝打杈，让每一位幼苗都能茁壮成长。为了明天之星，太阳升起来了火石小学由亚贤为了明日之星，太阳升起来了火石小学 由亚贤 带着两千年的仆仆风尘，我们走过了历史长河，在世纪交汇的波涛里，理想之舟正扬帆远航。曾几何

3、时，我们期望中国教育的辉煌；曾几何时，我们翘首等待基础教育体制改革；今天，我们欣喜、我们骄傲、我们振奋。因为我们迎来了新课改，迎来了教育界的又一个春天。 江总书记曾指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”那么，我们要说创新是一位教师的素质，是其教书育人的资本。教师如果没有创新精神不会培养出时代的骄子。新课改下的教师不仅要拥有专业知识、精湛的课堂艺术，还要有爱岗敬业无私奉献的精神，为人师表的师德，全面发展，和谐施教的师观，知行统一开拓创新的师能。 成功的花朵需要辛勤汗水的浇灌。理想的彼岸到达需要船夫奋勇搏击，高素质的学生需要高素质的教师。新课改下的今天，应摈弃“满堂灌，满

4、堂问”的教学模式。今天的课堂应是快乐、和谐动感的课堂。把我们的课堂变成“茶馆兼戏院”，这里有热情如客的店主，有兴致勃勃的朋友，对龙井茶的赏识品尝；有对湘产啤酒的开怀畅饮；有对湖南花鼓的小调低吟；有四个声部的黄河大合唱，让课堂上有多少学生就有多少老师，让他们成为课堂的主导者，聆听他们的心声，放飞他们的心灵，让他们插上一双灵敏的触角深入社会，了解未知。“江山待有人才出，各领风骚数百年。”我们有幸生逢新课改之时，就应以高度的热情投入到教育之中，深入研究教学教法，不断开拓创新，让手中的气管里流出来的不再是墨水，而是清水甘露，让它潺潺流入学生那干涸的心田，额头上洒下的亦不是汗滴，而是甘露春雨，让它缓缓流

5、入那含苞待放的花朵，让青春的秧苗成为金灿灿的谷穗，让满树的桃花成为芬芳的桃李。 课改的钟声已鸣响，东方升起了一轮新太阳，5让那团火燃烧吧，让它铭住我们新的生命。教师们倾一腔热血，育一代新人，奠伟业之基，绘中华腾飞之锦图。树立自身形象，做学生的楷模火石小学曲树臣树立自身形象，做学生的楷模火石小学 曲树臣教师是人类灵魂的工程师，其言行对学生起着潜移默化的作用。教师在工作、学习、生活、仪表，特别是言行方面要严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡是要求学生不做的，教师坚决不做。如在一些学校，教师吸烟、酗酒成风，学生也跟着做，甚至还有师生一起吸烟、酗酒的，这严重败坏了教育教学风气。我们要关心、爱护

6、学生，做学生的良师益友，与学生进行思想交流，加深师生感情，使学生在教师面前赶说真话，既有敬畏感，又有信任感。教育学生学会关心他人、尊重他人，在学习、生活中养成良好的行为习惯，使他们健康地成长，将来成为的德才兼备的人。促进学生的个性发展，建立和谐的师生关系火石小学王超促进学生的个性发展，建立和谐的师生关系火石小学 王超 教师是知识的传播者，是学生学习知识和领悟人生哲理、树立正确的人生观和世界观的引领者、参与者、合作者。曾经有人将教师的职业美誉成“太阳底下最辉煌的事业”。更有知名人士将教师美誉成“人类灵魂的工程师”。这一切的一切足以见证，全人类多么重视教育，对教师予以多么大的期望和多么高的荣誉啊！

7、 一次又一次的教育变革，使教师角色的定位，与学生之间的关系不断地发生变化。教师由知识的占有者、传播者、课堂的主宰者慢慢地向知识的主导者、学生的合作者过渡。直至推进素质教育改革，要求教师在传授知识的同时，注重学生的创新精神和实践能力的培养。新课改的实施，不仅确定了改革目标，新课程目标标准，而且，对教师的教与学提出了新的要求，那么，教师应怎样才能做一名合格的新型教师呢？ 要适应新课改的要求，推进新课改的顺利进行，教师就要给自己的角色在教学中定位，明确学生的主体地位，明确教师与师生之间的关系。教师不再是“控制者”而是“促进者”，也就是说要做“学生式的新型教师”。把握好教学活动，让学生主动参与之中，乐

8、于其中。一、 要在教学活动中建立民主、平等的师生关系。只有建立起民主、平等的师生关系，才能在师生互动中形成体验和探究的氛围。教师在教学中要尊重学生，各类的差异，教师对每个学生的意见都应该尊重，实现言语上的转变。言语上从“你的观点不正确”、“你们要按老师的要求做”、不听话的学生老师要罚你“”、“听见没有”等转变为“老师这么说你们认为怎样”、“你的观点很独特、说明你肯动脑”、“你真棒、老师得向你学习”等等。只有学生受到鼓励、其心态才能保持一种上进激情，思维才能处于一种开放状态，才能充满创造的欲望，才能更好地发挥学生教学活动中的主观能动性。二.教师在教学工作中严禁谦逊、为人师表、用人格魅力感染学生。

9、一个高尚的教师往往容易把教育的期望变成学生的动力，尽力让自身形象成为学生效仿的“一面镜子”。也经常善于用智慧、知识、幽默的谈吐、公允的态度去面对学生。对学生来说，他们都喜欢这样的老师，绝大多数学生都会认为这样的老师才算是合格的老师，才能成为良师益友，做一名合格的教师应多一点指导，少一点指责，多一点鼓励，少一点讽刺，多一点包容，少一些刻薄，多一点关怀，少一点冷漠。要把爱洒在每一个学生的心田，成为他们的知心朋友。提高德育教育实效之我见火石小学孙艳丽提高德育教育实效之我见火石小学火石小学 孙艳丽 学校教育把德育摆在首位，狭义的德育专指学校德育即教育者在特定的时空对青少年在政治、思想与道德方面所施加的

10、有目的、有计划、有系统的影响。小学德育是学校德育的重要的组成部分，它是对儿童的思想品德所进行的教育活动。主要内容包括德育教育，政治教育，思想教育。如何提高德育实效，以下谈几点经验：一、 激发学生学习兴趣，引导情感体验 新课程标准指出，教学过程中要注意以多种形式激发学生的求知欲望，调动学生的学习主动性和积极性，而兴趣是推动学生探究知识的催化剂。所以在教学过程中，首先应依据教材特点善于从教材中寻找趣味因素，采用各种教学手段和方法，以激起学生学习的积极性和主动性，使学生体验到上课是一种享受，全心全意地参与到教学活动中。二、 抓住榜样示范，发展情感体验实践证明，对榜样行为的观察和心理行为模仿，能对儿童

11、的道德情感产生巨大强化作用，尤其是接近儿童生活实际的富有感染力的人物形象影响更大。如在教有同情心一课，除了讲文中的人物榜样外，还要和班上关心他人，爱护他人和班级展开手拉手献爱心活动，能激发学生帮助他人解除困难和痛苦的道德情感。三、 设置体验点，深化情感体验 在生活实践中体验，道德行为的实践指导，不能只靠课堂教学，还必须延伸到学生的日常生活中，与班队会、家庭生活密切结合，促进知行统一，进行道德行为的训练，养成良好的行为习惯。坚持学生理想前途教育火石小学于化祥坚持学生理想前途教育火石小学 于化祥当代青年学生理想主义的缺席与学校理想前途教育无力有直接关系，多少年来，不少人以理想的非现实性、非真实性为

12、因，把理想“锁定在”高 、大、空、远，的范围而不加提议。这实质是对“理想”的误读。理想是人们对应自然生活状态的理念构建，是指向未来的，但任何理想不是空想或幻想又都是对现实自然生活状态批判性反思后的结果，都具有现实的依据。任何理想，不会是，也不可能是对未来生活状态纯客观的描述，而总是通过未来的构建来表达现实生活及其发展的价值取向，并运用这一价值来批判和改造现实，力图使现实生活及其发展体现这种价值取向。因此，理想在时间上向是指向未来的。但意义却是在现在。它的作用就在于激励和规范现实。一个人，如果没有理想，也就没有了动力，也就失去了希望和将来。再说，学校工作原来就是指向未来的，我们今天的学生，就是明

13、天全面发展的人和社会需要的人才，所以，不管是个体成长的需要还是学校的使命，都要求学校必须坚持理想前途教育，必须从现实出发，从实际出发，要帮助和引导学生把个人理想与社会理想，个人职业追求与社会需要紧密结合起来，从而使理想的现实具有可能性，发挥理想的导向，激励和规范作用。以情感人，以德育人火石小学陶然以情感人，以德育人火石小学 陶然 著名教育家徐特立先生说过：“教师和学生是平等关系，教师既要做学生的慈母，又要做学生的严父，更要做学生的益友。”教师与学生之间的平等关系是育人的思想基础。教师应正视孩子与成人之间的差距，理解学生思想的不成熟、行为的爱心来贴近学生，拉近师生之间的距离。并且能帮助情感低落的

14、学生重新振作起来。这就要求我们每个教师必须重视德育，不要错过每一个育人机会。 孩子们的心灵，需要家长的呵护和关爱，更需要为人之师的情感教育，因为教师的言行举止，直接关系着他的成长。教学中，教师要用真情实感，来滋润学生的心田，将理想的种子深深地播种在他们的心中，让他们备受温暖。 教师对学生的爱是师德的核心。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生，爱护学生，保护学生就是履行教师的社会责任感，这种情感的教育恰恰是一股强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成长和成材，影响学生的身心发展、人格的形成、职业选择和人生道路的拓展等。教师的心灵就是由爱的情感筑起一道独特的“风景”。以德为本，从我做起火

15、石小学吕大伟以德为本，从我做起火石小学 吕大伟新的课程标准把德育放在非常重要的位置，要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有民主法制意识，具有社会主义责任感、努力为人民服务，这就要求我们教师必须重视德育，不要错过每一个育人的机会。一.德高为师、身正为范 ，教师的人格魅力是教师对学生进行教育的法宝，教师要有深厚的业务水平，教师要言而有信，教师要有超强的责任感，教师要有无限的爱心和耐力，要保持良好的心态和创造和谐的生活氛围，以上这些会使学生产生敬佩之情。二.在教学中，认真准备每一节课，注重全面落实三维目标，采用多种教学方法与手段以服务于教学，发展学生思维，激发学习兴趣。三.在活动中，

16、要有计划，开展理想教育，针对班级部分学生迷恋网络现象，开展一个网络班会，通过展示作品，增强和提高学生的选择能力和免疫力。加强网络道德教育。四.在生活中，表扬学生已经养成的好习惯，如果某个学生主动的把班级地面的杂物拣起，在班级对该名学生要进行大力表扬，由班干部组成义务卫生小组，走进社区进行义务劳动等等。现今的社会是日益发展的社会，德育工作更应常抓不停，只要教师始终坚持以德为本，就一定会把我们的学生培养成德才兼备的有用人才。浅谈幼儿语言教学激趣 火石小学吴中波浅谈幼儿语言教学激趣火石小学吴中波 众所周知，兴趣是教学中的最好老师。那么，作为一名幼儿教师，如何才能激发幼儿的学习兴趣呢？在多年的教学过程

17、中有了一些体会，现浅谈语言教学激趣如下：一、 歌曲激趣 根据幼儿年龄的特点，对易懂的语句接受快，在教学中恰当运用歌曲，收到点石成金，化难点神奇的效果。如教我的妈妈一文时，师生共唱一曲我的好妈妈，不仅能引起幼儿的回想身边妈妈所做的事情，感受妈妈对自己的爱，体会妈妈的辛苦。而且自然引入课文，激发学生的兴趣。 再者，在文中适当穿插一些歌曲，也能收到很好的效果。如教学补丁花一文中，由于现在的孩子生活条件比较优越，“补丁”一词对于他们是很陌生的， 我把文中小主人公的话谱成曲来唱。二、 故事激趣 一个小小的故事，不仅能一扫课堂干涩，而且能使幼儿的积极性倍增。如教古诗早发白帝城，古诗对于幼儿来讲，顺口好唱诗

18、意是很难以从中体会到的，我先讲了关于作者李白少年的一个故事铁杵磨针，又讲了李白去旅游看到的景物，幼儿从中认识了诗人李白，也体会到了游景的心情，迎刃而解。三、 朗读激趣 一位名叫艾伯特.梅拉别恩的美国心理学家，研究发现，学生获得信息的总效果等于7%的文字加38%的声调加55%的面部表情。四、 角色激情 分角色读是一种深受幼儿喜欢的朗读形式，特别应用于对话教多的文章，读时引导幼儿读出不同角色的不同语气，来感悟课文内容。五、 演说激趣“说”就是用自己的口气把课文内容用故事的形式说出来。听说故事又是幼儿的一大乐事。如教月亮姑娘做衣裳一文，让幼儿想一想：月亮姑娘做了几次衣裳，每次做得怎样？当她变得圆圆的

19、时候，裁缝师傅又会说什么了？通过幼儿的演说，既培养了幼儿说的能力，又培养了幼儿创造思维和表演的能力。以德为本，从我做起火石小学宋志英以德为本，从我做起火石小学宋志英 新的教育教学理论，要求学生具有爱国主义，集体主义，热爱社会主义，具有民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务要使学生成为有理想、有道德、有文化、纪律的一代新人。这就要求我们重视德育，不要错过每一个育人机会。一.德高为师，身正为范，教师的人格魅力是教师对学生进行教育的最大法宝。教师要有深厚的业务水平，教师要言而有信，教师要有超强的责任感，教师要有无限的爱心和耐力，

20、教师要保持良好的心态的创造和谐的生活氛围，激进的学习氛围，幽雅的环境氛围，欢乐的活动氛围等等，以上这些会使学生对老师产生敬佩之情，才能使班主任工作有的放矢。二.在教学中认真准备每节课，注重全面落实三维目标。例如：在学习面积计算时，进行小组合作，再把合作的图案与独立制作的图进行对比百分之九十九的学生认为合作的图案最佳的作品学生会主动把原因总结出来，团结就是力量的道理，讲平面直角坐标系时，多媒体画面是北京某校全体学生穿着整齐的衣服，在其中有一部分学生举着红花，一部分学生举黄花，能说出他们的位置吗？三.在活动中，要有计划的开展思想教育，针对班级个别学生不尊敬父母现象，可以开展我为父母做件事活动。以班

21、会活动进行总结，让学生们亲自体会到父母的辛苦换位思考，以达到教育学生尊重和爱护长辈的目的。四.在生活中，表扬学生已经养成的良好习惯。如果某个学生主动的把班级地面杂物拣起，在班会时对该名学生进行大力度表扬，由班干部组成义务卫生小组，把学校操场打扫一遍，并且教师也必须是其中一员，效果会更好，以教育学生爱护环境的目的。现今的社会是日益发展的社会，伴随着科技文化思想的迅速广泛的传播以及经济的飞速发展，只要教师始终坚持以德为本，就一定会把我们的学生培养成为德才兼备的有用之才。对德育工作的几点浅显看法火石小学时桂琴学校德育总结 德育很重要，随着改革的深入，德育的重要性越来越显示出来。因此青少年学生的德育工

22、作要从小抓起。他们的德育发展受到社会、学校、家庭的影响，学校是主要因素，因此小学德育工作就显得任重而道远，下面就是我对小学德育工作的一点体会。一、 勤联络，多沟通，注重反馈信息 通过家访架起“学校家庭”的桥梁，勤联络，多沟通，及时地相互反馈信息，是对症下药的有利条件。二、 讲实际，重实效，突出知行结合 德育的过程是培养学生知、情、意、行的过程，即要晓知以理、动之以情，又要持之以恒，导之以行。在这个过程中教师必须讲实际，重实效突出知行的结合原则。如果我们开口共产主义道德情操，闭口做共产主义接班人，就显得太空、太玄让学生无法接受。因此，我们必须从小事做起，就如爬山一样，从脚下起步一点一点攀登，这样才能达到预期的效果。三、 多表扬，少批评，消除“逆反心理” 有些人对差生，嗤嗤以鼻，差！太差！什么都差！贬之为屡教不改，我认为屡教不改可以说明两个问题，一是教师的批评，指责太多，教不得法。二是学生产生逆反心理，破罐破摔。要想消除这种逆反心理，教师必须尊重学生，少一些批评，多一些关照，同时即要看到他们的不足，又要发现他