三年级下册语文第五单元 交流平台 初试身手 教案_第1页
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文档简介

1、交流平台初试身手【教学目标】1能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。2能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。【教学重难点】交流读过的有关想象的课文，感受大胆想象的乐趣。通过按手指印想象事物、续编故事，培养学生的想象力。【教学准备】多媒体课件。【教学课时】1课时。教学过程一、情景导入想象就是根据已有的生活经验和知识，在头脑中创造出现实生活中不存在的新的事物和新的形象。那么，我们如何进行想象呢？读读“交流平台”中的话，就会受到一定的启发。二、探究新知(一)学习“交流平台”。1激趣导入：(课件出示竖线、圆和点)我们一起来玩一个“奇思妙想”的游戏，看谁能根据

2、课件上的图形想象一个故事。2大胆想象的世界魅力无穷。回顾本单元的课文，说一说作者是怎样大胆想象的，把你认为有意思的想象与大家交流。3学生汇报，教师相继指导。4在写想象故事的过程中，作者的写法又有哪些特点呢？立足生活的大胆想象和拟人化的写法让想象故事更有吸引力。(二)学习“初试身手”。过渡：只要我们留心观察生活，就会有很多奇妙有趣的故事。接下来我们就一起插上想象的翅膀，初试身手。1课件出示：在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想的新奇。(1)学生在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁画得新奇。(2)在纸上按出自己的手指印，画一画，说一说。在小组内交流，评出优秀者在班

3、上进行展示。出示课件第一幅图：一个小姑娘梳着高高的头发，长着大大的眼睛，穿着漂亮的裙子，跳起了欢乐的舞蹈。你看她多高兴啊！第二幅图：一只小花猫竖起尖尖的耳朵，长着大大的眼睛和长长的胡须。第三幅图：一头大象长着扇子似的大耳朵，有着长长的鼻子。2根据开头接龙编写故事。(1)课件出示：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友(2)读开头，想象故事的经过和结果，然后在小组内交流，小组推出代表在班上发言。老师读开头，第一组接着讲故事，第二组接着第一组的故事讲下去依次往下进行。(3)根据开头讲出一个完整的故事，每个小组推出一名代表在班上发言，讲完后班内进行评比。(4)教师小结：故事要以开头为基础，想象要合理，按照事情的发展顺序讲清故事的起因、经过和结果，故事要曲折、动人，有趣味性。(5)齐读第二段开头。按照上述方法完成接龙编故事。根据开头自己编一个小故事。同学互评编写的故事。三、课堂总结同学们，想象是有趣的、神奇的，经过丰富的想象展现出的画面生动活泼、富有情调，表现的人物活灵活现，描绘出的景物生动形象、有声有色。我们要善于想象，展开想象的翅膀，创造出无限美好的生活。【教学反思】我通过绘画、说话及全班交流培养了学生展开想象的能力。在“接龙编写故事”的教学中，我通过续编故事的练习使学生掌握了续编故事的方法和技巧，培养学

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