教学组织与实施

1、教学组织与实施教学组织与实施活动原则活动原则和谐气氛和谐气氛关注能力关注能力课型差异课型差异提高技能提高技能终极目标终极目标Special Creative第第8条条 根据学生生活实际和认知水平创设教学情景。情景设计要坚持“新旧结合、以旧出新”的原则，努力寻找新旧知识的结合点创设情景，激活学生的已有知识。要体现情景的真实性、趣味性和直接性。(趣味容易，真实难！趣味容易，真实难！)第第9条条 根据由易到难、层层递进的原则设计形式多样的活动。活动设计要有明确的目的性和可操作性，体现语言的实践性和交际性，符合学生年龄特征和认知水平，帮助学生有效达成学习目标。活动多，闹； “满堂灌”-“讨论加发言”课

2、堂活动难度过大；指令不清；操作性不强；实效性差。活动原则活动原则和谐气氛和谐气氛关注能力关注能力课型差异课型差异提高技能提高技能终极目标终极目标A: What are you doing for vacation , Li Chen ?B: I am going camping.A: That sounds nice That sounds nice . Who are you going with ?B: I am going with my parents .A: When are you going ? B: This weekend ./ on Friday , 1st .This w

3、eekend ./ on Friday , 1st .National Day is coming , Name Vacation plans Who ?When ?ReportXxx is .for vacation. She/he is going with this weekend. /on Friday ,1st .Talk about your vacation plans with your friends and fill in the chart. A FLORIDA BEACHA JUNGLE OF BRAZIL HAWAII PLANNINGPLANNING YOUR YO

4、UR VACATION VACATIONWhere would you like to go on vacation?Person Place How Why Survey I like/love places where the people are very friendly.I hope to visit/see somewhere warm/educational/.Grade 9-Unit 7八上Unit 4-1 whats the most popular ways of getting to school?四人一组汇报，操作性不很强第第14条条 适时发展学生跨文化交际意识和能力。

5、充分利用各种教学资源逐步扩展文化知识的内容和范围，帮助学生拓展视野，培养学生的世界意识。 挖掘教材，课堂渗透挖掘教材，课堂渗透 重视交际文化介绍（introduction, greetings, shopping, asking sht way, suggestion & advice） 做好知识文化介绍(生活风俗、饮食习惯、节日、地理、历史) 开拓第二课堂开拓第二课堂 （宣传、讲座交流、阅读、展示、活动）第第11条条 立足文本文本。既确保教学内容的落实，又要有一定的拓展，使拓展活动与文本内容形成有机的联系。拓展的时机、拓展的内容、拓展的宽度和深度（城乡）教材内容进行拓展改编 课前课后

6、的延伸与拓展 活动原则活动原则和谐气氛和谐气氛关注能力关注能力课型差异课型差异提高技能提高技能终极目标终极目标第第12条条 运用听、说、读、写等多种语言实践形式，发展学生的综合语言运用能力，形成一定的学习策略。围绕一堂课的核心语言和能力目标，引导学生观察、发现、归纳和实践。加强学生的语音意识，使学生在日常会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。现象：现象：音标-发音的教材及教学缺失老师为策略而策略学生不善思考问题：有哪些策略？如何指导？活动原则活动原则和谐气氛和谐气氛关注能力关注能力课型差异课型差异提高技能提高技能终极目标终极目标第第13条条 营造宽松、民主、和谐的教学氛围。引导学生在语言实

7、践的过程中学会倾听和交流，增强学生学习英语的自信心。鼓励学生完整回答问题。对学生在课堂上出现的错误应给予客观的评价和恰当的纠正，注意保护学生的学习兴趣和学习积极性。蹲下来说话，做学生的朋友；（介绍、表情、爱好）幽默、放松的语言，快乐感染；（学生的心态）思想、观念的改变；（不怕丢脸、耐心）老师有意无意制造错误；（向权威挑战）第10条 关注学生关注学生的学习兴趣。特别要关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能为他们创造语言实践的机会，最大范围地提高学生的参与度。要为学生的讨论、交流提供足够的时间和空间。 关注学习以外的兴趣；(love me, love my dog)性格内向与学习困难的不同；如何创

8、造？如何讨论？小组？个人？活动原则活动原则和谐气氛和谐气氛关注能力关注能力课型差异课型差异提高技能提高技能终极目标终极目标学生学习英语时出现的困难 跟不上教师的整体目标，过早放弃学习； 畏惧“苦教”、“敬业”的教师，对英语学习无兴趣； 努力以后也见不到成果，看不到英语学习的曙光； 记忆的内容比重过大，能力始终提不上去。 负担重、压力大、质量低负担重、压力大、质量低活动原则活动原则和谐气氛和谐气氛关注能力关注能力课型差异课型差异提高技能提高技能终极目标终极目标关注学习以外的兴趣；(love me, love my dog)性格内向与学习困难的不同；如何创造？如何讨论？小组？个人？第第15条条 体

9、现不同课型的差异。听说课着重培养学生的听说能力，读写课侧重学生的阅读与写作能力，复习课要注意语言知识巩固与语言技能培养的结合。课时及内容建议课时及内容建议1第一课时 Section A 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c Grammar Focus 第二课时 Section A 3a, 3b, 4 Grammar Focus 第三课时 Section B 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c第四课时 Section B 3a, 3b, 3c第五课时 4 - Group work, Self-Check 1, 2, 3, Just for Fun课时及内容建议课时及内容建议2第

10、一课时 Section A 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c Grammar Focus 第二课时 Section A 3a, 3b, 4 Section B 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c第三课时 Section B 3a, 3b, 3c, 4 - Group work第四课时 Self-Check 1, 2, 3, Just for Fun第五课时 (Reading)侧重点不同而已、定型不变应万变复习课新课的定性问题（学生说了算）活动原则活动原则和谐气氛和谐气氛关注能力关注能力课型差异课型差异提高技能提高技能终极目标终极目标活动原则活动原则和谐气氛和谐气氛关注能力

11、关注能力课型差异课型差异提高技能提高技能终极目标终极目标第第16条条 遵循简便、有序、有效的原则，合理运用直观教具和现代化教学辅助手段，使其真正起到辅助教学的目的。教师准备：（录音机，磁带，教学图片，）多媒体课件教师技能；说、学、逗，唱、演、画（城）离开多媒体不会教，依赖，拿来主义（乡）没有多媒体；只开课用；第第17条条 板书应体现教学重难点。确保板书正确、规范，力求整洁、美观。（要求） 板书的不够优美、正确、规范板书的缺失板书的结构混乱现象：现象：教学重难点不突出活动原则活动原则和谐气氛和谐气氛关注能力关注能力课型差异课型差异提高技能提高技能终极目标终极目标我们曾经的板书活动原则活动原则和谐气氛和谐气氛关注能力关注能力课型差异课型差异提高技能提高技能终极目标终极目标Unit 1 How do you study for an English test?-I study for an English test by reading the textbook.listening to tapes making flashcards making vocabulary lists asking the teachers for helpmemorizing