中班离园活动教案40篇

1、中班离园活动教案40篇这是中班离园活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班安全教育活动不私自离园教案反思  活动目标： 1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问： （1）仔细看图，看看小朋友在做什么？ （2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？ 2、活动展开：观看情景剧表演 （1）教师：刚才我们看

2、到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。 （2）教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危险。 情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演内容： 教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子

3、把他带走了。 教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？ 3、活动展开：讨论私自离园的危险性。 （1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？ 教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？ 教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。 （2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？ 教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？ 引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

4、 教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。 4、活动总结：不应私自离园。 （1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识） （2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。 5、活动延伸：表演情景剧。 请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。

5、 活动反思： 教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。 第2篇、中班安全活动教案：不私自离园教案 活动目标 1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 4、加强幼儿的安全意识。 5、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备  教学挂图 活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问： （1）仔细看图，看看小朋友在做什么？ （2）有

6、意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？ 2、活动展开：观看情景剧表演 （1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。 （2）教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危险。 情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演内容： 教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮

7、不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。 教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？ 3、活动展开：讨论私自离园的危险性。 （1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？ 教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？ 教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全， 不能私自离开幼儿园。 （2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？ 教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈

8、和老师会怎么想，会怎么办？ 引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。 教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。 4、活动总结：不应私自离园。 （1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识） （2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心

9、的。 5、活动延伸：表演情景剧。 请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。   第3篇、中班种植主题活动播种教案反思活动目的： 1.知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。 2.在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。 活动准备： .经验准备： （）知道春天是播种的季节。 （）认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。 （）知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。 （）有观察过植物实物和图片的经验。 .物品准备 （1）请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制

10、作一个"花盆"，要有底盘，防止漏水。 （2）准备一种种子，（如豆苗、香椿、大蒜）最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。 （3）准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。 活动过程： 幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。 1.谈话活动： 师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？ 幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了师：谁知道春天是什么季节？ 幼：春天是播种的季节。 师：播种什么呢？ 幼：种子。 师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助？ 幼：需要阳光、水、土和肥料 2. 活动

11、提示： 师：今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具？ 幼：我准备了小铲子、水和花盆师：咱们种植种子的时候，要注意： （）注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。 （）注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。 3.种植活动： 幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。 4.成果展示： 请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。 活动反思： 亮点： .孩子们能走出教室来到大

12、自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。 .孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。 .户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子:。 .充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。 不足： .由于活动参与人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分照顾到全体人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。 .组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。

13、 第4篇、中班社会活动离园后的计划教案反思  活动目标： 1.引导幼儿初步学习制定计划。   2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活经验。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 材料：纸，笔 活动过程： 1.以谈话导入： “昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢？”（引导幼儿充分讨论） “小朋友晚上有许多的活动-今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的生活安排的更丰富” 2.幼儿分组讨论： （1）引导幼儿自由选伴

14、分成三组 （2）引导幼儿讨论晚间活动内容与时间：（老师引导帮助幼儿将活动内容归类并渗透相关教育） 游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理 看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视 学习活动：学习各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯 帮助成人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动 自我服务：自己的事情自己做 交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往，关心他人 3.引导幼儿自己设计晚间活动的计划（用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划） 4.幼儿小组交流自己设计的计划 5.听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪？

15、6.通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿分享 7.小结延伸活动：鼓励幼儿为自己的周末设计活动计划，并按照计划进行尝试，周一回来和大家一起分享 活动反思： 幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟悉的，但又是容易忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发现原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活经验。幼儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是计划书是幼儿对自己活动的安排，幼儿在制定计划过程中表达表现能力得到了充分的展现和提高，其中不仅是

16、口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，在介绍计划时，幼儿充分表现出了自信心和规则意识，并能对他人的活动做出评价。 第5篇、中班主题我们去春游教案反思活动背景： 我们的家乡是个历史文化名镇，在开展"爱家乡"的主题活动中，幼儿在家长的帮助下收集了有关家乡的信息、图片等资料，通过展示、交流，丰富了见识也引起了出去走走、看看的强烈愿望。正值幼儿园组织春游活动，"到哪儿去春游?""哪儿近?哪儿远?"也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作，给幼儿提供合作、思考、表达、记录的机会和空间，我设计了这次教学活动。 活动目标： 1学

17、习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。 2学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。 3产生去春游的愉悦情感。 活动准备： 1每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。(如图一) 2每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。(如图二) 3长短不同的管子、小棒、纸片，郊游音乐。 活动过程： 一、播放郊游音乐，引出活动内容 1幼儿跟着录音唱歌曲郊游。 2出示东山地图指出幼儿园的位置(贴上标记)，提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢? 3根据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。 二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离第一

18、环节，认识测量工具，在分组合作中学习测量方法并了解记录方法。 1教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢? 2教师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路线。 3幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指导幼儿在测量时注意"首尾相接"。 设计提问：你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。 (反思：这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果清楚地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议，就请幼儿演示，集体验证，从而强调测量时要注

19、意首尾相接。)第二环节。幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离并记录。 1教师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。 2幼儿分组测量并记录。 (反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)三、交流测量结果比比从幼儿园到各景点距离的远近1提问：小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的? 2教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。 (反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣更好地认识周

20、围环境。)活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。 第6篇、中班春天春在哪里教案反思活动目标： 1. 能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。 2. 了解春天的特征。 3. 学习简单的诗歌创编。 活动准备：图片、磁带 活动过程： 1. 欣赏诗歌春在哪里。 出示图片，幼儿欣赏录音。 现在是什么季节？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么说的？为什么这么说？ 教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说春天的特征。 2. 创编诗歌春在哪里。 你见过的春天是什么样的？你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗？ 教师示范创编。如：迎春花说："春天在我的枝条上，瞧吧，

21、迎风吐香！"引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。 3. 画一画：春天时的我。 春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化？（如衣着等方面）让幼儿画出春天里自己的样子。 诗歌：春在哪里 翠柳说："春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡！"牡丹说："春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳！"燕子说："春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔！"风筝说："春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上！"湖水说："春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱！"春在哪里，太阳公公开了腔："春在大地上！&qu

22、ot; 活动反思： 在开展主题活动春天在哪里的初次谈话中，发现孩子们对春天已有一定的了解，经验较丰富，涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。有几个孩子能用优美的语言去描述春天的美景，当问什么是芽？什么是冬眠？孩子们则难以回答。因此，如何根据幼儿当前的水平帮助幼儿去丰富经验，如何才能发挥幼儿寻找春天的最大能动性与创造性呢？ 春天在哪里这个主题内容复杂、头绪繁多，如果按一个线索发展可能太偏又不利于幼儿整体经验的获得和积累，而且容易掉入传统教育的模式。基于对本班幼儿的分析和思考，我想是否大胆一些，用分组的形式来满足不同幼儿需要，几个线索同时展开，不仅能加快探究进程，而且能相互补充，让幼儿与同

23、伴共同分享自己获得的经验？思来想去，我决定作这样的一次尝试。 第7篇、中班主题离园纪念册教案  活动目标： 1、激发幼儿对幼儿园、老师、同伴的热爱之情，不忘幼儿园的幸福生活。 2、培养幼儿的创造力及做事的持续性，拓展幼儿与人让交往的技能。 3、培养幼儿能独立地进行纪念册的设计、制作。 4、激发幼儿渴望上小学、即将做个小学生的自豪感。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 录音机、磁带、白纸若干、彩笔、订书机。 活动过程： 一、请幼儿欣赏音乐甜甜的家，再次感受与老师同伴在一起的快乐和幸福。 刚才，我们欣赏的歌曲的名字叫甜甜的家，这个甜甜的家指的是哪里？甜甜的家里都有谁？一

24、家人在一起心情是怎样的？ 二、谈话，萌发幼儿的惜别之情。 我们有这么一个甜甜的家，真幸福。可是，过些日子，我们小朋友即将升入小学，要离开这个甜甜的家，离开朝夕相处的小伙伴和亲爱的老师，你们有什么感觉？心里是怎么想的？你们有什么话要对老师和小伙伴说？ 三、激发幼儿建立纪念册的愿望。 不管我们怎么舍不得，我们还是要分开。分开后如果想和大家联系，该怎么办？用个什么办法把小伙伴的信息保存下来，不会忘记，而且方便大家以后联系？ 给小朋友2分钟的时间讨论一下。 幼儿交流好办法。 四、讨论纪念册的内容和形式。 我们可以把自己的信息记录在一张纸上，然后把每个小朋友的信息装订在一起，做成一本纪念册， 小朋友想老

25、师和小伙伴的时候就可以看看，还可以随时联系。那么，我们应该在这张纸上记录哪些内容，让小伙伴一看就知道是谁的信息？ 根据幼儿的意见确定记录内容和形式，如内容可包括姓名、电话、自己的爱好等，可以绘画或写字，然后鼓励幼儿在纸上表征出来。给幼儿10分钟的时间完成。 五、请个别幼儿交流展示自己记录的内容。 将全体幼儿的记录纸装订成纪念册。 六、活动延伸： 请幼儿回去后给自己的纪念册设计封面，好好保存，永远记住幼儿园这幸福美好的时光。 第8篇、中班主题车轮滚滚教案活动目的： 了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。 初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。 鼓励孩子的大胆想象和表现

26、。 重点： 孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件 设计思路： 对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。 中班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。 造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。 活动流程：

27、 说一说 做一做 想一想感知表达说说认识的车 - 体验操作，为车子造马路 - 迁移想象，为马路取名字 （一） 说一说： 指导语:“你认识哪辆车子?叫什么车?” （二） 做一做： 车子在什么地方开? 我们为车子造路好吗? 穿工作服 介绍怎样造路 （教师示范 重点: 用力来回滚） 幼儿挑选车子，开始造路 （教师巡回指导） （三） 想一想： 你的路造在哪里? 你造的路叫什么名字? 小汽车想开到哪里去? 活动延伸：幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束. 第9篇、中班春天主题报春教案反思活动目标： 1欣赏并学唱歌曲报春，感受三拍子音乐的强弱变化。 2了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节。 活动

28、准备：歌曲录音及图片。 活动过程： 1引导幼儿认识布谷鸟。 出示布谷鸟的图片，告诉幼儿名称。这是什么鸟？你们见过吗？为什么会叫它布谷鸟呢？ 幼儿观察画面：画面上有什么？布谷鸟在做什么？怎么叫得？这是什么季节？ 教师小结。 2欣赏歌曲报春。 听录音欣赏。 你听到了什么？听起来有什么感觉？ 3学唱歌曲教师有节奏、有感情地朗诵歌词。 幼儿跟着教师念歌词。 教师用钢琴伴奏，幼儿用"噜"哼唱。 教师范唱，引导幼儿感受音乐中三拍子的强弱变化，唱出歌曲明朗、优美的感觉。 教学反思： 在教学报春这首歌曲时，我首先以模拟布谷 鸟的叫声进入教室，一下子就把学生的兴趣调动起来了，于是我抓住时机展

29、开教学，同学们兴趣盎然，学习效果明显提高。但是学生歌曲唱会了后，他们就有一种完成任务的感觉，各自干着自己感兴趣的事情。为了使课堂教学始终如一，我就根据所编故事中的小动物让同学们分角色表演，然后相互评价，并颁发优胜奖，给予表彰鼓励。因此学生始终兴趣浓厚，极大的提高了课堂教学效果。 第10篇、中班语言春天来了教案反思活动设计思路： 春天是万物复苏，草木峥嵘的季节。一方面，大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的认识对象；另一方面，大自然的变化，也使幼儿脱去了厚厚的棉衣，在风和日丽中获得了身体运动的更充沛的条件。 本次活动设计，让幼儿感受春天的美好，并发生对大自然的喜爱之情，幼儿在活动中歌唱春天，扮演春天

30、的歌曲，朗诵有关春天的古诗和儿歌，并通过绘画形式表达自身对春天的赞美，促进了幼儿认知、情感和操作能力的发展。 活动目的： 1、萌发幼儿热爱春天的情感，引导幼儿诗歌循环反复的句式美和语言美。 2、鼓励幼儿大胆创编动作，表示歌曲内容，用不同的合唱方式表示歌曲欢快、活泼的情绪。 3、教幼儿把自身感知到的春天，通过绘画形式描绘出来。 4、通过各种活动形式，协助幼儿了解春天的季节特征，激发幼儿的潜能和好奇心、求知欲，培养幼儿自信的态度，大胆的性格，独立的精神。 活动准备： 录音机、音乐带、白纸、水彩笔、油画棒、钢琴、春天的图片、有关春天地范画。 活动过程： 一、激因法： 放春天的音乐，幼儿在教师的带领下

31、进行歌扮演，稳定幼儿情绪，激发其上课的兴趣。 二、提问法： （结合春天的图片，教幼儿学习春天的特征） （1）春天是一年当中第几个季节？春天到了，天气怎么样？（要求讲出三种以上的季节特征）。 （2）桃花、迎春花是哪个季节的花？ （3）小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ （4）把你眼中地春天讲给大家听一听。 三、教师总结性谈话： 春天来了，天气变暖了，小河里的冰融化了，柳树上长出了嫩绿的叶子，小朋友们换上了毛衣毛裤，春天也是春游、放风筝的季节 四、诗歌朗诵法： 复习以前学过的关于春天的诗歌和有关春天的古诗等。如："春晓""咏柳""春天的秘密"等。

32、五、歌曲演唱法： 放音乐"春天在哪里"，幼儿用自然美好的声音唱歌，并鼓励幼儿发挥自身的发明力，用好看的动作表示歌曲内容。 六、操作法： 将幼儿分成四个组，并发给幼儿白纸和绘画工具，把美好的春天描绘出来。 活动延伸： 有时间让家长带小朋友郊游，进一步观察春天大自然的特征。 教学反思 1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、 桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索

33、兴趣。 2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。 第11篇、中班春天主题柳絮飘飘教案反思活动目标： 1. 欣赏诗歌了解春天的特征。 2. 知道柳树借助柳絮来传播种子。 活动准备：图片 活动过程： 1. 欣赏诗歌柳絮飘飘。 你看到过柳絮吗？它是什么颜色的？形状呢？柳絮飘起来像什么呢？ 柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗？ 幼儿看图，教师朗诵诗歌。 2. 引导幼儿理解诗歌内容。 为什么燕子

34、、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了？柳絮和他们说了什么？ 燕子说它刚刚回家，你知道它是从哪里飞回家的吗？为什么春天到了，燕子就会飞回北方呢？ 春天到了，种子又要干什么呢？（春天到了，北方天气转暖，气温上升。燕子飞回来了，种子也要发芽了。）教师：春天的时候，小朋友们开心吗？能说说为什么会开心吗？引导幼儿以自己的经验展开讨论，讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。 3. 说一说：柳絮的秘密。 你知道春天为什么柳絮飞扬吗？ 幼儿看图片，并与同伴交流、讨论。 教师小结：抓一团柳絮仔细观察就会发现，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时候，种

35、子就发芽了。 诗歌：柳絮飘飘 柳絮飘飘，飘向空中。 燕子说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我刚回家！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你美丽的家！"柳絮飘飘，飘到地里。 种子说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要发芽！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大！"柳絮飘飘，飘到公园里。 小朋友说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要玩耍！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告诉你们：春天到啦！春天

36、到啦！" 活动反思： 春回大地，万物复苏，春暖花开，生机盎然，春天的来临，给整个世界带来了生机与希望。 看到窗外飞过的小燕子，我禁不住对孩子们说：快看，快看，小燕子从南方回来了。孩子们仰起小脸，高兴地手舞足蹈，一个一个巴望着小燕子掠过的身影。我不禁问孩子们：小燕子的家在哪儿呢？孩子们七嘴八舌，讨论不绝，答案先不能告诉孩子们，这是个秘密留在最后。 带领着孩子们去草坪踏青，我指着绿油油的小苗苗，问孩子们：为什么这么多的小苗苗长出来了？随后便是孩子们的激烈讨论，我笑而不语，留给孩子们最大的讨论空间吧。 幼儿园的花开了，我带领孩子们去看花，不远处就闻到了一股香津津的味道，我问孩子们：为什么有

37、香味，为什么这儿有这么多的小朋友，他们在干什么呢？一连串的问题，一连串的回答，虽然孩子们的讨论很激烈，但是这种讨论对我而言，是一种教育策略与手段。 最后，回到课堂，我们翻开书，将柳絮飘飘的内容呈现给孩子们：原来小燕子的家住在屋檐下，种子发芽是在春天，春天花园里盛开了美丽的花，春天来了，小朋友可以换上春装，到处玩了。 我只读给孩子们两遍，当我读第三遍的时候，孩子们就能随我一起读了，特别是：我不是雪衣，是柳絮妈妈的娃娃 ，冬天已过，妈妈让我来 我很惊讶，孩子们学得真快，都超乎了我的想象，没过几次，果然孩子们就学会了这首诗歌！ 到大自然中，学大自然中的事物，孩子们在不知不觉中学到了知识！ 孩子们之所

38、以学得快，是因为他们已经理解了诗歌的内容，而孩子们之所以能够理解，是因为老师在课前引导孩子们去观察，去发现了。幼儿园的老师，在带孩子户外活动时，常常都会引导孩子去观察身边的事物，去发现一些大自然的秘密，这些在幼儿园里，都是一些司空见惯，每一个用心的老师都会这样去做的。而我更加惊喜与赵老师在引导孩子们去发现的时候，并没有立即告诉孩子们答案，而是给孩子们留足了空间和时间，让孩子们自己讨论，自己去想。小家伙们肯定有着很多的疑问和想法，带着这些疑问再回到课堂时，我可以想象得出，每一个孩子都会很认真的去听老师的诗歌，这节课不需要很巧妙的导入，不需要老师运用更多的教学手段和方法，不用费劲的去想，怎样才能吸

39、引孩子们的注意力，怎样引起孩子们对诗歌的兴趣，一切都是那么的自然，循着诗歌，孩子们就找到了答案，既感受到了诗歌的意境美和语言美，同时也理解了诗歌的内容，颇有“润物细无声”的感觉。 这便是一个幼儿老师的教育智慧，天下无难事，只怕有心人。用心去观察身边的每一个孩子，用心去感受每一个快乐，才会让自己变得更加丰富。总会想起王少群园长的一句话：如何才能写出好文章，记录你和孩子一起学英文的那些事吧，那就是好文章的料！放大开来说：记录你和孩子（老师）一起学习的点点滴滴吧，那也是好文章的料！ 第12篇、中班主题勇敢的狮子王辛巴教案反思活动目标： 1.倾听故事，理解并说出辛巴勇敢行为表现 2.感受好朋友间的友情

40、 活动准备：挂图11号 活动过程： 一、故事引入 小朋友有没有见过狮子？你喜欢狮子吗？我们来一起听一个关于小狮子的故事。 二、结合挂图，逐段讲述故事 1.讲述故事第一段。 问：辛巴的好朋友有哪些？最好的是谁？辛巴最大的敌人是谁？辛巴最喜欢做的事情是什么？ 2.讲述故事第二段。 问:从图上看，辛巴它们遇到了什么？ 辛巴它们该怎么办呢？小朋友帮它们想想办法吧。 3.讲述第三自然段。 问：辛巴和宾波想了一个什么办法？ 猴子干什么去了？乌鸦会做什么呢？接下来会发生什么事呢？ 4.讲述故事第四自然段。 问：哪些朋友来帮助辛巴它们了？它们是怎样帮助辛巴的？ 三、教师是完整教师故事一遍 问：你认为辛巴是一只

41、怎样的小狮子？有哪些勇敢的行为？（引导幼儿说出故事中表现辛巴勇敢的地方。如面对敌人不害怕，辛巴的脚被兽夹夹住时，鲜血直流，辛巴痛的直冒汗，但它并没有大声哭喊，只是把牙咬得紧紧的等）；如果后来朋友们没有来帮助辛巴和宾波，你觉得会发生什么？你们有好朋友吗？有过什么让你们印象深刻的事情吗？和我们一起分享一下吧 (结束) 活动反思： 狮子王辛巴这部动画片比较老，很多小朋友都没看过，当我提问引题的时候，大多的小朋友都知识说出了狮子的外型特征，对于它的故事完全不知道。分段讲述时，小朋友都能通过图片理解其内容，通过故事他们总结出了辛巴是只勇敢的，聪明的小狮子，在遇到危险时不紧张，能够想出好办法，从故事中小朋

42、友们都喜欢上了这只小狮子，在中饭后的休息时间，我让小朋友们观看了狮子王辛巴的动画片，加深他们对辛巴的印象。 第13篇、中班主题防地震演练方案教案一、演习目的： 为了切实做好幼儿安全工作，确保师生的生命安全，培养师生在遇到地震等突发事件时的安全疏散与逃生技能，让师生掌握简单实用的地震常识和逃生知识，中一班特举办一次教学楼防震逃生安全演习。 二、演习前准备： 教师通过上午的晨间谈话活动及中午餐后观看地震演练视频让幼儿讲解地震逃生顺序、逃生技巧及要求 1、地震发生时的应急行动： 正在室外的人员：把幼儿集中到操场中间空旷场地或集中在树木周围；正在室内的人员：根据情况选择向室外疏散或室内躲避（及时躲到两

43、个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等；可以躲在桌与桌、区域玩具柜之间；可以躲避在房间内侧的墙角） 2、地震发生时的保护方法： 双手抱头，蹲在户外空旷安全地或室内桌子下面，千万不要在窗下或横梁下躲避。不能慌张、哭闹或随意乱跑，不大声叫喊，保持体力等待救援。 三、演习方案： 流程：第一次信号响起躲避到桌子下第二次信号响起到大操场集中教师安抚幼儿情绪汇报师幼人数 1、发布“地震”信号：共两次 2、疏散组织： 第一次信号代表就地躲避：师生听到警报信号后，立即停止上课。班级教师马上到达指定岗位，组织幼儿按照事先确定的躲避地点（桌子下面）快速进入。 第二次信号代表撤离疏散：班级老师按照疏散顺序，班主任

44、引路、配班主任断后向外疏散，在楼梯上行走时仍应半蹲并手蒙嘴巴尽量用鼻子呼吸。 集合地点：（大操场）本班幼儿到达指定地点后，要立即原地蹲下，保护头部。集合时排二列纵队，幼儿全体坐下，其中一老师迅速清点人数，并报告领导。 四、灾后工作安排 1、操场维护幼儿秩序。 2、总结经验，找到缺点，改进不足。 第14篇、中班谈话活动春天教案反思谈话活动：春天 一目的：乐意在集体中大胆的说说春天的花和草，知道春天来了。 二活动准备：一封信，幼儿人手一份小动物。 三活动过程： （一） 引起兴趣今天早上戴老师妈妈收到一样东西，看看是什么呀？（一封信）这是一封寄给托二班宝宝的信。 你们猜猜会是谁寄给我们托二班的信呀？

45、（幼儿自由说）是吗？让我们来看一看到底是谁寄来的？ 噢，原来是小白兔寄给我们的。 小白兔在信里想告诉我们什么事情呢？让我们一起来看一看。 （二） 与宝宝一起看信 （三）（老师翻信）你们看见什么了？（花）信里有许多漂亮的花。 都有些什么颜色的花呀？（宝宝自由说）宝宝看的真仔细。 老师小结：春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。 2还有吗？让我们接着看，小兔在信里还告诉我们什么事情？（翻信）你们看见什么？（小草）小草在哪里？ 小草都是什么颜色的？ 老师小结：春天到了，小草都绿了。 3××看见蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飞）宝宝会学蝴蝶飞吗？我们都来做小蝴蝶飞一飞

46、。 小结：春天到了，小蝴蝶也飞来了。 4你们还看见谁了？（小白兔）小白兔在向我们招手，它在说什么呀？让妈妈来听一听。 春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。 春天到了，小草都绿了。 春天到了，小蝴蝶也飞来了。 春天到了，春天到了，春天真美丽。 小兔子跟妈妈的话，宝宝都听见了吗？ 春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。 春天到了，小草都绿了。 春天到了，小蝴蝶也飞来了。 春天到了，春天到了，春天真美丽。 5信看好了，小兔子看见了美丽的春天。那宝宝看到过吗？ 我们等一会儿到幼儿园的大草地也去找一找春天，好吗？ 活动反思： 春天是一个汇聚各种美丽元素的季节，也是万物复苏的季节，在幼儿午间的散

47、步活动中我们会引导幼儿去寻找春天，草地上去发现嫩绿的小草、树上找找小芽、阳光下感受春天气候的变化。同时在晨间谈话中与孩子一起孩子兴致勃勃地谈论着自己在春天里看到的、听到的、闻到的、吃到的、感受到的以此来加强孩子对春天的感受，丰富孩子的相关经验。 第15篇、中班环保保护环境从我做起教案反思一、设计意图： 近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们周围的环境中

48、，空气受工业及运输业的影响，污染很严重，特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿的环保意识。 二、活动目标： 1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。 2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。 3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。 三、活动准备： 1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车； 2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件； 3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张； 4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。 四、活动过程： （一）问

49、题导入，复习巩固。 师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢？（用自行车、助动车、摩托车等）师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车；而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢？（交通工具）今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事？ （二）声形并茂，帮助理解。 1、利用多媒体演示动画故事。 2、逐段看画面并提问： 菲菲车店里卖哪些车呢？菲菲是怎样叫卖的？（点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点） 有哪些动物来买助动车的？它们为什么要买助动车？（结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说） 为什

50、么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了？ 3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。（答对或答错，电脑给予表扬和提示）小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染；机动车省时、省力、方便快捷但有污染。 （三）演示实验，启发思维。 1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。” 2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑？幼儿讨论。 小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那

51、面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。 （四）迁移经验，扩展想象。 1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车。（看电脑画面） 2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染？（幼儿分组讨论）小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。 3、在小朋友家里有哪些空气污染呢？（煤气、油烟、成人吸烟等）老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起！ 五、活动延伸： 1、幼儿绘画禁烟标记。 2、幼儿为菲菲车店续编故事结尾，教师录音。 3、大家争做“环保小卫士”。

52、教学反思： 1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。 2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。 3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。 第16篇、中班冬天活动我不怕冷教案反思活动目标： 1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。 2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。 3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。 4、学习词汇：冷、暖和。 活动准

53、备：小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。 活动过程： 一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。 、你站在这里感到怎么样？（很冷） 、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论） 、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高） 、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕） 、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。 二、让幼儿回到教室自由谈话。 、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？ 、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子

54、、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体） 、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等） 三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动） 四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。 五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？ 六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。 教学反思： 寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重

55、在日常生活中对幼儿加以引导和教育。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。 2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。

56、为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。 3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。 第17篇、中班泥工活动种萝卜教案教学目标： 1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。 2.体验泥工活动的乐趣。 3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥 教学准备：橡皮泥、泥工板、自制"萝卜地"小白兔和