方程和不等式的解法自主测评试题(附答案)

1、方程和不等式的解法自主测评试题(附答案)以下是查字典数学网为您推荐的方程和不等式的解法自主测评试题(附答案) ,希望本篇文章对您学习有所帮助。方程和不等式的解法自主测评试题(附答案)一、选择题(本大题共10小题 ,每题分 ,共30分 ,在每题给出的四个选项中 ,只有一个是符合题目要求的)1.不等式 1的解集在数轴上(图3-1)表示正确的选项是( )2.在 四对数值中 ,满足方程3x-y=2的有( )A.1对 B.2对 C.3对 D.4对3.与3x-60同解的不等式为( )A.63x B.x2 C.3x6 D.3x64.假设ab ,且c为有理数 ,那么( )A.acbc B.acbc2 D.ac

2、2bc25.不等式组 的最小整数解是( )A.-1 B.0 C.2 D.36.如果关于x的方程x+2m-3=3x+7的解为不大于2的非负数 ,那么m的取值范围是( )A.m7或m5 B.m=5 ,6 ,7 C.无解 D.577.二元一次方程3x+2y=12在正整数范围内的解有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个8.关于x的不等式组 的解集 ,以下结论正确的选项是( )A.解集为全体实数 B.无解C.当m0时 ,不等式组有解 D.当m0时 ,不等式组有解9.对于任意实数x ,以下说法中正确的选项是( )A.x20 B.假设x0 ,那么x20C.假设x1 ,那么x21 D.假设x0 ,那么

3、x2x10.满足不等式 a+1的正整数只有3个 ,那么( )A.1 B.1二、填空题(本大题共8小题 ,每题3分 ,共24分)11.a是非负数 ,那么a_.12.把方程3x-5y=2变形 ,用含x的代数式表示y ,那么y=_.13.从方程组 中得到x与y的关系式为_.14.如果关于x的不等式x15.假设方程组 的解中x与y的值相等 ,那么a的值为_.16.假设代数式x- 的值等于1 ,那么x的值是_.17.关于x的不等式 的解为x7 ,那么a的值为_.18.假设不等式组 无解 ,那么a的取值范围是_.三、解答题(本大题共46分 ,1923题每题6分 ,24题、25题每题8分 ,解答题应写文字说

4、明、证明过程或演算步骤)19.解以下方程组和不等式组;(1) (2)20.k为何整数时 ,方程5x-2k=-x+4的解在1和3之间?21.分别解不等式2x-35(x-3)和 - 1 ,并比拟x、y的大小.22.关于x、y的方程组 与 的解相同 ,求a、b的值.23.小明和小玲比赛解方程组 ,小玲很细心 ,算得此方程组解为 , 小明因抄错了C解得 ,求A、B、C的值.24.方程组 的解满足 ,求a的取值范围.25.关于x的不等式(2a-b)x+a-5b0的解集是x ,求ax+b0的解集.答案：一、选择题1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.D 7.A 8.C 9.B 10.B二、填空题11

5、.0 12. x- 13.2x-y+3=0 14.-3 15.11 16.1 17.5 18.a4三、解答题19.解：(1)- - . (2)20.解：方程5x-2k=-x+4的解在1和3之间 ,即1得1 3 ,解得121.解：由2x-35(x-3)解得x4.由 - 1解得y-9.故xy.22.解：两方程组解相同 ,只需解 ,解得代入 解得 .23.解：把 代入方程组即A=2+B ,C=-5 ,把 代入Ax+By=2 ,得2A-6B=2 ,即A-3B=1 ,联立 得24.解： 解得依题意得 得25.解：由(2a-b)x+a-5b0知(2a-b)x5b-a.要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看

6、不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。b其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、

7、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。代入ax+b0 ,得 bx+b-b x- .要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听