《旅夜书怀》上课用

1、旅旅 夜夜 书书 怀怀杜杜 甫甫 旅旅1、通过、通过“旅旅”字看背景字看背景旅居旅居 旅：是旅居之意。旅：是旅居之意。 杜甫在唐代宗广德二年（杜甫在唐代宗广德二年（764）的）的春天携家人自阆春天携家人自阆lng州折回州折回成都成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他可以在成都住下去，却不料他可以在成都住下去，却不料严武严武在在第二年四月第二年四月忽然死去忽然死去。他不得不再次。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四忠州（忠县

2、），于九月到达云安（四川云阳）。川云阳）。旅夜书怀旅夜书怀就是在就是在这次这次旅行中旅行中写的。写的。 旅夜书怀旅夜书怀 杜杜 甫甫 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似飘飘何所似 ？天地一沙鸥。？天地一沙鸥。夜夜2、通过、通过“夜夜”字察实景字察实景所见所见细草微风岸，细草微风岸，危樯独夜舟。危樯独夜舟。星垂平野阔，星垂平野阔，月涌大江流。月涌大江流。译文译文岸上的岸上的细草细草在在微风微风的吹拂下，发的吹拂下，发出瑟瑟的声响。江上只有一只出瑟瑟的声响。江上只有一只孤孤舟舟

3、，依岸而宿。诗人，依岸而宿。诗人就舟而居就舟而居。遥望原野，远处天与地似乎相接遥望原野，远处天与地似乎相接了，天边的了，天边的星宿星宿也仿佛下垂得接也仿佛下垂得接近地面。大江之中，近地面。大江之中，江水浩浩荡江水浩浩荡荡东流荡东流，一轮，一轮明月映照明月映照在水中，在水中，随着江水的流动而浮荡着。随着江水的流动而浮荡着。 夜：指作者写作这首诗的时间是在夜夜：指作者写作这首诗的时间是在夜晚。晚。 诗句有：诗句有：细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。思考思考：首先首联颔联描写了哪些景物（意象）？：首先首联颔联描写了哪些景物（意象）？这些景

4、物有什么特点？这些构成了一幅怎样这些景物有什么特点？这些构成了一幅怎样的的画面画面（意境），抒发（意境），抒发作者什么情感作者什么情感？ 细草细草 、微风、岸、危樯、夜、舟、微风、岸、危樯、夜、舟 星星 、 平野、月、平野、月、 江流江流意境意境细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。 孤立突兀的孤立突兀的危樯和危樯和孤独孤独的小舟对抗的小舟对抗着漫漫长夜着漫漫长夜细细草草微微风风阔阔岸岸危危樯樯孤孤夜夜独独舟舟意象意象画面画面孤孤弱弱的细草的细草在无边的风在无边的风里里飘摇不定飘摇不定 寂静凄寂静凄冷冷情感情感漂泊无漂泊无依孤独依孤独寂寞寂寞 从首联诗中找一个词来概括其从首联诗中找一

5、个词来概括其意象特点，为什么这个字最形象？意象特点，为什么这个字最形象？ “独独”。“独独”字是诗歌的诗字是诗歌的诗眼，因为这首诗就是表达诗人眼，因为这首诗就是表达诗人孤寂孤寂之情的。诗中的夜舟、沙鸥都是诗之情的。诗中的夜舟、沙鸥都是诗人命运的写照。在阔大的江岸，人命运的写照。在阔大的江岸，孤孤弱的细草弱的细草在无边的风里摇摆不定，在无边的风里摇摆不定，漫漫长夜里只有孤立突出的高高的漫漫长夜里只有孤立突出的高高的桅杆和桅杆和孤独的小舟孤独的小舟，这番景象无不，这番景象无不显出显出“独独”。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。低垂的低垂的星星空空： 辽阔的辽阔的平野平野：涌动的涌动的

6、月影月影：浩荡的浩荡的大江大江：星空低垂愈显星空低垂愈显原野原野辽阔无边辽阔无边明朗的月空下明朗的月空下江水汹涌澎湃江水汹涌澎湃奔流不息奔流不息星盏衬托着星盏衬托着无边荒凉无边荒凉的平的平野野一轮明月映照在水中，一轮明月映照在水中，随着江水的流动而浮荡着随着江水的流动而浮荡着意象意象画面画面意境意境雄浑雄浑阔大阔大 情感情感孤苦孤苦 伶仃伶仃无依无无依无靠靠 首联写的是首联写的是孤舟孤舟，写出了，写出了孤寂孤寂，可颔联，可颔联却给我们展示了如此却给我们展示了如此雄浑阔大雄浑阔大的景象，那的景象，那是人到底要写的是孤独还是阔大？是人到底要写的是孤独还是阔大？ 孤独孤独。用了。用了对比，反衬手法对

7、比，反衬手法。阔。阔岸、平野，岸、平野，大江中大江中的的孤舟孤舟是何等孤是何等孤单、何等渺小，这是诗人命运的写单、何等渺小，这是诗人命运的写照。诗人写辽阔的平野、浩荡的大照。诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了江、灿烂的星月，正是为了反衬出反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛无依的凄他孤苦伶仃的形象和颠沛无依的凄怆心情怆心情，这就是，这就是以乐景写哀情以乐景写哀情的手的手法。法。书书 怀怀3、通过、通过“抒怀抒怀”悟实悟实情情抒情抒情名岂文章著？名岂文章著？官应老病休。官应老病休。飘飘何所似，飘飘何所似，天地一沙鸥。天地一沙鸥。译文译文名声难道应因为名声难道应因为文章而显著文章而显著吗？

8、做官应吗？做官应因为年老多病因为年老多病而而退休。退休。“我我”在这世间漂泊，在这世间漂泊，恰似那在广阔天地飞翔的一恰似那在广阔天地飞翔的一只沙鸥只沙鸥罢罢如何理解颈联如何理解颈联“名岂文章著名岂文章著,官应老病休官应老病休”的含义？的含义？（提示：变成陈述句。提示：变成陈述句。 ）明确：明确：我的名声是因为文章而显著，做官不我的名声是因为文章而显著，做官不是因为年老多病而退休。是因为年老多病而退休。这是这是反话反话，立意很，立意很含蓄。诗人素有远大的含蓄。诗人素有远大的政治抱负政治抱负,但这种理想但这种理想长期被压抑而不能施展，以此长期被压抑而不能施展，以此声名竟因文章声名竟因文章而著，这实

9、在不是他的心愿。杜甫此时虽年而著，这实在不是他的心愿。杜甫此时虽年老多病但休管是因为被排挤。这里说反话老多病但休管是因为被排挤。这里说反话其其实内心希望实内心希望“因建功立业而出名；希望到老因建功立业而出名；希望到老病才休官，而非现在受排挤病才休官，而非现在受排挤”。这句话揭示。这句话揭示了杜甫政治失意是他漂泊孤寂的根本原因。了杜甫政治失意是他漂泊孤寂的根本原因。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。 颈联运用了什么表现手法，表达了诗颈联运用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想情感？人怎样的思想情感？反语反语名名因因文章著文章著官官非非老病休老病休直抒胸臆直抒胸臆凄苦无助凄苦无助愤激

10、不平愤激不平- 尾联尾联“飘飘何所似飘飘何所似,天地一沙鸥。天地一沙鸥。”用了什么手用了什么手法？有什么效果？（法？有什么效果？（方法步骤：一叙、二析、三评。）方法步骤：一叙、二析、三评。）叙述：叙述：比喻比喻作者把作者把自己自己比着天地间一只孤独的比着天地间一只孤独的 沙鸥沙鸥。 有一种自伤漂泊之感有一种自伤漂泊之感,更显孤更显孤独和独和凄凄凉之情凉之情. 评价评价:分析：分析： 比喻。作者用悲愤的心情描写了空阔比喻。作者用悲愤的心情描写了空阔天地间孤影飘零、无一处可为归天地间孤影飘零、无一处可为归宿的沙宿的沙鸥，鸥，比喻老病一身、一生都在江湖中飘比喻老病一身、一生都在江湖中飘泊、无处寄身的

11、自己。泊、无处寄身的自己。抒情方式：细草微风岸，细草微风岸，危樯独夜舟。危樯独夜舟。星垂平野阔，星垂平野阔，月涌大江流。月涌大江流。名岂文章著？名岂文章著？官应老病休。官应老病休。飘飘何所似，飘飘何所似，天地一沙鸥天地一沙鸥。借景抒情借景抒情乐乐景哀景哀情情间接间接抒情抒情直抒胸臆直抒胸臆总结：通过课文题目了解诗歌内容总结：通过课文题目了解诗歌内容 1 1、通过、通过“旅旅”字看背景字看背景 2 2、通过、通过“夜夜”字察实景字察实景 3 3、通过、通过“书怀书怀”悟实情悟实情由近到远，由下到上，借景抒情，寓情于景，由近到远，由下到上，借景抒情，寓情于景，情景交融，情景交融，反衬（以乐景衬哀情

12、），直抒胸臆反衬（以乐景衬哀情），直抒胸臆，比喻比喻 。艺术手法：艺术手法：延伸延伸:分析意境型分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。它包括景、情、境三个寻味的艺术境界。它包括景、情、境三个

13、方面。答题时三方面缺一不可。方面。答题时三方面缺一不可。 月下，微风吹拂着江岸的细草，一月下，微风吹拂着江岸的细草，一叶孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫叶孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只见星星在天边遥挂之中，放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂，纵目江上，月光在波涛中翻动如低垂，纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔腾涌，江流奔腾.如此开阔的环境如此开阔的环境,如此孤如此孤独的小舟独的小舟,为读者展现了一幅孤寂冷清为读者展现了一幅孤寂冷清的旅夜图的旅夜图.表现了诗人无所依托的飘泊表现了诗人无所依托的飘泊自伤之情自伤之情. 答题步骤：答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中

14、描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光

15、答比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，是不行的，应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”。 探究思考：探究思考：请比较杜甫请比较杜甫旅夜书怀旅夜书怀中的中的“星垂平野星垂平野阔，月涌大江流阔，月涌大江流”与李白与李白渡荆门送别渡荆门送别中的中的“山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”孰优孰孰优孰劣。劣。参考：两人的诗句都是千古流传的名句，各有参考：两人的诗句都是千古流传的名句，各有特色，不能简单地以孰优孰劣来评判。杜诗用特色，不能简单地以孰优孰劣来评判。杜诗用字凝练，注重推敲；李诗流转自然，不事雕饰。字凝练，注重推敲；李诗流转自然，不事雕饰。杜诗浓郁，给人更多

16、的是力度感；李诗飘逸，杜诗浓郁，给人更多的是力度感；李诗飘逸，给人更多的是动态感。杜诗此联与整首诗顿挫给人更多的是动态感。杜诗此联与整首诗顿挫苍雄的风格一致，而李诗此联也与整首诗的明苍雄的风格一致，而李诗此联也与整首诗的明快清雄一致。应该说两人各有特色，各尽其妙。快清雄一致。应该说两人各有特色，各尽其妙。关于格律诗：关于格律诗： 律诗属于格律诗。因为格律诗是在律诗属于格律诗。因为格律诗是在古体诗古体诗的基础上的基础上发展形成的，所以又称之为发展形成的，所以又称之为近体诗。近体诗。所谓格律诗就是在所谓格律诗就是在形式上要遵守一定的形式上要遵守一定的“格格”。就每首诗的。就每首诗的句数句数而言而言

17、，分，分为为绝句和律诗绝句和律诗：绝句为：绝句为四四句，句，共共两两联联，分为第一联和第分为第一联和第二联；律诗为二联；律诗为八八句，共句，共四四联，依次称为联，依次称为首联、颔联、颈首联、颔联、颈联和尾联。联和尾联。就每句的字数而言，分为就每句的字数而言，分为五五言和言和七七言两种：言两种：五五言即言即每句五每句五个字；个字；七七言即每句言即每句七七个字。个字。就语言就语言形式形式而而言，律诗的言，律诗的颔联颔联和和颈联颈联必须对仗，首尾两联一般不作对必须对仗，首尾两联一般不作对仗要求；绝句的两联一般也不作对仗要求。就音韵而言，仗要求；绝句的两联一般也不作对仗要求。就音韵而言，每首诗每首诗偶

18、数句偶数句的末尾的字（即韵脚）必须的末尾的字（即韵脚）必须押韵押韵。起句。起句（第一句）可以押韵，也可以不押韵；起句不押韵的为（第一句）可以押韵，也可以不押韵；起句不押韵的为正格，押韵的为偏格。正格，押韵的为偏格。 孤雁孤雁 杜甫杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。 1、从体裁看，这首诗是格律诗中的 （ ）言律诗 ,它由4联8句组成,每联都有特定的称谓；这首诗的对仗联有（ ）。 2这首诗描写了失落的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。以第二或第四联为例，分析其手法与艺术效果。 3全诗通过孤雁这一形象表达了诗人哪些方面的思想感情？拓展延伸拓展延伸1、从体裁看，这首诗是格律诗中的 （ 5 ） 言律诗,它由4联8句组成,每联都有特定的称谓;这首诗的对仗联有（ 颔联和颈联 ）2、这首诗描写了失落的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。以第二或第四联为例，分析其手法与艺术效果。明确：颔联用了反