2022年《25的分成》导学案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - - 2-5的分成导学案课题2-5的分成备课人赵小芳课时2教材分析教材在同学熟悉了010 各数的基础上，支配数的分与合，这样编排为后面学习 10 以内的加减法做充分的预备， 也使同学逐步学会由按个计数进展到按群计数；学习目标1在活动中经受 2，3，4， 5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，并且能从 3，4，5各数的一种分法推测出另外一种分法；2初步的合作学习的意识和动手实践的才能；3在与同伴的相互沟通中探究简洁规律，逐步提高语言表达才能；学习重点通过合作、操作，让同学自主探究出2、3、4、5 各数的分与合；学习难点如何

2、由 5 分成 1 和 4，想到 5 分成 4 和 1；学情分析本节课的教材编与 "2-5" 的组成相像，新内容以详细实物分成两部分为支撑点，让同学在实际操作中边分边想，从而学会6 的分与合；这样初步渗透有序地分的思想，以一种分法得出两种说法，熟悉6 的组成； " 试一试 "创设小兔和小伴侣做嬉戏的情境，小组合作学习的形式，让同学经过动手分一分、 数一数、想一想、说一说、写一写自主合作沟通，归纳出7 的各种组成；想想做做采纳多层练习的嬉戏形式对6、7 的组成进行巩固深化；教学预备多媒体课件、挂图板书设计2-5 的分与合4445555/p>

3、241精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -第（ 1）课时导学案板块目标点初级探究点拨深度探究课堂调控激 趣今日小猴请客， 看，它从树上采了导入4个又大又甜的桃子，想把它们放到2个盘子里，而且每个盘子不能空着，它可犯难了，你能帮帮它吗？知 识探究在活动中 经受 2，3， 4 ， 5 各数分与合的 学习过程，体会 分与合的 思想，并 且能从 3， 4 ， 5 各数的一种分 法推测出 另外一种 分法；知 识应用1、让同学把 4个桃放在两个盘子里

4、，同桌沟通各人的放法；提问： 你是怎么分的？同学说出放法，老师演示三种；2、说分成；（ 1）4个桃，一盘放 3个，一盘放 1个，我们说 4可以分成 3和1；这叫 4的分成；（ 2）4个桃，一盘放 2个，一盘放 2个，你可以怎样说？指名说，老师 板书： 42 23、说合成；（ 1）老师指着第一幅图问，几个桃和几个桃合起来是4个桃？指名说；（ 2）看其次幅图：几个桃和几个桃合起来是 4个桃？你知道几和几合成 4？（ 3）看第三幅图：看着这幅图， 你知道几和几合成4？再指名同学分别说；1、教学“试一试”；（ 1） 我们一起来做个分圆片的嬉戏；（ 2）下面我们比一比，谁的眼睛（ 让 学 生 在 桌 子

5、 上 摆 一摆）学 生 跟着 说 一遍 ； 4 可以 分 成 3和 1 ， 我们 可 以这样写 43 1教 师 说明3 个桃和 一 个桃 合 起来是 4个桃，我们说 3 和 1 合成 4；学 生 跟着说；（ 3）4个桃，一盘放 1个， 一盘放 3个，谁来说？指名说，老师板书：41 34、连起来；哪个小伴侣能把分成和合成连起来说一说？先听老师是怎么说的；老师说要求：请同桌两 个面对面坐着，拿出5 个2 排成一排，分成两堆，看看左边有几个原精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - -

6、- - - - - - - - -亮，看看 5的分与合，你发觉了什片，右边有几个圆片；么？和你对面的小伴侣说一初步的合（ 3）对口令；说；作学习的2、想想做做 1、2同学汇报；老师提问：意识和动手实践的老师这里有2 个圆片，可以怎样分？然后自己说说2 的分成和合为什么他们摆的都是同样的圆片，看到的结果才能；成；却不同呢？假如有 3个圆片，又可以怎样分？这时你可以怎样说3 的分成和合老 师 这里 有 一依据你摆的圆片，想一想， 5可以分成几和几，成？张 数 字几和几合成 5？3、嬉戏；卡片 4，同学说 5的分与合，老师同桌连续玩这个嬉戏，个别表演；我 们 一板书；（一对一对地写）起 玩 出手 指

7、 头的嬉戏；我出 2，你 出几？老师出，同学对；小结今日我们学习了分与合，（板书课题）；今后你仍想学习几的分与合？我信任，只要你努力，肯定会学会的；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - - 2-5的分成学案课题2-5的分成备课人赵小芳课时11在活动中经受 2， 3， 4， 5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，并且能从 3，4，5各数的一种分法推测出另外一种分法；学习目标第2培育初步的合作学习的意识和动手实践的才能；（3在与同伴的相互沟通中探究简洁规律，逐步提高语言表达才能；1）课时第 （ 1 ） 课 时 学 案板块深度探究星级今日小猴请客， 看，它从树上采了 4个又大又甜的桃子， 想把它们放到 2个盘子里，而且每个盘子不能空着，它可犯难了，你能帮帮它吗？激 趣导入知 识让同学把 4个桃放在两个盘子里，同桌沟通各人的放法；提问：你是怎么分的？探究同学说出放法，老师演示三种；.知 识老师这里有 2个圆片，可以怎样分？然后自己说说2的分成和合成；应用假如有