高职院人才培养工作评估-说课

1、 说说 课课国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践1SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT主要内容主要内容SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVTv 说课活动是指学校某门课程教师（团队）面对同行和专家，以科学的教育理论为指导，将自己（团队）对课程标准（大纲）、教材的理解和把握、课堂教学程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教育教学元素的确立及其理论依据进行阐述的教学研究活动。v 说课，是人才培养工作评估方案

2、及国家级精品课程评审时的要求，通过说课，专家可了解学校课程建设和教学改革情况及教师教学水平。 SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT1说课的程序。包括说课和答辩两部分，说课时间为，回答专家提问时间10分钟。 2说课的内容。说课者在20分钟内围绕课程设置、教学内容、教学方法与手段、教学实施保障、课程建设特色等环节展开。3 在说课中要注重体现以下高职教育新理念：一是坚持职业能力培养为重点的理念；二是课程设计应充分体现基于工作过程、任务导向的理念；三是高职教育职业性、实践性、开放性的理念。要有理有据地详细介绍各部分

3、设计的原因和依据，关键是要说清楚。SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVTv 研读： 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）、2008年国家精品课程高职高专评审指标体系内涵、教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成201111号）、高等职业院校人才培养工作评估方案中关于“课程建设”指标体系的说明。v 把握当前高职教育最新理念、发展动态、现代教育理论。v 写出讲稿，说前演练。 SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域

4、成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT 课程设置课程设置一 教学内容教学内容二 教学方法与手段教学方法与手段三 教学保障教学保障四 教学效果与特色教学效果与特色五 建设规划建设规划六SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVTSIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT 通过说课程的性质与作用，说清楚，以及相应的课程目标和课程设计思路。 v 要依据学院办学定位、高技能人才培养目标以及专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，说明本

5、课程在整个专业培养方案中的，阐明本课程在体现学生职业能力和职业素质培养方面所起的主要支撑作用或明显的促进，说明本课程能为专业岗位（群）提供什么样的能力支撑等； v 说明本课程的（主要指能力目标、知识目标以及素质目标）及简要说明确立理由。SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT课程课程定位定位性质性质与与作用作用课程体系课程体系符合高技能符合高技能人才人才培养目标和培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求任职要求；课程课程对学生对学生职业能力职业能力培养培养和和职业素质职

6、业素质养成起主要支撑或明显养成起主要支撑或明显促促进进作用，且与前后续课程作用，且与前后续课程衔接衔接得当。得当。 课程课程设计设计理念理念与与思路思路以职业能力培养为重点，与行业企业以职业能力培养为重点，与行业企业合作合作进行基于工作过程的课程开发和进行基于工作过程的课程开发和设计，体现设计，体现职业性职业性、实践性实践性和和开放性开放性的要求。的要求。SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配-课程的基本信息课程的基本信息课程名称课程名称: :机械组件的装配机械组件的装配学时数：学

7、时数：6464学分：学分：4 4课程代码：课程代码：622031所属院系：机电工程系所属院系：机电工程系SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配-1.课程历史沿革课程历史沿革创新阶段阶段创新阶段阶段完善阶段完善阶段发展阶段发展阶段起步阶段起步阶段工学结合特色阶段工学结合特色阶段项目化教学阶段项目化教学阶段双语改革阶段双语改革阶段课程基础建设阶段课程基础建设阶段20012003200520082010SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分

8、享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 2.课程改革的背景课程改革的背景高端技能型专门人才高端技能型专门人才以形象思维为主的智力类型以形象思维为主的智力类型工作过程系统化课程工作过程系统化课程工学工学结合结合SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 3.课程开发思路课程开发思路课程课程1-11-1课程课程2-12-1课课程程3-13-1顶岗实习顶岗实习学期学期项目项目1 1学期学期项目项目2 2学期学期项目项目3 3学期学期项目项目4 4毕业毕业项目项

9、目典型工作典型工作任务任务1 1典型工作典型工作任务任务2 2典型工作典型工作任务任务3 3典型工作典型工作任务任务4 4典型工作典型工作任务任务4 4典型工作典型工作任务任务5 5典型工作典型工作任务任务6 6发展发展阶段阶段1发展发展阶段阶段2发展发展阶段阶段3发展发展阶段阶段4课课程程4-14-1课程课程1-21-2课程课程2-22-2课课程程3-23-2课课程程4-24-2课程课程1-31-3课程课程2-32-3课课程程3-33-3课课程程4-34-3课程课程1-41-4课程课程2-42-4课课程程3-43-4课课程程4-44-4选修课选修课企企业业人人才才需需求求调调查查专专业业岗岗

10、位位群群分分析析专专业业定定位位职职业业分分析析机电设备和自动化生产机电设备和自动化生产设备的操作管理、安装设备的操作管理、安装调试及运行维护调试及运行维护生产技术操作员生产技术操作员；生产管生产管理技术员；维修技术员理技术员；维修技术员助理工程师；产品服务技助理工程师；产品服务技术员；项目管理员术员；项目管理员SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 4. 课程在课程体系中的地位课程在课程体系中的地位机机械械图图样样的的识识读读与与绘绘制制顶顶岗岗实实习习机电基础应用模块机电基础

11、应用模块气液动系统应用模块气液动系统应用模块系统控制模块系统控制模块综合应用模块综合应用模块学期项目一学期项目一学期项目二学期项目二学期项目三学期项目三学期项目四学期项目四毕毕业业项项目目计算机及办公软件应用、高等数学、体育、形势与政策、英语、综合素质养成课机机械械零零部部件件的的选选型型与与设设计计电电工工基基础础的的认认知知与与实实践践电电器器部部件件的的组组装装机机械械组组件件的的装装配配气气动动系系统统的的构构建建与与维维护护液液压压系系统统的的构构建建与与维维护护电电气气图图的的识识读读与与绘绘制制电电机机与与拖拖动动控控制制的的实实践践PLC控制系统的构建与维护控制系统的构建与维护

12、机机电电设设备备控控制制系系统统的的构构建建与与维维护护自自动动生生产产线线的的安安装装与与维维护护自自动动生生产产线线的的通通讯讯控控制制机机电电产产品品的的项项目目管管理理思想道德修养与法律基础、形势与政策、英语、体育、综合素养成课ISO9000ISO9000与与ISO14000ISO14000管理管理就业指导、英语、形势与政策、英语、体育、综合素质养成课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语、形势与政策、英语、综合素质养成课SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 5

13、.课程定位课程定位 机械组件的装配机械组件的装配是机电一体化技术专业课程体系中的一门是机电一体化技术专业课程体系中的一门专业核专业核心课程心课程。 是根据学院为苏州工业园区外资企业培养国际化高素质技能型人才是根据学院为苏州工业园区外资企业培养国际化高素质技能型人才的办学定位，采用基于工作过程的课程开发方法，与威特立创能科技（苏的办学定位，采用基于工作过程的课程开发方法，与威特立创能科技（苏州）有限公司、格兰富水泵（苏州）有限公司等企业合作建设，对机电一州）有限公司、格兰富水泵（苏州）有限公司等企业合作建设，对机电一体化技术职业所针对的生产设备维护及机电产品制造等岗位的工作任务进体化技术职业所针

14、对的生产设备维护及机电产品制造等岗位的工作任务进行梳理、归纳和教育加工，而形成的一门行梳理、归纳和教育加工，而形成的一门理实一体化课程理实一体化课程。 课程基于机电设备和自动化生产设备中机械零部件的装配与调试工课程基于机电设备和自动化生产设备中机械零部件的装配与调试工作过程，以来自企业的典型组件为载体，作过程，以来自企业的典型组件为载体，培养学生的机械装配工艺编制、培养学生的机械装配工艺编制、组织实施、装配与调试操作等组织实施、装配与调试操作等岗位职业能力岗位职业能力。SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机

15、械组件的装配机械组件的装配- 6.教学目标设计教学目标设计知识知识目标目标能力能力目标目标素质素质目标目标. .了解机械装配的组织了解机械装配的组织与实施方法；与实施方法；. .掌握机械装配的一般掌握机械装配的一般原则；原则；3.3.了解机械装配的技术术了解机械装配的技术术语和编制装配工艺规程的语和编制装配工艺规程的基本知识；基本知识；4.4.掌握常用零部件的基本掌握常用零部件的基本理论知识和装配方法；理论知识和装配方法；5.5.掌握机械零部件的拆卸掌握机械零部件的拆卸的基本知识；的基本知识；6.6.了解零件的清洗、无尘了解零件的清洗、无尘室与系统故障分析的基本室与系统故障分析的基本知识。知识

16、。7.7.掌握机械装配的专业英掌握机械装配的专业英语。语。1.1.能识读装配产品的装配技能识读装配产品的装配技术要求术要求; ;2.2.能根据生产类型和设备复能根据生产类型和设备复杂程度，选择装配工作组织杂程度，选择装配工作组织形式形式; ;3.3.能选择装配方法和工艺装能选择装配方法和工艺装备，设计机械装配工艺过程备，设计机械装配工艺过程; ;4.4.能运用装配技术术语，编能运用装配技术术语，编制机械装配工艺规程，并评制机械装配工艺规程，并评价，完善工艺方案价，完善工艺方案; ;5.5.能遵守操作规范，使用机能遵守操作规范，使用机械装配工具和设备进行各类械装配工具和设备进行各类机械零件的装配

17、操作与调试机械零件的装配操作与调试; ;6.6.进行机械产品装配后的检进行机械产品装配后的检查、调整和试车。查、调整和试车。1.1.良好的团队合作能力；良好的团队合作能力；2.2.能进行能进行5S5S活动，具有良活动，具有良好的作业习惯；好的作业习惯；3.3.能运用电子化学习中心能运用电子化学习中心学习资源进行自主学习；学习资源进行自主学习；4.4.良好的表达与沟通能力；良好的表达与沟通能力；5.5.较强的时间管理能力；较强的时间管理能力；6.6.具有一定的质量品质意具有一定的质量品质意识。识。SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享

18、SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 7.课程设计课程设计-依据依据本课程多年项目化实施的经验本课程多年项目化实施的经验工作过程系统化的课程开发理工作过程系统化的课程开发理论论先进理论先进理论基于企业对装配岗位高素质技能基于企业对装配岗位高素质技能型人才的需求，校企合作共同开型人才的需求，校企合作共同开发课程发课程校企合作校企合作历史经验历史经验SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT学习内容源于装配岗位的真实学习内容源于装配岗位的真实工作任务工作任务机械组件的装配机械组件的装配- 7.课程设

19、计课程设计-总体原则总体原则职业性职业性以实际工业案例为载体，实施以实际工业案例为载体，实施行动导向的教学行动导向的教学实践性实践性课程结构是静态的，教学载体课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的是动态的、开放的开放性开放性SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配-课程设计课程设计-步骤步骤SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVTSIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创

20、新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT说课要点说课要点教学内容教学内容 说明本课程的主要教学内容，内容选取的依据，教学的重点和难点，教材的选用。 说明本课程的主要教学内容，内容选取的依据，与职业岗位技能需求的，以及介绍最新科技成就和生产技术成果； 说教学组织：说课程教学内容的组织与安排、学时分配等。 说教学资源建设。说明丰富的教学资源建设情况（先进适用的教材、各类案例/项目/课件等），体现教学资源开发的多元化（校企共同开发）、资源学习的开放化。 SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT内容选取

21、针对性和适用性根据行业企业发展需要和完成职业岗位根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作实际工作任务任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。 内容组织组织 与安排遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计科学设计学习性工作任务学习性工作任务，教、学、做结合，理，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合论与实践一体化，实训、

22、实习等教学环节设计合理。理。表现形式 教材及相关资料选用选用先进先进、适用适用教材，与行业企业合作编写工学教材，与行业企业合作编写工学结合特色教材，课件、案例、习题、实训实习项结合特色教材，课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关目、学习指南等教学相关资料齐全资料齐全，符合课程设，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。计要求，满足网络课程教学需要。 SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 1.内容选取内容选取企业调研企业调研企业兼职企业兼职教师参与教师参与毕业生毕业生

23、信息反馈信息反馈企业工作企业工作过程分析过程分析机械零部件的装配与调试机械零部件的装配与调试机械组件的装配教学内容机械组件的装配教学内容载体选择载体选择针对针对典型典型工作工作任务任务学生学生形象形象思维思维为主为主SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 1.内容选取内容选取SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 1.内容选取内容选取-解构与重构解构与重构知识与技能

24、点知识与技能点5.15.25.35.45.55.65.75.8装配的基础知识装配的基础知识无尘室基本知识无尘室基本知识设备拆卸与故障分析设备拆卸与故障分析零件的清洗零件的清洗固定连接的装配固定连接的装配滚动轴承的装配滚动轴承的装配密封件的装配密封件的装配 传动机构的装配传动机构的装配粘接技术粘接技术直线导轨副的装配直线导轨副的装配装配中的装配中的5S5S操作规范操作规范SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 1.内容选取内容选取-典型组件典型组件SIPIVTSIPIVT国际职教理

25、念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 2.内容组织内容组织纵向安排：纵向安排：依据人的学依据人的学习认知规律习认知规律和职业成长和职业成长规律规律横向安排：完横向安排：完整的工作过程，整的工作过程，采用行动导向采用行动导向的教学方法的教学方法SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 3.学习情境的设计学习情境的设计v学习情境：学习情形学习情境：学习情形+学习环境学习环境v学习情形：学习情形：8个典型

26、装配组件个典型装配组件v学习环境：学习环境：u 工作对象：装配图、装配工艺文件、装配产品等；工作对象：装配图、装配工艺文件、装配产品等；u 工具：机械装配工具与装配设备、装配用量具等；工具：机械装配工具与装配设备、装配用量具等；u 方法：装配的组织方法、装配工艺编制方法、零件的装配方法、装方法：装配的组织方法、装配工艺编制方法、零件的装配方法、装配工具的选用与使用方法、装配产品的检查与调整方法、配工具的选用与使用方法、装配产品的检查与调整方法、5S的操作的操作方法等；方法等；u 工作要求：机械产品装配技术要求、操作安全规范、工作要求：机械产品装配技术要求、操作安全规范、5S规范等规范等SIPI

27、VTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVTSIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVTSIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 4.表现形式表现形式v教材建设：校企合作，引进教材建设：校企合作，引进PBO技术，案例教学。技术，案例教学。SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果

28、分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 3.表现形式表现形式v扩充性资料：立体化的教学资源。扩充性资料：立体化的教学资源。SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 3.表现形式表现形式v网络课程：便于学生自主学习网络课程：便于学生自主学习SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVTSIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SI

29、PIVTSIPIVT说课要点说课要点-教学方法与手段v 说明在教学过程中如何科学地采用恰当的教学方法和手段，使用的目的、实施的过程和实施的效果及其依据。 v 说明本课程的教学模式设计：重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学结合、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 v 要特别强调使用适合培养职业技能和职业素养的案例教学法、情境教学法、自学辅导法等较适合的教学方法，调动学生学习的积极性，启发学生积极思维，以提高教学效果，促进学习能力的发展。 v 在教学中，如何科学地使用现代教育技术手段和网络教学资源开展教学活动。 SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际

30、职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT说课要点说课要点-教学方法与手段v 说学法就是针对学生的学情，分析学生学习该课程原有的基础知识、能力和可能遇到的困难，提出本课程教学应采取的措施。说出要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，并结合教学目标、教材特点、学生年龄特点具体地说出理论依据。 v 说明本课程对学生学习效果所采用的考核方式方法及成绩评定办法，并说明依据。课程考核要围绕能力和素质要求，采取灵活多样的考核方式，评价体现多元性、过程性。 v 结合本校办学定位、生源情况以及课程教学目标，说明本门课程的重点、难点及解决办法； SIPIVTSIP

31、IVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT说课要点说课要点-教学方法与手段教学设计教学模式重视学生在校学习与实际工作的重视学生在校学习与实际工作的一致性一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。动导向的教学模式。 教学方法教学方法 的运用根据课程内容和学生特点，根据课程内容和学生特点，灵活运用灵活运用案案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐导等教学

32、方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。于实践，提高教、学效果。SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 1.模式设计模式设计v任务驱动。任务驱动。依据：依据：高职学生形象思维为主；高职学生形象思维为主；学生是学习的主体；学生是学习的主体；理实一体化的教学。理实一体化的教学。 SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 2.教学方法教学方法v宏观教学法宏观教学法

33、：体现工作过程的完整性v微观教学法微观教学法：突出学生的主体地位； 激发学生的学习兴趣； 培养学生的综合职业能力。SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 2.教学方法教学方法案例教学法布布置置任任务务分分组组学学生生读读图图、任任务务书书选选择择工工量量具具决决定定工工艺艺方方案案制制定定计计划划编编写写工工艺艺装装配配操操作作检检查查经经验验分分享享评评价价5S资讯决策计划实施检查评价六步教学法六步教学法分组分组训练训练法法讨论辅导法讨论辅导法角色扮演法（情境角色扮演法（情境7

34、-8）经验分享法经验分享法任务任务驱动驱动法法SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT齿齿轮轮传传动动机机构构的的装装配配教教学学设设计计SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVTSIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 2.教学方法教学方法SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区

35、域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配-重点与难点重点与难点v重点：滚动轴承的装配重点：滚动轴承的装配 直线导轨的装配直线导轨的装配教学方法：直观教学法、视频教学法、处理文字法教学方法：直观教学法、视频教学法、处理文字法、可视化教学法等。、可视化教学法等。v难点：装配工艺的编写难点：装配工艺的编写教学方法：比赛教学法、同伴互评教学法、教师讲教学方法：比赛教学法、同伴互评教学法、教师讲评法等。评法等。SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 3.教

36、学手段教学手段思路：优化教学过程，提高教学质量和效率思路：优化教学过程，提高教学质量和效率双语教学双语教学多媒体多媒体课程课程网站网站零件零件实物实物现代教现代教学手段学手段适应外资企业适应外资企业工作环境工作环境增加学生的学增加学生的学习兴趣、提高习兴趣、提高学习效果学习效果加强直观教学加强直观教学提供了自主学提供了自主学习的环境习的环境SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 4.教学评价教学评价v 思路：注重能力形成考核与装配精度考思路：注重能力形成考核与装配精度考核。核。v

37、 评价内容：素质养成、装配知识、装配评价内容：素质养成、装配知识、装配技能。技能。v 考核方式：考核方式：平时考核，平时考核，60%。其中，素质考核占其中，素质考核占50%，技能考核占技能考核占50%以现场考核为主。以现场考核为主。期末考核：期末考核：40%，理论考试与技能考试各占理论考试与技能考试各占50%。评价方式：学生自评、互评与师评相结评价方式：学生自评、互评与师评相结 合。合。SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVTSIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分

38、享区域成果分享SIPIVTSIPIVT说课要点说课要点保障条件保障条件v 说课程教学团队。说明本课程师资队伍、主讲教师、教辅人员、企业兼职人员，体现教师个体的双师素质，团队的双师结构。 v 说实践条件。说明与课程实施相关的校内外实训条件与环境等。 SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 1.教学队伍教学队伍思路：具有一支结构合理的双师、双化教师团队思路：具有一支结构合理的双师、双化教师团队SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域

39、成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 2.教学条件-校内实训条件v 思路：根据思路：根据“教学工厂教学工厂”实训基地建设要求，积极与格兰富水泵（苏实训基地建设要求，积极与格兰富水泵（苏州）有限公司、威特立创能科技（苏州）有限公司合作，加大投入，州）有限公司、威特立创能科技（苏州）有限公司合作，加大投入，建设了格兰富装配实训室等多个实训室，注重职业要素的融入，引进建设了格兰富装配实训室等多个实训室，注重职业要素的融入，引进企业化的企业化的5S管理，为本课程学习情境的建设提供了良好的条件。管理，为本课程学习情境的建设提供了良好的条件。格兰富机械装配实训室格兰富机械装配实训

40、室SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 2.教学条件教学条件-校外实训基地校外实训基地v 思路：用于课程实训教学与顶岗实习。为课程的实践教学思路：用于课程实训教学与顶岗实习。为课程的实践教学提供真实的工程环境，保证每个学生接触机械组件装配技提供真实的工程环境，保证每个学生接触机械组件装配技术的实际工作过程，锻炼学生的工作能力和实际机械装配术的实际工作过程，锻炼学生的工作能力和实际机械装配工作经验。同时，使学生了解企业实际，体验了企业文化工作经验。同时，使学生了解企业实际，体验了

41、企业文化，得到，得到5S管理与职业养成的综合训练。管理与职业养成的综合训练。SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 2.教学条件教学条件-校外实训基地校外实训基地SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 2.教学条件教学条件-校外实训基地校外实训基地格兰富水泵（苏州）有限公司格兰富水泵（苏州）有限公司博世汽车部件（苏州）有限公司博世汽车部件（苏州）有限公司SIPIVT

42、SIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT课程负责人的提炼水平课程负责人的提炼水平课程建设的视野课程建设的视野对教改认识的深入程度对教改认识的深入程度SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 1.学生能力提高学生能力提高 1.学生在比赛中获奖。学生在比赛中获奖。 在在2007年和年和2009年江苏省普通高校本专科优秀毕业设年江苏省普通高校本专科优秀毕业设计（论文）评审中，我院机电系彭国良同学的毕业项目计（论文）评

43、审中，我院机电系彭国良同学的毕业项目光动能晾鞋机器人光动能晾鞋机器人与与梅炜同学的毕业项目梅炜同学的毕业项目可扩展相扑机器人设计与制作可扩展相扑机器人设计与制作分别荣获一等奖和二等奖分别荣获一等奖和二等奖； 100%的学生取得了机电一体化技术高级技术等各类职业资格证书。的学生取得了机电一体化技术高级技术等各类职业资格证书。 2.学生得到了知识和技能的提升，使其在企业工作中能很快上手，对其以后的学生得到了知识和技能的提升，使其在企业工作中能很快上手，对其以后的发展也有很大帮助。大部分学生在大二时已被外企发展也有很大帮助。大部分学生在大二时已被外企“预定预定”。已毕业和实习的学。已毕业和实习的学生

44、中，有生中，有51%的学员进入的学员进入“世界世界500强强” 企业，其中的企业，其中的10% 左右的学员都经过左右的学员都经过出国培训；出国培训；20%左右的学员已进入欧、美等外资企业；左右的学员已进入欧、美等外资企业；20%左右的学员进入其它左右的学员进入其它外资企业。外资企业。 3.学生在企业发展快。据统计，有学生在企业发展快。据统计，有40%的学生毕业后从事机械装配及相关方面的学生毕业后从事机械装配及相关方面的工作，并受到用人单位好评。的工作，并受到用人单位好评。 SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIV

45、T机械组件的装配机械组件的装配- 2.课程获奖课程获奖v 20102010年国家精品课程年国家精品课程; ;v 20102010年江苏省高等学校精品课程年江苏省高等学校精品课程; ;v 20092009年教育部高职高专机械设计制造类专业教学指导委员会年教育部高职高专机械设计制造类专业教学指导委员会精品课程；精品课程；v 20072007年院级精品课程；年院级精品课程；v 20072007年，年，机械装配技术机械装配技术教材被评为江苏省高等学校精品教材被评为江苏省高等学校精品教材；教材；v 20072007年，年，机械装配技术机械装配技术被列为普通高等教育被列为普通高等教育“十一五十一五”国家级

46、规划教材；国家级规划教材；SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配- 3.课程特色课程特色 1 1引进引进PBOPBO技术，校企共建，培养综合职业能力。技术，校企共建，培养综合职业能力。 2 2借鉴借鉴CDIOCDIO理念，构建理念，构建“1C+5P1C+5P”能力训练体系，培能力训练体系，培养可持续发展能力。养可持续发展能力。 3 3采用双语教学，强化应用，增强外企适应能力。采用双语教学，强化应用，增强外企适应能力。 4 4建设学习中心，网络学习，培养自主学习能力。建设学习中心，网络学习，培养自主学习能力。SIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVTSIPIVTSIPIVT国际职教理念国际职教理念 本土创新实践本土创新实践 区域成果分享区域成果分享SIPIVTSIPIVT机械组件的装配机械组件的装配-v 根据苏州工业园区外资企业对国际化高技能人才的需求和根据苏州工业园区外资企业对国际化高技能人才的需求和学生可持续发展的要求，基于国际先进的职业教育课程开学生可持续发展的要求，基于国际先进的职业教