六年级人物外貌片段描写教学

1、作文训练作文训练人物描写系列之二人物描写系列之二托尔斯泰托尔斯泰贝多芬贝多芬 莫泊桑莫泊桑 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭（他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭（z）使人难以看清他的内心世界。长髭覆盖了两颊，遮住了嘴唇，使人难以看清他的内心世界。长髭覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝（遮住了皱似树皮的黝（yu）黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺（绺（li）灰白的鬈（灰白的鬈（qun）发像泡沫一样堆在额头上。那浓似发像泡沫一样堆

2、在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下，一对灰色的眼睛射出一道黑似的目光。灌木丛的眉毛下，一对灰色的眼睛射出一道黑似的目光。 也称肖像描写。即是也称肖像描写。即是对人物的外貌特征对人物的外貌特征(包括人包括人物的物的容貌容貌、衣着衣着、神情神情、体型体型、姿态姿态等等等等)进行描写，进行描写，以揭示人物的思想性格，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。者对人物的印象。（一）外貌描写时要有一定的（一）外貌描写时要有一定的顺序顺序。（二）（二）抓住抓住人物外貌的人物外貌的特点特点进行描写。进行描写。（三）外貌描写时要（三）外貌描写时要反映反映出人物的出人物的性格

3、性格 特点。特点。（四）描写外貌要注意（四）描写外貌要注意反映反映人物的人物的内心内心 感情。感情。（五）外貌描写要（五）外貌描写要在一定的环境中在一定的环境中进行。进行。思考问题：思考问题：（2）这两个文段同写一个人物，哪）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？一种好？为什么？（1）找出文段人物外貌描写的句子。）找出文段人物外貌描写的句子。（4）你受到什么启发？）你受到什么启发？ （3）第（）第（2）文段中，作者是怎样）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？观察、怎样描写人物的外貌的？方法一：外貌描写要有一定的顺序。方法一：外貌描写要有一定的顺序。 方法一：外貌描写要有一定的顺序

4、。方法一：外貌描写要有一定的顺序。 （1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。衣着朴素。“我叫我叫xx，请多关照。，请多关照。”简单的开场白后，简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。缀着两个像

5、眼睛一样的补丁。“我叫我叫xx，请多关照。，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。同桌。 乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，神采，

6、一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。一样飞起来了。 方法二：外貌描写要抓住人物的外貌特点。方法二：外貌描写要抓住人物的外貌特点。 1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。提一柄九齿钉耙。 2、他有三

7、头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。火轮，威风八面。 3、他身穿金光闪闪的战袍、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从东海龙手持从东海龙宫掠来的金箍棒宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。透露出一种天不怕、地不怕的精神。 请你诊断请你诊断(一一) 走到镜子前面看一看走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁高高的鼻梁,还

8、还有一张红红的小嘴巴能说会道有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成这就构成了一个这样的我。了一个这样的我。诊断：诊断：外貌描写模式化，没有突外貌描写模式化，没有突出特征。出特征。建议：建议：进行有特点的外貌描写进行有特点的外貌描写抓特征抓特征 我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼

9、过。的容貌烦恼过。点评：点评：抓住相貌特征，具抓住相貌特征，具体描写体描写,形象生动。形象生动。抓特征抓特征先仔细先仔细观察，观察，抓住人抓住人物的特物的特征，然征，然后进行后进行外貌描外貌描写。写。希望之星苏明娟希望之星苏明娟 小明娟小明娟右手右手紧握铅紧握铅笔，笔，左手左手按按在作业本上。在作业本上。她她脸色脸色略显略显苍白，两只苍白，两只滚圆的滚圆的大眼大眼睛睛注视着前注视着前方，闪烁着方，闪烁着被求知的渴被求知的渴望燃烧着的望燃烧着的异彩，分明异彩，分明是在呼喊是在呼喊:我我要读书。要读书。 希望之星苏明娟希望之星苏明娟方法三：外貌描写要体现人物的性格特点。方法三：外貌描写要体现人物的

10、性格特点。1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。静默的小哲学家似的。3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，

11、闪动时像星星。清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。方法四：描写外貌要注意反映人物的内心感情。方法四：描写外貌要注意反映人物的内心感情。 1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。都洋溢着笑意。2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着

12、，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。的皱纹里，流淌着串串泪珠。方法五：外貌描写要在一定的环境中进行。方法五：外貌描写要在一定的环境中进行。 1、 这时候，我看见爷爷的脸更红了，好像一这时候，我看见爷爷的脸更红了，好像一下子年轻了许多。下子年轻了许多。2、 爷爷穿着老羊皮袄，头上戴着一顶红黄色爷爷穿着老羊皮袄，头上戴着一顶红黄色的狐皮帽子，腰中勒着一条红绸带，还挎着一把好的狐皮帽子，腰中勒着一条红绸带，还挎着一把好看的小马刀。看的小马刀。大人们喝起了青稞酒大人们喝起了青稞酒 草原的夜晚是宁静的，可一大早，我就被一阵草原的夜晚是宁静的，可一大早，我就被一阵阵的马叫声惊醒了。我赶紧穿上衣服，打开门阵的

13、马叫声惊醒了。我赶紧穿上衣服，打开门一看，原来是爷爷牵着一匹大青马。一看，原来是爷爷牵着一匹大青马。凸显性格凸显性格透视内心透视内心 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，好像大病新愈的人，但是精神很好，没一点颓唐的样子。头发约莫一寸没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，长，显然好久没剪了，却一根一根却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的好像浓墨写的隶体的“一一”字字。 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，都没动，那极短的发，似刚收

14、割过似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机了生机。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的老了的鱼鹰鱼鹰。暗示职业暗示职业赏析赏析仔细观察罗仔细观察罗中立的油画中立的油画父亲父亲，通过描写外通过描写外貌表现出人貌表现出人物的神韵。物的神韵。 一张一张古铜色古铜色的老的老脸上，满是艰辛岁月耕脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的耘出的一条条车辙似的皱皱纹纹。在这张刻满了皱。在这张刻满了皱纹的面孔上，纹的面孔上，微笑微笑显得显得那么的勉强与无助。那么的勉强与无助。 他的他的手中手中端着一端着一个破旧的茶碗，那犁耙个破旧的茶碗，那犁

15、耙似的似的手手啊，曾创造了多啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆少大米白面，多少大豆高梁！高梁！ 他的他的身后身后，是汗，是汗水换来的一片金黄。水换来的一片金黄。如何使外貌描写生动传神？如何使外貌描写生动传神？1.1.妙用修辞妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）（比喻、夸张、排比、引用等）你能举几个例子吗？你能举几个例子吗？ 你也带孩子，人家也带孩子，你带你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子的孩子又脏又瘦又脏又瘦，人家带的孩子，人家带的孩子又白又白又胖又胖。 你也带孩子，人家也带孩子，怎你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的就跟才从垃圾堆拣出来的似的似的，人家带的，人

16、家带的就像才剥壳的鸡蛋就像才剥壳的鸡蛋心子心子，又白又光鲜。，又白又光鲜。妙用妙用修辞修辞如何使外貌描写生动传神？如何使外貌描写生动传神？日积月累日积月累（关于人物外貌的词语）（关于人物外貌的词语）头发头发 满头银发满头银发 两鬓染霜两鬓染霜 头发乌润头发乌润 蓬松的短发蓬松的短发 头发稀疏头发稀疏满头青丝满头青丝 披肩长发披肩长发 柔软的头发柔软的头发 齐眉的刘海齐眉的刘海 披头散发披头散发 眼睛眼睛丹凤眼丹凤眼斗鸡眼斗鸡眼 细眯眼细眯眼 眉青目秀眉青目秀 明眸皓齿明眸皓齿 炯炯有神炯炯有神大眼睛忽闪忽闪大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝眼睛布满血丝 鼻子鼻子蒜头鼻蒜头鼻 鹰钩鼻鹰钩鼻 酒糟鼻酒糟鼻 朝天鼻朝天鼻 塌鼻梁塌鼻梁 又高又直的鼻子又高又直的鼻子 尖尖的鼻子尖尖的鼻子嘴和牙齿嘴和牙齿樱桃小嘴樱桃小嘴血盆大口血盆大口尖嘴猴腮尖嘴猴腮 唇如胭脂唇如胭脂 齿白唇红齿白唇红 白而发亮的牙齿白而发亮的牙齿面容面容俊美的脸俊美的脸丑陋的脸丑陋的脸清瘦的脸清瘦的脸愁眉苦脸愁眉苦脸 嬉皮笑脸嬉皮笑脸 面黄肌瘦面黄肌瘦 面如桃花面如桃花面如土色面如土色脸颊绯红脸颊绯红满脸憔悴满脸憔悴红扑扑的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸布满皱纹的脸脸色苍白脸色苍白 面目可憎面目可憎 面不改色脸面不改色脸“刷刷”地一地一下白了下白了 脸脸