一级下语文教案荷叶圆圆-人教新课标(2023214545)

1、年级语文下册第四 单元“快乐的夏天重点导学课备课教师:备课时间：2022、4、24课题14、荷叶圆圆课型f教 来源:ZXXK材/|4 来源:简析/|丿来源:ZXXK诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇 篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉 伞课文洋溢着童真、童趣，语言生动活泼，有利于启 迪学生的智慧，激发想象，丰富情感体验，感受到夏天、 大自然的美好。教学重点难点1、通过课前自主学习，课上教师引导，利用自己喜欢的 识字方法，认识“荷、珠等12个生字。2、通过各种形式地读，能够正确、流利、有感情地朗读 课文背诵课文。课前 准备资 料 袋荷花的古诗，如?小池?教 学 目 标

2、1、通过课前自主学习，课上教师引导，利用自己喜欢 的识字方法，认识“荷、珠等12个生字。2、通过教师范写、自己观察、描红、练习书写等方式 能会写本课的6个字。3、通过各种形式地读，能够正确、流利、有感情地 朗读课文背诵课文。板书设计14 荷叶圆圆小水珠摇篮躺学情分析课文语言生动活泼，每个小动物的语言、动作都富有性格 牲和戏剧化的效果，适宜分角色朗读，在演读课文中加深 体验。学生喜欢表演，如果在表演前进行充分指导，相信 孩子不但能读好也能演好。助学 提 示1、小组间积累保护环境的词语，同学间互相交流。2、借助拼音自由练习朗读课文，争取读正确、通顺， 小组内检杳。3、认真读文，然后思考：“课文介绍

3、了几个小伙伴？ 他们把圆圆的荷叶当做了什么？第1丨课时授课时间：2022年4 月26 日星期 六课时 重难点重点：认识本课的12个字，重点是“停、篮、膀蹲、摇 五个字。课前 准备生字卡片，多媒体课件。教学环节教学过程调整与补充教师活动学生活动一、揭 示课 题。二、初 读文， 认识生 字1、由“小荷才露尖尖角导入荷叶，让生想一想 荷叶的形状、颜色并看图。2、指导交流带“廾的字，指出它们都和植物有关。3. 板书课题。1.指导学生自由读文，看年荷叶的小伙伴都有谁 ？ 2出示带有生字的句子，检查学生认识生字的情况。3. 出示生词，认读词语4、出示生字，检查生字的掌握情况。1、学生回忆并交流。2、学生认

4、识“荷字。学生说出荷是加一加的 方法。交流更多的带“廾的字。3、学生齐读。1、学生认真读文、思考。2、学生自由读课文，借助拼音再把生字多读几 遍。争取把生字读准确。3、 1学生自由读句子。2指名读句子，并指出句子中的生字4、学生认读词语，结合自己生活实际理解词语。 交流识字方法。1根据形旁识字。女口 ：草字头跟植物有关荷 王字旁跟珠宝有关珠提手旁跟手的动作有关遥2做游戏识字。如：“蹲“摇。3编儿歌、读句子识字。一朵荷花，亮晶晶 的水珠，小小的摇篮，一顶凉帽，透明的翅膀。小蜻 蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆何叶上。4编儿歌、字谜识字。如：“人来小亭边，停指导积累由三个相同字或偏旁组成的字：淼

5、焱鑫森磊步看竹篮。竹篮竹子编，月亮在旁边。旁边有翅膀， 一飞冲云天。停、篮、膀“一天一天又一天，天 天太阳都出山 晶。5、开火车认读生字，并扩词。1、生字宝宝要回家了，大家读课文你知道了什么？1、生自读课文，说出自己知道的内容。三、回这么美的荷塘吸引了哪些小伙伴来啊？2、自由轻声读课文。交流反应：读课文2、四个小伙伴分别把荷叶当成了摇篮、 停机坪、歌小水珠、小蜻蜓、小鱼儿它们把荷叶当成了什么台和凉伞，那你知道他们在荷叶上是怎样玩的吗？呀？小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游看着板书起来说说.师说前面局部生说后面局部。3、这么多的小伙伴，你最喜欢谁呢？3、指名说。4、你喜欢哪个小伙

6、伴，你就读哪一段，这会儿读的4、自由读文。时候可要读得有感情，最好还能加上表情和动作，看看1喜欢小水珠的学生尝试有感情读文。谁是今天的朗读小明星！喜欢小水珠的小朋友，谁愿意2指名读。来美美地读一读？3学生评议。为什么说荷叶是小水珠的摇篮？小水珠在摇篮里都学生思考后汇报。做什么？5、能说说你为什么喜欢小水珠？小水珠眨着小眼睛5、学生汇报：会说些什么呢？它都看到了什么？小水珠可真是俏皮，躺在荷叶床上，还不时地眨着眼睛。小水珠们，我们一起来读一读好吗？6小蜻蜓张开翅膀飞来了，哪只小蜻蜓来美美地读6、学生讨论：三、小结L一读？小蜻蜓立在荷叶上会说些什么呢？能说说你为什么 喜欢做小蜻蜓吗？联系学过的诗句

7、“小荷才露。指导学生用“的翅膀说话。小青蛙在荷叶上唱起了动听的歌儿，谁来做一只快 乐的小青蛙啊？。什么是小青蛙的歌台？它是什么样子的？7、小伙伴们在美丽的荷塘里可咼兴啦，小鱼儿也忍 不住了，从水底游出来了小鱼儿们，你们在荷叶底叶做 些什么呀？积累ABAE式词语。8、在坐的小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿们，看 着这美丽的景色，你们想不想再来读读课文？全体起立， 加上动作表情朗读课文。9、圆圆的荷叶绿得可爱，它给我们的夏天带来了一 股清凉，给我们带来了许多的欢乐，给小伙伴们带来了 无穷的乐趣。下面，就请大豕说一说何叶是你的什么？10、这么美好的夏天，这么可爱的荷叶，你喜欢吗？ 带着你的这种喜爱之情

8、，通读全文。通过本节课的学习，你有什么收获，体会和感受 ？什么叫停机坪？这里的停机坪是什么？学生汇报喜 欢小蜻蜓的原因。学生练习说话。7、学生汇报。8学生分角色表演读，可以加上自己想象的动 作。9 、学生用“是说句子。 学生汇报：荷叶是我的：故事书、风景画、七彩梦练习用“是说句子。 学生说体会10、自由朗读全文，能背诵的可以背诵自由发言第2丨课时授课时间：2022年4 月27 日星期日课时 重难点能正确美观地书写，重点“是、朵、美三个字，难点 是写好“我字。课前 准备生字卡片教学环节教学过程调整与补充教师活动学生活动一、创 设情 境，导 入新课二、指 导写字1、今天我们继续学习这一篇课文，?荷

9、叶圆圆?， 出示课题。2、多美的何塘啊！多美的何叶啊！让我们一起美美 地把课文读一读好吗？3、把你最喜欢的段洛展示读给大豕。4、小朋友读得真棒！让我们再来回忆课文内容：荷 叶的小伙伴们都把荷叶当成了什么？体会它们在荷叶上 的样子：躺立蹲游来游去5、指导学生分角色朗读课文。6适时引导、评价7、下面老师还要检查一下我们小朋友的认字情况， 看看小朋友还记得这些生字宝宝吗？出示生字卡片。1、小朋友学了一篇很美很美的课文，现在来学学 生字，看看小朋友能不能写出很美很美的生字呢？2、示范写“是、朵、美，强调“是字中间那横 长；“朵字上面不是“几一一没有钩；“美字是 上下结构，要先写“秃尾巴羊，再写“大字。3、巡回指导4、适时评价1、齐读课题2、指名读。3、展示读，生生互相评价4、接：师小青蛙说一一生荷叶是我的 歌台。5、分角色朗读课文6、背诵课文。7、认读生字卡片1、学生读一读这六个字，并组词。2、观察“是、朵、美，三个生字。发现这三个 字在写法上的不同点，共同点。然后全班交流2生边书空边说笔顺。3、描红，练习书写4、展示、学生展示自己写的字，生生互相评价三、小结5、巡回指导6范写，结合范写强调：“叶字的口字要偏上，