小学、初中校长培训方案

1、铜山区初中小学校长高级研修班培训方案铜山区教师进修学校2013年4月为进一步更新全区初中、小学校长的教育管理理念，拓宽教育管理视野，提高实际教育管理能力，全面提升整体素质，打造一支具有较高政治理论素养、德才兼备、符合实施素质教育需要的，具有先进教育思想、理念和开拓创新精神，具有现代学校管理知识和能力的专业化的校长队伍，全面推进我区基础教育事业的改革和发展，特制订本方案。一、培训目标 通过培训，帮助校长了解他们校长在学校发展中的关键角色，提高他们所需的实践性知识、技能；帮助校长认识自身的优势以及有待改进之处，确立改善目标，提高其改善规划和推行策略的技能；帮助校长深刻认识新课程改革的精神实质，明确

2、新课程改革的目的要求，提高落实新课程改革要求的自觉性、主动性；帮助校长了解教育改革的动向和趋势及其对教育和学校的影响，更新教育观念，提高管理水平以及可持续的专业发展水平；协助其构建完整的教育管理思想体系并有效行使管理职能，为教育部门培养出符合时代需求的科研型、学者型、专家型的校长。一、培训的实施由教育局与华东师范大学教育管理学系合作实施。区教育局人事科、进修学校负责班级的管理与服务。省教师培训中心（或教育行政干部培训中心）根据培训的目标，负责课程的设置、课务的安排、教师的选配。二、培训对象 初中、小学校长高级研修班：全区各初中（28）、小学中心校校长（20）、实验小学（5）校长、教育局相关人员

3、（10）。（计63人）三 、培训时间与培训内容1.培训时间：2013年暑假期间（五天），具体时间待定。2.培训内容：（1） 理论学习包括专家讲座以及自我阅读两方面内容。旨在帮助校长丰富知识，开拓视野，继承前人的教育思想，明确教育的目标和方向。（2） 专题讨论包括两人交流与多人交流。旨在激发与提升校长智慧，为其搭建提升地位、展示风采、发掘潜能与互助学习的平台。（3） 课题研究包括理论学习、课题立项与论文写作。旨在提高校长科研意识与能力，掌握追踪教育管理的规律和趋势的研究方法，强化问题意识，善于反思和总结，提高创新意识和创新能力，提高办学与管理水平。（4） 教育考察包括考察学校、与校领导座谈和案例

4、分析三部分。旨在增加校长对学校管理实践的感性经验，开拓视野和思路，提升其管理能力。 四、培训形式1.集中学习2.专题研讨3.互助交流4.主题考察5.跟踪考查五、培训评价通过开展自助、他助与互助活动，进行三方面内容的评价：1.过程性评价：由班主任、带队老师、科任老师根据学员的具体表现进行量化打分。2.终结性评价：课程结束由课任老师进行考试、考察，确定培训成绩。六、组织管理与学习要求1.组织管理（1）省教师培训中心（或教育行政干部培训中心）、区教育局、教师进修学校共同成立培训工作领导小组（2）建立班级管理机制班主任负责制。班主任具体负责班级管理和协调各方面关系的工作,并坚持随班听课，至少每周随班听课三次，随时记录学员的课堂参与情况，做好学员的后勤保障及服务工作。班委会管理制。在学员管理方面，成立班委会，负责处理班内事务，如：开展小组学习、作业收缴以及学员食宿安排等。2.学习要求：（1） 遵守学习纪律，不得擅自请假，每日班主任签到；（2） 认真听讲，积极思考，记录有效笔记；（3） 积极参加小组讨论，按时、按要求完成作业；（4） 未经允许，不得擅自拷贝电脑中的资源；（5） 对学员在培训期间的出勤、完成规定的任务等进行考核，考核合格者，颁发结业证书。七、培训费用1.学费： 450元/人/天×5天×63141750