幼儿园开展德育教育的途径

1、幼儿园开展德育教育的途径2作者:日期:3幼儿园开展德育教育的途径-社会科学论文幼儿园开展德育教育的途径胡迎春黑龙江省农垦总局宝泉岭管理局局直幼儿园154211摘要要培养幼儿良好的行为习惯，从幼儿园开始就要在组织幼儿参加各种活动中进行德育教育，幼儿的品德教育是一个持续发展的过程。幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育教育的主要途径。关键词幼儿；德育；教育随着社会的发展，早期教育愈来愈被人们重视，但很多人片面认为，早期教育就是开发智力，即是让幼儿学读、写、画、唱、跳等等，忽视了幼儿的早期品德教育。事实上，由于幼儿来自不同的家庭，受不同环境的影响，其行为习惯各不相同且并不尽善尽美，幼儿期又是可塑

2、性很强的时期，要培养幼儿良好的行为习惯，从幼儿园开始就要在组织幼儿参加各种活动中进行德育教育，需要教师在平时的工作中 不断地引导、培养、强化。1、在日常生活中进行德育教育一日活动有机渗透，提高实效我们认准“将德育渗透于一日活动之中”的途径，确定了幼儿时期在衣、食、住、行、与人交往等方面应有的文明行为和习惯的标准，如：坐要有坐姿、睡要有睡样，饭后会收拾餐具，活动结束会整理好用品等。在日常生活中教师可从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，随时随地的进行教育。如：每周一各班老师带幼儿参加升国旗仪式，大家面向国旗，行注目礼，高唱国歌,随后由老师作国旗下的讲话，让幼儿在升旗仪式中受到爱国教育；教育

3、幼儿见到老师和同伴要懂得问好，离园时懂得与老师和同伴说“再见！”，4人5家给你东西或帮助你时，要学会说“谢谢 ! ”，会用“对不起用语,让幼儿在平时交往中进行文明礼貌教育；又如：教师运用奖励和表扬的方法 要求孩子饭前便后要洗手，自己吃饭不依赖老师喂，饭后要漱口及用自己的小毛巾 擦嘴巴，自己穿脱衣服、鞋袜，叠被子,经过一段时间的练良子的习惯慢慢养成了。另外在游戏时，要求幼儿不争抢积木玩具，不争抢角色，学会合作及分享，游戏 后要求幼儿帮老师把场地收拾整理好、把玩具放回原处等，我们要把道德教育渗 透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，不失时机对幼儿进行教育，为 幼儿良好品行的形成打下坚实基础

4、。同时， 我们根据幼儿思维具体形象， 感情丰 富易激动等特点， 注意从情感教育入手， 同时贯彻“学一点、懂一点、做一点”， 力求使教育落到实处。我们在设计教育活动时，必须从知识、智能及品德三方面去考虑，抓住各科特 点，深挖教材中德育因素，进行有机渗透。在一日生活活动中我们建立合理、必 要的生活常规，促使幼儿从实际出发，坚持一惯性，形成独立性及自制、自律的 品质。习惯是逐渐形成的，只有坚持一贯的要求，不断地在神经系统中逐渐形成深刻 的印记，才能成为定型，一旦形成良好的习惯，可使幼儿终身受益。2、在不同领域教学中进行德育教育领域教学是幼儿园开展教学的主要渠道，我们要利用领域教学来培养幼儿良好 的情

5、感。语言领域中的故事是幼儿最喜闻乐见的，它是最能够也是最容易吸引并 让幼儿受之影响的文学载体。如给幼儿讲诚实的列宁的故事，引导幼儿明白做人做事要诚实守信；拔萝卜的故事，说明了大家团结起来力量大的道理。听 故事时,幼儿会全神贯注的，此时是最易于调动幼儿情感积极性的时候，他们时常“没关系！”等礼貌6会将自己引入童话故事的情节之中，从而通过故事引发了幼儿潜在的道德共鸣3、在节日活动中进行德育教育教师可以利用节日对幼儿进行德育教育。如在“三八”节活动中，对幼儿进行爱奶奶、 爱妈妈、 爱阿姨教育，以及对幼儿进行感恩教育； 教师节对幼儿进行尊 师教育，“五一”节爱劳动活做育幼儿自己的事情自己做，争做老师、

6、 妈妈的好 帮手； “十一”国庆节爱祖国活动，我给孩子们讲了各行各业的叔叔阿姨为祖国 妈妈争光的小故事，使幼儿懂得了祖国妈妈和小朋友一样有生日，爱祖国就象爱妈 妈一样。通过各个节日活动无一不在孩子心中掀起爱的波澜。4、在参观游览中进行德育教育带幼儿外出参观名胜古迹，组织幼儿观赏家乡的秀丽山河，丰富幼儿对家乡的感 性认识,激发幼儿从小爱家乡、爱劳动、爱人民、爱祖国的情感。我们利用春秋 游组织幼儿到凤凰山公园、荔枝公园、古谯楼名胜古迹等参观游览，告诉幼儿在公共场所不大声喧哗，不到处乱扔果皮纸屑及乱大小便，爱护花草树木等；带幼儿 到步行街参观摄影展，从照片中看到了家乡的巨大变化，这些活动都给幼儿留下

7、了 深刻印象，使他们难以忘怀，让孩子们从中感受到劳动人民的伟大，潜移默化地受 到了爱国主义的教育。5、在家园共育中进行德育教育家庭环境是幼儿德育教育的基础教育，也是最关键的教育。对幼儿进行德育教 育,不仅是幼儿园的任务，同时也需要家庭与社会的配合。现在的独生子女，一些家 长对孩子百般呵护迁就 傢庭中又缺乏小伙伴 幼儿都以“我”为中心。他们的眼 中，只有自己，没有他人，从而变得任性、骄蛮、无礼、自私、冷漠。有些孩子不愿 意与他人共同分享，是因为他们觉得分享就是使他们失去所得到的东西。我们可7以利用家园园地向家长宣传关于家庭对幼儿品德形成的重要性，保持家园教育的一致性。在培养幼儿爱劳动方面，家长应

8、大胆放手让幼儿自己动手尝试，让他 们自己的事情自己做，不要事事为幼儿代办，从而使他们失去了动手的机会，久而 久之,就变得事事依赖他人。建议家长可以利用过生日等机会，让孩子与小朋友一 起玩耍，并鼓励孩子与小朋友一起分享自己心爱的玩具、图书、食物，让他体验与 别人一起玩的快乐。在家里，父母要教育孩子给家人分东西应先分给爷爷奶奶，再 分给爸爸妈妈，最后才是孩子自己的，培养孩子尊敬长辈的好品质。6 发挥榜样作用以点带面新纲要明确指出：幼儿同伴群体是宝贵的教育资源，是幼儿成长 环境的重要组成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重的作用，在幼儿园 中，幼儿间交往最多，因此我们应充分发挥同伴群体的榜样示范

9、作用，通过同伴的亲身体验，使幼儿自我发展。爱游戏是孩子的天性，游戏也是孩子认识世界， 探索周围世界的一种积极活动。礼貌教育可以尝试着让孩子在无压抑的游戏环境 中进行。如创造性游戏中让幼儿去尝试如何礼貌待客。通过评比竞赛的形式，更 可以激发幼儿不断进步，在你追我赶的氛围中不断强化行为习惯。 例如：在班中 我们设置了小动物摘果子的比赛墙面。根据幼儿运用礼貌用语次数的多少为小动 物增加果子数量，从而评选出文明之星。结语幼儿的品德教育是一个持续发展的过程。幼儿的品德教育更离不开幼儿园和教 师。幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育教育的主要途径。幼儿园德育实施过程的主要特点就是渗透，即渗透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常 活动的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中，家8庭教育是幼儿园德育教育的关键。总之，德育教育从幼儿抓起，并持之以恒，坚 持不懈地努力，一定能把幼儿培养成健康活泼、好奇探究、勇敢自信、