部编新人教版小学小学语文下册《小毛虫》名师教案

1、?小毛虫?名师教案教学目标：1、熟悉16个汉字,会写8个字,理解由生字组成的词语.2、正确、顺畅、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容.3、理解课文的寓意：要看到自己的长处,坚持不懈地做好自己的事情,鼓励自己,就一定会取得成功.教学重点：1、熟悉16个汉字,会写8个字,理解由生字组成的词语.2、正确、顺畅、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容.教学难点：理解课文的寓意：要看到自己的长处,坚持不懈地做好自己的事情,鼓励自己,就一定会取得成功.教学过程：第一课时一、谜语激趣,导入新课1、出示谜语：头上两根须,身穿彩花袍.飞舞花丛中,快乐又逍遥.2、播放歌曲?虫儿飞?,展示蝴蝶图片.美丽的蝴蝶有一对

2、轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹.3、齐读课题：?小毛虫?.简单说一说你所了解的小毛虫.二、初读课文,整体感知1、认真朗读课文,读懂课文内容.2、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方.3、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字.4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复.5、努力把文章读流利,有感情地朗读.三、生字认读,读准字音1、课文同学们已经读熟了,现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还熟悉它们吗？2、出示生字指读：昆、怜、挪、仿、佛、尽、任、何、纺、竭、规、律、待、挣、愉、绒3、注音领读.4、重点认读：

3、尽、仿、纺、怜、挣、挪.1比拟认知“挣和“挪：两个字都是左右结构,由偏旁加上学过的旧字组成的,比拟容易识记.配合猜谜语和图片认知进行（2） “怜字结构书写时不要少一点.在田宇格里书写时要注意占格,把字写好看.配合生字组成完成（3） “尽在田字格里书写时要注意占格要均匀,把字写好看.注音多音字读音.配合猜谜语和图片认知进行4找不同：“纺和“仿,并进行组词.5、学习多音字“尽“待“佛.6、开火车读准字音.四、情景朗读,感知文本导学：笨拙的小毛虫,花间飞舞的花蝴蝶,它俩一起来认真学习?小毛虫?吧.1、一条小毛虫趴p®在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆km虫又是唱,又是

4、跳,跑的跑,飞的飞到处生机勃勃.只有它,这个可怜lis的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞.注意语速的快慢,读出小毛虫的“可怜02、小毛虫费了九牛二虎之力,才挪nuo动了一点点.当它笨拙zhuo地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛fengfe周游了整个世界.认真读,读通顺,读流利,读出自己的理解.3、尽jin管如此,它并不悲bB观失望,也不羡xim慕任何r用he人.它懂得：每个人都有自己该做的事情.它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺f织,为自己编织一间牢固的茧ji屋.有些句子要重点朗读.4、小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭e力地工作着.它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温

5、暖的茧屋里.要读出小毛虫的“坚持不懈05、以后会怎样呢？它在与世隔绝的茧屋里问.“万事万物都有自己的规律guil！小毛虫听到一个声音在答复,“你要耐心等待dd,以后会明白的.读出小毛虫的迷茫.6、时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫.它灵巧地从茧子里挣zh出g脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈ying的翅膀,上面布满色彩斑斓bmlm的花纹.它愉yu快地舞动了一下双翅,如绒rSg毛一般,从叶子上飘然而起.它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭d之中.要读出破茧成蝶的喜悦感.五、课堂展示1、读一读下面的句子,比一比谁读得最好？1每个人都有自己该做的事情.2万事万物都有自己的规律

6、！2、有感情地读一读文章.3、小毛虫经历了哪些变化？借助提示讲一讲这个故事.六、学写生字课文同学们读得真流利,现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好.1、出示生字：整、抽、纺、织、编、怎、布、消.2、指导学生观察写法,板书笔顺.3、翻开“优教学生字,讲解生字的意义与写法.重点学习：“整、怎、布、消的注意要点.预设：“整上局部笔画紧凑；“怎注意三个点；“布左上包围；“消注意“月的撇变竖.4、学生临写生字.七、稳固练习1、翻开“根底练习-?小毛虫?",一起来闯关吧！2、完成配套练习册.第二课时一、复习引入1、出示本课生字,学生认读,出示词语练读.生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓

7、笨手笨脚九牛二虎之力2、进行组词练习.怜挪任竭岭哪何喝3、出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会语言的美好.4、出示换偏旁的练习,大家进行开火车组词练习.5、出示同音字进行练习与积累.6、猜谜语识记生字.7、出小图片,导入新课.二、课文赏析与交流一品读第12自然段.一条小毛虫趴p®在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆km虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞到处生机勃勃.只有它,这个可怜licn的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞.小毛虫费了九牛二虎之力,才挪nuo动了一点点.当它笨拙zhuo地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛fngfu周游了整个世界.1、

8、看谁读得好,读出了景色的美感.2、你从哪些词语中读到的呢？3、“生机勃勃是什么意思？ABCS:得意洋洋4、“生机勃勃写出了热闹的气氛.5、你可以用这个词语说一句话吗？6、只有它,这个可怜liS的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞.说明了什么？小毛虫意识到自己的不一样.7、九牛二虎之力：形容很大的力量.8、笨拙：不聪明,不灵巧.9、小毛虫意识到自己的力量弱小,无法改变现状.二课堂展示,交流分享.想一想,说一说自己积累的词语：1生机勃勃：得意洋洋2大大小小：飘飘洒洒3用关联词语“既也更说句子：只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞.4用词语“仿佛说句子：它觉得自己仿佛周游了整个世

9、界.三品读第37自然段.尽jin管如此,它并不悲bd观失望,也不羡xim慕任何r由he人.它懂得：每个人都有自己该做的事情.它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺fTg织,为自己编织一间牢固的茧jicn屋.小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭e力地工作着.它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里.“以后会怎样呢？它在与世隔绝的茧屋里问.“万事万物都有自己的规律guil！小毛虫听到一个声音在答复,“你要耐心等待dd,以后会明白的.时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫.它灵巧地从茧子里挣zh也g脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈ying的翅膀,上面布满色彩斑斓bm

10、lm的花纹.它愉yu快地舞动了一下双翅,如绒rSg毛一般,从叶子上飘然而起.它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭d之中.1、小毛虫正确的心态：尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人.2、羡慕：希望自己也拥有别人的长处或者有利条件.3、竭尽全力：形容做事十分努力.4、小毛虫努力开始了,它实现了第一步一一作茧.5、以后会怎样呢？要读出小毛虫的迷茫.6、“万事万物都有自己的规律！这句话怎样理解呢？四课堂展示.1、用关联词语“并不也不说句子：“它并不悲观失望,也不羡慕任何人.读一读,想一想,讨论一下：你读出了什么呢？你想到了什么？说一说这样写的好处.2、小毛虫在会唱会跳、会跑会飞的昆虫面前是怎样的心理？你有过这样的体验吗？3、讨论一下：小毛虫经历了