22回自己的祖国去教案

1、课题22、回到祖国去课时2教材简析这篇课文写的是我国著名的数学家放弃优雅舒适的海外生活，不顾朋友的挽留，带着家人依然回到自己祖国的感人故事，表现了华罗庚心在国外，心系祖国的强烈爱国之情。课文主要有两部分构成。第一部分描述了华罗庚获知祖国解放的消息后，兴奋不已，急步奔回家中，把这一好消息告诉了家人。并立刻做出了回到祖国去的决定。第二部分描写了华罗庚回国那天的情景。课文配有一幅插图，表现的是华罗庚一家与美国朋友握手告别的情景，对理解课文中的相关段落，感悟人物情感有一定的辅助作用。课文编有三道思考练习题。第一题是朗读课文，着眼与培养学生的朗读能力。第二题是回答题，旨在复习和巩固课文内容，体会人物的思

2、想感情。第三题是写字练习。“学习连接”简要介绍了华罗庚。教学目标1.会认“市、辆、汽、罗、妻、异、妇、湾、码、握、佩、抛、贫、价值、归”16个生字，会写 “夫、市、价、值、城、华、穷、厅”8个字及城市、价值、客厅等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解华罗庚回国的原因。3.感受华罗庚热爱祖国的思想感情。树立为祖国服务的志向。教学重难点教学重点 :1、会认“市、辆、汽、罗、妻、异、妇、湾、码、握、佩、抛、贫、价值、归”16个生字，会写 “夫、市、价、值、城、华、穷、厅”8个字及城市、价值、客厅等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解华罗庚回国的原因。教学难点 1.感受华罗庚热爱祖国

3、的思想感情。树立为祖国服务的志向。 2、体会华罗庚热爱祖国的思想。教学环节 1简介华罗庚，引入新课。在教学开始，让学生交流自己收集的有关华罗庚的资料，教师再补充介绍当时有关的背景，引入新课。 2通过朗读，理解课文内容。 让学生在朗读中理解华罗庚为什么要同自己的祖国，领会华罗庚对祖国的热爱之情，培养学生热爱祖国的思想感情。教学内容及教师活动学生活动资源选择、媒体使用及分析 （第1课时）一、交流资料，引入新课1出示华罗庚的挂图，问：你们课前我让你们收集有关华罗做了吗？请大家互相交流 2揭示课题：今天，我们就来学 罗庚的文章回自己的祖国去3请大家齐读课题。读了课题 么？让学生自由发言。 一、交流资料

4、，引入新课学生活动1互相交流自己收集的有关华罗庚的资料。2进入新课学习。3读了课题后，提出想知道的问题：如，他为什么想回祖国去？他和谁一起回祖国去白板出示图片，资料交流展示。二、初读课文，读准字音1请大家用自己喜欢的方式读课文，并用笔把生字词勾画出来，多读几次。遇到不认识的字同桌相互请教或请拼音朋友帮忙。2请同桌互相听读勾画出来的词语，发现错误时及时纠正。3谁来当小老师，带着大家读读这些生字词。 待学生个读后再让学生开火车比赛读及把 拼音去掉读。4现在，请大家再读读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字，能行吗？好，请大家自己凑读课文。5请大家组成四人小组，每人读一个自然段，把句子读通顺。6

5、-现在，我们来开火车读课文，看谁读得最棒？7谁来评一评，他们读得怎么样？1自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几边。2同桌相互认读画出来的词语，互相纠正错音。3用多种形式认读生字词。4再读课文，注意读准字音，做到不加字、不漏字。5分成四人小组读课文，每人读一个自然段.6开火车读全文，每人读一句话或一个自然段。7大家评一评，他们读得怎样。从读得是否正确、流利，声音是否响亮等方面来试着评价白板出示本课重点生字，学生认读过程中读不准，易读错的字重点做批注，学生一目了然。识字环节中对于学生易读错、读不准的字，可以利用白板识汉字的功能，跟读，组词，释义。三、再读课文，读中感悟，理解1、华罗庚是在什么情

6、况下准备回到自己的祖国去 ？他的态度怎么样 ？让孩子们自己读读课文第15自然段，边度边思考。 （1）指名回答。 （2 ）让学生分角色读华罗庚和妻子的话。 2、引导提问：华罗庚是什么候从美国起程回到祖国去的？当时祖国的情况是怎么样的？ （板书：贫穷落后 ）在临行时，一些美国朋友是怎样劝他的 ？从他们的谈话中，你明白了什么？华罗庚为什么要回到自己的祖国？ （1 ）让学生用自己喜欢的方式读课文第6 11自然段。 (2)让小组汇报，全班交流。 (3)从他们的谈话中，你明白了什么？华罗 庚为什么要回自己的祖国？3请大家带着对华罗庚的无限敬佩之情来一 起读读课文第6】l自然段。1、自由读课文15自然段。

7、(1)举手回答：华罗庚是在祖国解放时准备回到自己的祖国去；他的态度很坚定。 2)小组分角色读华罗庚和妻子的话。2用自己喜欢的方式读课文第611自然段(1)用自己喜欢的方式读课文第611自然段。(2)小组代表汇报，全班交流。(3)学生自由回答。3大家带着对华罗庚的无限敬佩之情齐读课文第611自然段出示重点语段在重点语段做好批注，指导学生做好课堂笔记四、学后拓展，观看有关资料1请大家看看课件，我再向你们介绍一下有关 华罗庚的生平、有关事迹。2你们看了后，有什么感受，想说些什么？你 们应该怎么做？l_边看课件边听老师介绍华罗庚的生平、有关 事迹。2看了后，说说自己有什么感受，想对大家说些什么？自己今

8、后应该怎样做？出示华罗庚的生平、有关事迹。 五、总结，布置作业1、 我们学了这篇课文，感受到了华罗庚爷爷对祖国的无限热爱之情，我们也懂得了作为一个小学生，应该从小就热爱祖国，努力学习，长大后，为祖国的建设尽自己的一份力。2请大家有感情地分角色朗读课文1听取总结。2带着对华罗庚的无限敬佩之情有角色朗读课文 （第2课时）一、复习课文内容 1、上节课我们学习r课文，现在请大家有感情地朗读课文，边读边思考，华罗庚为什么要 回自己的祖国？2学了课文后，你应该怎么做1有感情地朗读课文，然后回答。2自由谈谈自己要怎么做二、学习生字1出示生字卡片，提问：谁来当小老师，带领大 家读生字。2谁来提醒大家，哪些生字

9、容易读错？3现在，请大家开火车来认读生字，看谁学得 最棒4让学生分组比赛认读生字。5引导学生分析字形。提问：谁来说一说，哪 些生字是左右结构的字，哪些是上下结构的 字？它们的偏旁是什么？6谁来给这些生字宝宝找朋友？看准找得又 多又准。7你们有哪些词不理解，提出来，大家一起来 解决。8让学生用造句练习理解“敬佩、惊异”两词， 再让学生把这些词语连起来读读，看谁读得 最准确、最好。1小老师，带领大家读生字。2提醒大家容易读错的字，一生发言：请大家3、 跟我读。4分组比赛认读生字。5积极找出“价、值、城、妇、辆”是左右结构的字；6给生字宝宝找朋友，找到一个就带着大家读 7理解“敬佩、惊异”这几个词的

10、意思。8作造句练习并朗读同语。白板出示生字并复习白板出示本课重点生字，学生认读过程中读不准，易读错的字重点做批注，学生一目了然。三、指导书写1、请大家看我在田字格里示范写生字，注意它们的笔顺和在田字格中的位置：“妇”字左右两部分分副写在田字格的左右两边，第一笔是撇折，第四笔是一横，要写在横中线上，稍微写得斜一点（让学生看）。请大家一起书写。现在，请大家动笔写“妇”宁。（巡视指导）2继续指导写其他的生字。1看老师在田字格里示范，并书写。2在田字格里学写生字，注意一笔一画地写工 整。白板书写功能指导。 四、布置作业 布置作业：把这课的生字在作业本上写一个，组一个词，要写音节。注意字迹端正、不写错别字。 认真地在作业本上写生字，写工整正、不写错别字白板出示作业作业设计随堂练习设计1给下面不完整的音节补充完整。j( )zh( ) ch( ) f( ) I( ) h( ) p( ) t( ) 价 值 城 妇 辆 华 贫 厅2扩词。价：( )( )( ) 城：( )( )(