4.分数的意义练习 (3)

1、分数的意义 定埠小学 王青加油加油2121把一块饼 成2份，每个人得到它的（ ）。21一块饼平均分平均分复习旧知复习旧知判断题判断题用下面的分数表示图中的阴影部分，对的打 ，错的打 。 （ ）（ ）（ ）131237复习旧知复习旧知引入新知引入新知14585331一个物体一个物体 一个图形一个图形 一个计量单位一个计量单位 一个整体一个整体都可以用都可以用自然数自然数1 1来表示，通常我们把来表示，通常我们把它叫做它叫做单位单位“1 1”。 在小组里说一说：在小组里说一说：这些分数分别把什么看做单位这些分数分别把什么看做单位“1”1”，平均分平均分成几成几份，表示这样的几份？份，表示这样的几份

2、？ 14583513引入新知引入新知14583513 是把一个饼看作单位是把一个饼看作单位“1 1”，平均分成，平均分成4 4份，表示这样的份，表示这样的1 1份的数份的数。14 是把一个长方形看作单位是把一个长方形看作单位“1”1”，平均分成，平均分成8 8份，表示这样的份，表示这样的5 5份的数。份的数。58 是把是把“1 1米米”看作单位看作单位“1 1”，平均分成，平均分成5 5份，表示这样的份，表示这样的3 3份份的数。的数。35 是把是把6 6个圆组成的整体个圆组成的整体看作单位看作单位“1”1”，平均分成，平均分成3 3份，表示这样份，表示这样的的1 1份。份。13 把单位“1”

3、平均分平均分成若干份，表示这样 的 的数，叫做分数。揭示分数意义揭示分数意义一份或者几份一份或者几份如如 的意义就是的意义就是:32把单位“1”平均分成3份，表示其中2份的数。 深化理解深化理解1.1.把（把（ ）看作单位）看作单位“1”1”，平均分成（，平均分成（ ）份，（份，（ ）有这样的（）有这样的（ ）份。）份。2.2.把（把（ ）看作单位）看作单位“1”1”，平均分成（，平均分成（ ）份，（份，（ ）有这样的（）有这样的（ ）份。）份。3.3.把（把（ ）看作单位）看作单位“1”1”，平均分成，平均分成（ ）份，（）份，（ ）有这样的（）有这样的（ ）份。）份。五五1 1班学生总数班

4、学生总数9会打乒乓球的会打乒乓球的5 地球表面地球表面100 海洋面积海洋面积711 1小时小时3一节课的时间一节课的时间2 把单位把单位1平均分成若干份，平均分成若干份，表示其表示其中中 的数就叫的数就叫分数单位分数单位。如如 的分数单位是的分数单位是3231揭示分数单位揭示分数单位一份一份分数单位分数单位14583513在小组内说一说在小组内说一说每个分数的分数单位，以及各有多少个这样的每个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位。分数单位。9的分数单位是（ ）91练习巩固练习巩固7185 54 46 61 19 95 55 52 24 43 3巩固提高巩固提高先独立完成书先独立完成书52页，再小组讨论页，再小组讨论：（：（每组派代表来每组派代表来回答回答）1.表示表示 的点还可以表示几分之几？的点还可以表示几分之几？2.为什么可以用为什么可以用 表示呢？表示呢？31注注：利用分数意义说清理由利用分数意义说清理由31 这里的这里的 表示什么意思？表示什么意思？ 为什么都是涂色表示为什么都是涂色表示 ，但是涂出的桃子的个，但是涂出的桃子的个数不同？数不同？猜猜一共有几根小棒？13拓展延伸拓展延伸小小魔术