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文档简介

1、荔湾中学历史科组建设的设想梁翠兰一、科组建设目标：学习新理念 实践新课程 寻求新发展二、加强科组建设的几点设想：1 继续学习初中历史课程标准，不断更新教育观念深入研究初中历史课程的性质和特点，进一步明确教学目标，严格遵循两个原则，一是为学生今后的发展和终身学习打基础；二是要给学生全面发展留有充分的时间和空间，以有利于学习自主，多样，持续地发展。2 激发初中生学习历史兴趣，提高课堂教学的实效性 “当学生有兴趣时，他们学得最好。” 新课程强调历史教学应该充分利用学科优势，灵活运用教材，发掘历史课程的人文价值，使历史教育的最核心功能情感态度价值观的形成落到实处， 3 加强课堂教学研究，提高课堂教学的

2、有效性 加强集体备课，备课做到“五备”即备课标、备教材、备教学目标、备教法、备学生和学法。和“四个统一”即统一进度、统一练习、统一测试、统一讲评。优化课堂教学，提高课堂教学质量。如黄扬老师针对我校生源情况，积极进行学法、教法的研究，并大胆的尝试，前一段时间设计出高三复习中的“两个按照解题法”，在高三历史老师中介绍，受到大家的肯定。4 加强初、高中教学衔接的研究，促进中学历史教学质量的全面提高 由于高中历史编排体系要求学生有足够的知识储备，初中历史教学的一个重要任务是为学生进一步接受高级学校教育打基础，所以我们会持“可持续发展”的态度，为学生的后继学习夯实基础。5 抓教研，提高教师基本功素质和业

3、务能力。历史本身是一门综合性较强的学科，它要求中学历史教师应有扎实的学科知识及深厚的人文涵养。科组每学期开展教改实验课，类型分为新授课、活动课和复习课。组织科组教师听课、评课，重视教学反思和各种教研活动，通过讨论和交流、完善新的历史教学模式。注意收集各地的优秀教学个案和文章在科组活动中进行学习和交流。6 建立科学的学生学业成绩评价体系，促进学生全面发展 除了以闭卷考试考察历史基础知识外，我们计划在学期初，由老师公布多种形式的考查方式（如：历史材料收集整理、家乡名胜古迹考察、历史名著的读后感、口试、撰写小论文、历史小制作、历史漫画的绘制、历史小故事的讲述等。）让学生根据自身的特长、爱好，选择考试内容与形式。选择过程在教师的指导下完成。7 加强资料的收集、整理，不断完善科组的资源库。互相配合，认真收集，整理本科各类型的题目，较好的课件，完善科组资源库，实现资源共享。管好用好历史活动室，现在活动室所展示的部分是学生的作品，那以后我们不断地让它充实起来，在经费允许下再增添一些历史仿古物品，创设更好的历史学习情景8 善于利用多元评价的激励效应，积极组织学生参加市区的各类比赛。这学期我们参加了市中学生历史学习成果评比活动，上交了初一部分学生的历史小漫画，历史小制作。接下来我们准备组织学生参加“我们

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