中考语文复习：文言文专项指导

1、.2019年中考语文复习：文言文专项指导在中考的语文考试中，文言文的考察是很重要的一个知识板块。在知识点方面，考察内容主要有：解释字词，翻译句子，对文章整体内容或对人物的把握等。即便从2020年中考的分值设置来看，文言文考察已向才能方面倾斜，但无论怎样变化都要紧紧抓住根底，利用课堂，利用教材，培养才能，通过练习得到稳固加强。此外，近几年的文言文阅读的考察，既有课内也有课外。课内外文言文均有对字词意义的考察，而课外的字词又是课内字词的迁移，学生也只有牢牢掌握课内才能准确地迁移到课外，手里有了金刚钻，才能去做瓷器活。因此学生在平日的学习中，应格外注意以下几点。一、中考语文文言文考试需要注重课内字词

2、的积累。初中阶段的课内文言文没有生涩难懂的文章，大部分词语的意思和现代汉语意思一样或相近，一般采用组词、换词的方式，学生可以自己疏通文意，因此掌握文言词语的特殊用法就成了重点和难点，其中包括古今异义词、一词多义、词类活用、通假字等。从中考走看，2020年之前，课内的字词意义的考察侧重于一词多义、虚词的考察。从2020年中考开场，考察到重点实词，解词语一题考察的是通假字，所以同学们在平常的学习中一定要养成整理和积累的好习惯，准备专门的记录笔记：要注重平常的整理和积累，而不要等到中考复习时再一点点去整理，那样时间也不允许。例如，?核舟记?中的“高可二黍许;?小石潭记?中“潭中鱼可百许头;?五柳先生

3、传?中“先生不知何许人也;?隆中对?中“时人莫之许也，这四篇文章中的“许，意思各不一样。学生就应该把它们整理在一起，一点点积累下来，不断填补，到中考复习时必然省下来很多力气还可以到达事半功倍的效果。到了冲刺阶段，就可以有针对性地取舍，挑选重点词来复习。而课外文言文的词语解释，也不外乎课内的重点词和常见词的迁移。“思那么有备，有备无患。只要做好课内的功夫，课外自然水到渠成。二、中考语文文言文考试需要翻译需把握特殊句式。中考语文课内外文言文还有对句子的理解和翻译的考察，文言文语句的翻译要把握“以直译为主，意译为辅的原那么。讲求抓住，字字落实，不漏字词，不出现错字，同时还要顾及全句的意思，使语句通顺

4、连接。从近几年中考看，翻译句子往往考察特殊句式，所以除了用留、换、补、增、删、调、扩等方法外，学习中要格外注意文言句式的特点，中考虽不考察古汉语特殊句式的专业术语，但要学会灵敏运用，所以对老师强调的重点特殊句式也要经常整理记录，经常复习，把握规律，才能学以致用。三、中考语文文言文考试还需要通过阅读来理解、记忆。近几年，特别从2020年中考来看，简答题只在课外文言文中考察，但是没有根基不会平地起高楼，平时课内的文章就不解意，到做课外时必然不会分析，所以平时对课内文言文的思想内容的重视，是备考的第一步。对思想内容的理解，要在疏通文意的根底上得到提升，这中间除了理解字词得以疏通外，“读也是很好的方法

5、，不管是课内还是课外，假如能熟读，内容就更容易把握。也好尽快地在读熟的根底上，抓住关键的句子，从中挑选到题目要找的信息。古人说：“读书百遍其义自现就是这个道理。而且读可以培养语感，然后纯熟断句，断句正确，意思才能理解。四、中考语文文言文考试需要平时灵敏多练，稳固积累。虽然不提倡题海战术，但适当的练习却非常必要。通过练习既可以稳固积累，又能寻找规律，归纳方法，到达灵敏阅读、解决问题的目的。近几年中考课外文言文大多考察的是人物传记从2019年的屈原，2019年的韩愈，到2020年的墨子。所以，学生在练习时最好可以分门别类积累材料，如记叙类，传记类，议论类等，在分门别类的同时寻找规律，进展归纳积累。如表现人物性格的词语有哪些，表达故事说明的道理的词