【中学】思想品德课《走近法律》教学设计

1、.走近法律教学设计教学目标（1）知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，能分清法律和纪律、道德等的区别理解法律是一种特殊的行为规范。法律具有规范和保护作用及法律的显著特征。（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。（3）情感态度价值观目标：初步树立尊重规则、尊重法律的观念。感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。教学重点：让学生了解规则的重要性，使学生懂得什么是法律，了解法律的规范作用和对人们的保护作用。教学难点：法律的三个特征。课时安排：1课时教学流程（一）新课导入：教师讲解：有一位

2、父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”教师：你是否赞同这位父亲的说法？为什么？【让学生通过生活中的实例来了解学法、知法、守法的重要性】教师小结：不赞同，因为这位父亲不懂得：未成年人有依法受教育权利，父母不得虐待未成年人，否则要受到法律相应的制裁。他这一说法体现了不懂法、不知法。在现实生活中，一些人对法律的无知和法律观念的淡薄，导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，让我们一起走进法律。第七课 感受法律的尊严（板书）第一框 走近法律（板书）（二）

3、自主学习：1、阅读学习目标、重、难点2、学生自学课本（10分钟）【培养学生的自主学习能力】（三）学生小组合作学习1、教师分题（按照小组的实力及题的难易度）。2、学生开始小组合作学习（10分钟）。3、教师巡视指导，解答疑难。【培养学生的小组合作学习能力，让每个学生都参与到学习交流中来。】（四）学生展示汇报学习成果：教师导入：同学们，你们知道为什么现在的交通事故发生的频率如此高吗？交警为什么总是提醒大家要红灯停、绿灯行？【密切联系学生的生活实际，设置学习情境，激发学习兴趣。】一组同学展示：1、2题。1、请同学们仔细阅读第86页漫画，说一说（1）同样是十字路口为什么会出现不一样的现象？（2）交通规则

4、起到了什么作用？（3）这个现象对你有何启示？2、俗话说：无规矩不成方圆。什么是社会生活中的规矩呢？社会生活为什么必须要有规矩呢？（画在书上）【让学生认识到规则的重要性】学生评价，打分。【通过相互评价，改进学生的展示汇报能力】教师小结过渡：我完全同意同学们的观点。交通需要规则，社会生活也要有规矩，懂规矩，守规矩。规则（板书）那么，生活中有哪些规则，这些规则是怎样分类的，又有什么不同？有请二组同学讲一讲。二组展示汇报3、4题。3、齐心协力：寻找生活中的规则（从自身经历或直接感受到的有关衣食住行学习等方面）。并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样？4、分门别类：生活中规则有很多种，你能给它们分分

5、类吗？道德、纪律、法律，这些规则有什么不同？请举例说明。【让学生感受到规则在我们的生活中无处不在，让学生从感性的层面体会各种规则的不同。】学生评价，打分。【通过相互评价，改进学生的展示汇报能力】教师小结、过渡：感谢二组同学的精彩展示。点名提问规则分为哪几类并举例？并板书（道德、纪律规章、法律）法律的特征？并板书（由国家制定或认可、法律靠国家强制力保证实施，具有强制性、对全体社会成员具有普遍约束力。）法律作为特殊的行为规范具有明显的特征，请三组同学解释一下。三组展示汇报5题。5、法律是社会的行为规范，与道德纪律等规则相比较具有显著的特征，请结合第87页三幅图，说说法律有什么特征？从创制形式上看：

6、从实施上看：从适应对象和范围上看：【体会法律的特殊之处】学生评价，打分。【通过相互评价，改进学生的展示汇报能力】教师考查学生的理解情况：以下事实主要说明了法律的哪一特征？（1）、近年来，我国检察机关查处的违法案件中，被绳之以法的有普通老百姓、领导干部、社会名人等。（2）、黑社会头目因犯故意杀人罪被最高人民法院依法判处死刑。下面考查一下同学们对以上内容的掌握理解情况，请四组同学带领大家完成P88表格。【进一步感受法律的特殊之处，突破难点】四组展示汇报6题。6、对号入座：试作比较，完成第88页表格。【考察学生对道德、纪律规章、法律的区别】学生评价，打分。【通过相互评价，改进学生的展示汇报能力】教师

7、过渡：法律作为特殊的行为规范，在我们的生活中有什么重要作用呢？让我们通过案例来了解法律。五组展示汇报7题。7、断案说法：（1）请同学们看P88小郑的案例，你在生活中碰到过类似的事情吗？你知道怎么处理吗？A舞迷夫妇的行为对吗？为什么？B最后执法部门依照什么规则阻止舞迷夫妇的行为？C假如没有法律我们的生活会怎样？D这个案例体现了法律的什么作用？（2）、现代社会生活中没有法律是难以想象的，法律规范着人们的行为。你能说出法律的规范作用表现在哪些方面吗？【通过故事感受法律对我们生活的规范作用】学生评价，打分。【通过相互评价，改进学生的展示汇报能力】教师小结、过渡：通过案例我们了解了法律对我们的生活具有规

8、范作用，规范了舞迷夫妇的行为。同时法律也保护了小郑及邻居的合法权益，起到了保护作用。法律的保护作用表现在哪？请六组来说一说。六组展示汇报8题。8、参与懂法：（1）请看书P89中图画，你或你的家人有过类似的经历吗？思考：A小叶和小静为什么能够如愿以偿？B如果没有相关法律规定，情况将会怎样？C这体现了法律的一种什么作用？（2）、法律作为一种特殊的行为规范，它不但有规范人们行为的作用，更重要的是它具有保护人们合法权益的作用。法律的保护作用表现在哪? 【通过故事，感受法律对我们的保护作用】 学生评价，打分。【通过相互评价，改进学生的展示汇报能力】教师小结: 通过刚才同学们的讨论回答，我们知道，解决纠纷

9、和制裁犯罪需要通过法律，维护合法权益需要法律的支持。可见，我们的日常生活离不开法律，法律是国家生活的保障。因此，我们作为21世纪的新一代青少年，要学习法律、维护法律的尊严和权威。学法、用法、护法是我们应尽的责任；爱法是我们应取得态度。学生谈本节课的收获。【总结本节课的学习内容】板书设计 第七课 第一框  走近法律 道德规则 纪律、规章 1.由国家制定或认可。法律 2.靠国家强制力保证实施，具有强制性。 作 3.对全体社会成员具有普遍约束力。 用 规范 保护教学反思：本堂课基本上能按照自己的设计思路完成教学，基本完成了教学目标。自己细细品味，总结如下。首先，谈一下本节课的可取

10、之处。1、学生展示的声音洪亮，姿态自然。可见学生养成了良好的习惯。2、学生能及时给予小组评价，是每组认识到自己的优点及不足。3、教师能对重点内容及时进行考查、追问。在讲完第五题法律的三个特征后，能出示两个材料，判断学生的理解掌握情况。4、及时板书，使本节课的知识点清晰，一目了然。但同时，更有需要改进之处：没有形成书写副板书的习惯，其实在课堂中把学生的一些回答记载下来。然后用于后面的教学是取之于学生，用之于学生，是最最贴近学生实际的体现。在今后的教学中，我要扬长避短，正确把握理解新课程教学理念，在重难点知识突破上应再下功夫。检测一下自己吧：1社会是由人集合而成的，所以（   ）A人们活动的动机、目的往往相同B人们有自由行动的目的，有秩序最好，没有秩序也没有什么关系C有规矩、懂规矩、守规矩十分重要D社会生活中的规矩，就是法律2在社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调节人们行为的规则是