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文档简介

1、姓 名班 级小 组学案编号WL20140402主 备张海忠审 核黄治龙课题42 乐音学习目标1知道声音的特性，音调、响度、音色。2知道影响乐音三要素的因素。重点难点乐音的三要素及其影响因素。复习旧知1、 声音是怎样产生的？2、 声音是怎样传播的？板块一设问 导 读知识点1我们把听起来 的声音称为乐音。2音调（1）物体振动的快慢用 表示，这个物理量叫做 。它的单位是 ，简称 ，符号 。人能听到的频率范围是 Hz,频率高于20000 Hz的声波叫做 ，频率低于20 Hz的声波叫做 ，（2）音调表示 。（3）音调由 决定。频率高音调 ，听起来 ；频率低音调 ，听起来 。音调还跟发声物体的 有关。3响

2、度（1）响度是指 。（2）响度主要与声源 有关。声源的 越大，响度越大。响度还跟 有关。4音色（音品、音质）（1）音色反映了物体 。（2）音色由发声体的 等因素决定。5声音的三要素是 、 、 6 我们说的“震耳欲聋”、 “声音刺耳”、“闻其声不见其人”分别是说明声音的 、 、 特征。7男低音高声歌唱，女高音为他轻声伴唱， 的音调高，声带振动的 高， 的响度大，声带振动的 大。板块二自学检测重点及知识的相互联系1音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音这主要是依据 。2. 二胡演员在表演之前都要调节二胡琴弦，这样做主要是改变二胡发出声音的 （ ）A. 音色 B. 音调

3、 C. 响度 D. 传播方向3. 课堂上回答问题时要大点声，自习课研究问题时要小点声，指的是 （  ） A响度 B音调 C音色 D.以上三者都有4. 制作小提琴用的木板和弦线非常讲究，如弦线有羊肠线、尼龙线、钢线等，不同的弦线做出的弦在发音时（ ）不同。 A响度 B音调 C音色 D.以上三者都有5. 一个人从儿童到青年有一段变声期，经过变声期，发出声音的（ ）变低了。 A响度  B音调  C音色 D.以上三者都有6以下不属于乐音的特征的是 （ ）A音质 B声速 C音调 D响度板块三巩固练习1. 往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为 （ ）A随着水位升高，音调逐渐升高 B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变,音响越来越大 D灌水过程中音调保持不变,音响越来越小2. 古诗中有“不敢高声语、恐惊天上人”这里的“高”是指 （ ）A. 响度大 B. 音调高 C. 音色难听 D. 振动频率高32008年的CCTV青年歌手大奖赛中有道辩听题：“先听音乐，后判断该音乐是用哪种乐器演奏的”。歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的 （ ）A音调 B音色 C响度 D三者均可4医生在诊病时使用听诊器，听诊器   （  ）A、能使心脏振动的振

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